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Esta es una lista de temas que se incluyen en los planes de estudio o libros de texto de física de la escuela secundaria. [1] [2] [3] [4] [5] [6]

Antecedentes matemáticos [ editar ]

Movimiento y fuerzas [ editar ]

Movimiento lineal [ editar ]

Movimiento de rotación [ editar ]

Conservación de la energía y el impulso [ editar ]

  • Energía
  • Conservacion de energia
  • Colisión elástica
  • Colisión inelástica
  • Inercia
  • Momento de inercia
  • Impulso
  • Energía cinética
  • Energía potencial
  • Energía rotacional

Electricidad y magnetismo [ editar ]

  • Ley circuital de Ampère
  • Condensador
  • ley de Coulomb
  • Diodo
  • Corriente continua
  • Carga eléctrica
  • Corriente eléctrica
  • Corriente alterna
  • Campo eléctrico
  • Energia potencial electrica
  • Electrón
  • Ley de inducción de Faraday
  • Ion
  • Inductor
  • Calentamiento Joule
  • Ley de Lenz
  • Campo magnético
  • Ley de Ohm
  • Resistor
  • Transistor
  • Transformador
  • Voltaje

Calor [ editar ]

  • Entropía
  • Primera ley de la termodinámica
  • Calor
  • Transferencia de calor
  • Segunda ley de la termodinámica
  • Temperatura
  • Energía térmica
  • Ciclo termodinámico
  • Volumen (termodinámica)
  • Trabajo (termodinámica)

Olas [ editar ]

  • Onda
  • Onda longitudinal
  • Ondas transversales
  • Onda transversal
  • Ondas estacionarias
  • Longitud de onda
  • Frecuencia
  • Luz
  • Rayo de luz
  • Velocidad de la luz
  • Sonar
  • Velocidad del sonido
  • Ondas de radio
  • Oscilador armónico
  • ley de Hooke
  • Reflexión
  • Refracción
  • La ley de Snell
  • Índice de refracción
  • Reflexión interna total
  • Difracción
  • Interferencia (propagación de ondas)
  • Polarización (ondas)
  • Cuerda vibrante
  • efecto Doppler

Gravedad [ editar ]

  • Potencial gravitacional
  • Ley de Newton de la gravitación universal
  • Constante gravitacional universal

Ver también [ editar ]

  • Esquema de la física
  • Educación física

Referencias [ editar ]

  1. ^ Bruton y Ong 2000
  2. ^ Eisenkraft 2010
  3. ^ Giancoli 2004
  4. ^ Haber-Schaim y col. 1991
  5. ^ Hewitt 2002
  6. ↑ Zitzewitz, 2005

Lectura adicional [ editar ]

  • Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (1993). Puntos de referencia para la alfabetización científica . Nueva York: Oxford University Press. ISBN 9780195089868.
  • Bruton, Sheila; Ong, Faye (2000). Estándares de contenido de ciencias para las escuelas públicas de California: desde jardín de infantes hasta el grado doce (pdf) . Sacramento, Calif .: Departamento de Educación. ISBN 978-0-8011-1496-0. Consultado el 24 de julio de 2012 .
  • Eisenkraft, Arthur (2010). Física activa: un enfoque de investigación basado en proyectos (3ª ed.). Armonk, NY: It's About Time. ISBN 978-1607200000.
  • Faughn, Serway (2002). Física de Holt . Austin, Texas: Holt, Rinehart y Winston. ISBN 978-0030565441.
  • Giancoli, Douglas C. (2004). Física: principios con aplicaciones (6ª ed.). Upper Saddle River, Nueva Jersey: Pearson Education. ISBN 978-0130606204.
  • Haber-Schaim, Uri; Dodge, John H .; Gardner, Robert; Shore, Edward A .; Walter, Felicie (1991). Física PSSC (7ª ed.). Dubuque, Iowa: Kendall / Hunt. ISBN 978-0840360250.
  • Hewitt, Paul G. (2002). Física conceptual: práctica de la física (9ª ed.). San Francisco ; Montreal: Addison-Wesley. ISBN 9780321052025.
  • Consejo Nacional de Investigaciones (1999). Estándares Nacionales de Educación Científica: observar, interactuar, cambiar, aprender (6. impresión. Ed.). Washington, DC: Prensa de la Academia Nacional. ISBN 978-0-309-05326-6.
  • Tesfaye, Casey Langer; White, Susan (septiembre de 2010). "Libros de texto de física de secundaria" (pdf) . Informes sobre física de la escuela secundaria . Instituto Americano de Física . Consultado el 24 de julio de 2012 .
  • Zitzewitz, Paul W. (2005). Física: principios y problemas . Nueva York: Glencoe / McGraw-Hill. ISBN 978-0078458132.