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Este artículo trata sobre las pruebas de ciudadanía y elegibilidad para votar en los Estados Unidos. Para la prueba estandarizada en Ontario, consulte Prueba de alfabetización de la escuela secundaria de Ontario .
Caricatura editorial de la edición del Harper's Weekly del 18 de enero de 1879 en la que se critica el uso de pruebas de alfabetización. Muestra "Mr. Solid South " escribiendo en la pared, "Eddikashun qualifukashun. El hombre Blak o ser eddikated antes de que pueda votar con nosotros Wites, firmó Mr. Solid South".

Una prueba de alfabetización evalúa las habilidades de alfabetización de una persona : su capacidad para leer y escribir . Varios gobiernos han administrado pruebas de alfabetización a inmigrantes . En los Estados Unidos, entre la década de 1850 [1] y la de 1960, se administraron pruebas de alfabetización a los posibles votantes, y esto tuvo el efecto de privar a los afroamericanos y otras personas con acceso reducido a la educación. Otros países, en particular Australia, como parte de su política de Australia Blanca , y Sudáfrica adoptaron pruebas de alfabetización para excluir a ciertos grupos racializados del voto o de la inmigración. [2]

Votación [ editar ]

Desde la década de 1890 hasta la de 1960, muchos gobiernos estatales en el sur de los Estados Unidos administraron pruebas de alfabetización a los posibles votantes, supuestamente para evaluar su alfabetización para poder votar. En la práctica, estas pruebas estaban destinadas a privar de derechos a las minorías raciales. [ cita requerida ] Las legislaturas de los estados del sur emplearon pruebas de alfabetización como parte del proceso de registro de votantes que comenzó a fines del siglo XIX. Las pruebas de alfabetización, junto con los impuestos electorales , las restricciones de residencia y propiedad, y las actividades extralegales (violencia e intimidación) [3] [se necesita una mejor fuente ] se utilizaron para negar el sufragio a los afroamericanos .

Las primeras pruebas formales de alfabetización de los votantes se introdujeron en 1890. Al principio, los blancos generalmente estaban exentos de la prueba de alfabetización si podían cumplir requisitos alternativos que en la práctica excluían a los negros, como una cláusula del abuelo o un hallazgo de " buen carácter moral ". El testimonio de este último se pidió a menudo sólo a los blancos, muchos de los cuales, especialmente la mayoría de los sureños posteriores a la Guerra Civil , estaban en contra de los privilegios de voto de los no blancos. [ cita requerida ]

En Lassiter v. Junta de Elecciones del Condado de Northampton (1959), la Corte Suprema de los Estados Unidos sostuvo que las pruebas de alfabetización no eran necesariamente violaciones de la Cláusula de Protección Igualitaria de la Decimocuarta Enmienda ni de la Decimoquinta Enmienda . Los estados del sur abandonaron la prueba de alfabetización solo cuando se vieron obligados a hacerlo por la legislación federal en la década de 1960. La Ley de Derechos Civiles de 1964 dispuso que las pruebas de alfabetización utilizadas como requisito para votar en las elecciones federales se administraran íntegramente por escrito y solo a personas que hubieran completado al menos seis años de educación formal.

En parte para restringir el uso de pruebas de alfabetización, el Congreso promulgó la Ley de Derechos Electorales de 1965 . La Ley prohibió a las jurisdicciones administrar pruebas de alfabetización a ciudadanos que hayan obtenido una educación de sexto grado en una escuela estadounidense en la que el idioma predominante sea el español, como las escuelas de Puerto Rico . [4] La Corte Suprema confirmó esta disposición en Katzenbach v. Morgan (1966). Aunque el Tribunal había sostenido anteriormente en Lassiter que las pruebas de alfabetización no violaban la Decimocuarta Enmienda, [5] en Morgan el Tribunal sostuvo que el Congresopodría hacer cumplir los derechos de la Decimocuarta Enmienda, como el derecho al voto, al prohibir la conducta que se considere que interfiere con tales derechos, incluso si esa conducta no puede ser independientemente inconstitucional. [6] [7]

Como se promulgó originalmente, la Ley de Derechos Electorales también suspendió el uso de pruebas de alfabetización en todas las jurisdicciones en las que menos del 50% de los residentes en edad de votar estaban registrados al 1 de noviembre de 1964 o habían votado en las elecciones presidenciales de 1964 . En 1970, el Congreso enmendó la ley y amplió la prohibición de las pruebas de alfabetización a todo el país. [8] La Corte Suprema luego confirmó la prohibición como constitucional en Oregon v. Mitchell (1970), pero solo para las elecciones federales. La Corte estuvo profundamente dividida en este caso, y la mayoría de los jueces no estuvieron de acuerdo con la justificación de la detención. [9] [10]

Inmigración [ editar ]

La prueba de alfabetización fue un dispositivo para restringir el número total de inmigrantes sin ofender al gran elemento de votantes étnicos. La "vieja" inmigración (británica, holandesa, irlandesa, alemana, escandinava) había decaído y fue reemplazada por una "nueva" inmigración de Italia, Rusia y otros puntos del sur y este de Europa. Los "viejos" inmigrantes eran votantes y aprobaban firmemente la restricción de los "nuevos" inmigrantes. La plataforma republicana de 1896 pidió una prueba de alfabetización. [11]

La Federación Estadounidense del Trabajo tomó la iniciativa de promover pruebas de alfabetización que excluirían a los inmigrantes analfabetos, principalmente del sur y este de Europa. [12]

Sin embargo, la industria corporativa necesitaba nuevos trabajadores para sus minas y fábricas y se opuso a cualquier restricción a la inmigración. [13] En 1906, el presidente de la Cámara de Representantes, Joseph Gurney Cannon , un republicano conservador , trabajó agresivamente para derrotar una prueba de alfabetización propuesta para inmigrantes. Un producto de la frontera occidental, Cannon sintió que la probidad moral era la única prueba aceptable para la calidad de un inmigrante. Trabajó con el secretario de Estado Elihu Root y el presidente Theodore Roosevelt para establecer la " Comisión Dillingham ", una cinta azulcuerpo de expertos que produjo un estudio de inmigración de 41 volúmenes. La Comisión recomendó una prueba de alfabetización y la posibilidad de cuotas anuales. [14] Los presidentes Cleveland y Taft vetaron las pruebas de alfabetización en 1897 y 1913. El presidente Wilson hizo lo mismo en 1915 y 1917, pero la prueba pasó por encima del segundo veto de Wilson. [15]

Ver también [ editar ]

  • La privación de derechos después de la era de la reconstrucción
  • Libertos
  • Leyes de Jim Crow

Referencias [ editar ]

  1. ^ "Pruebas de alfabetización y el derecho a votar - ConnecticutHistory.org" . connecticuthistory.org .
  2. ^ Lago, Marilyn. (2006). Mundos conectados: historia en perspectiva transnacional . Universidad Nacional de Australia. págs. 209-230. ISBN 978-1-920942-45-8. OCLC  1135556055 .
  3. ^ "Movimiento de derechos civiles - pruebas de alfabetización y aplicaciones de votantes" . www.crmvet.org .
  4. ^ Ley de derechos de voto de 1965 § 4 (e); 52 USC  § 10303 (e) (anteriormente 42 USC § 1973b (e))
  5. ^ Lassiter v. Junta de Elecciones del Condado de Northampton , 360 U.S. 45 (1959)
  6. ^ Buss, William G. (enero de 1998). "Federalismo, separación de poderes y la desaparición de la ley de restauración de la libertad religiosa" . Revisión de la ley de Iowa . 83 : 405–406 . Consultado el 7 de enero de 2014 . (Se requiere suscripción).
  7. ^ Katzenbach v. Morgan , 384 U.S. 641 (1966), págs. 652–656
  8. ^ Williamson, Richard A. (1984). "Las enmiendas de 1982 a la Ley de derechos de voto: un análisis estatutario de las disposiciones revisadas del rescate" . Revista de derecho de la Universidad de Washington . 62 (1): 5–9. Archivado desde el original el 21 de septiembre de 2013 . Consultado el 29 de agosto de 2013 .
  9. ^ Tok ji, Daniel P. (2006). "Intención y sus alternativas: defensa de la nueva ley de derechos de voto" (PDF) . Revisión de la ley de Alabama . 58 : 353 . Consultado el 29 de julio de 2015 .
  10. ^ Oregon v. Mitchell , 400 U.S. 112 (1970), págs. 188-121
  11. ^ Gratton, Brian (2011). "Restricción demográfica y de inmigración en la historia de Estados Unidos". En Goldstone, Jack A. (ed.). Demografía política: cómo los cambios de población están remodelando la seguridad internacional y la política nacional . págs. 159–75. ISBN 978-0-19-994596-2.
  12. ^ Lane, AT (1984). "Sindicatos estadounidenses, inmigración masiva y prueba de alfabetización: 1900-1917". Historia Laboral . 25 (1): 5–25. doi : 10.1080 / 00236568408584739 .
  13. ^ Goldin, Claudia (1994). "La economía política de la restricción de la inmigración en los Estados Unidos, 1890 a 1921". La economía regulada: un enfoque histórico de la economía política . U. de Chicago Press. págs. 223-258. ISBN 0-226-30110-9.
  14. ^ Zeidel, Robert F. (1995). "Política de inmigración de Hayseed: Cannon 'tío Joe' y la cuestión de la inmigración". Diario histórico de Illinois . 88 (3): 173–188. JSTOR 40192956 . 
  15. ^ Bischoff, Henry (2002). Problemas de inmigración . Greenwood. pag. 156. ISBN 9780313311772.

Lectura adicional [ editar ]

  • Petit, Jeanne D. (2010). Los hombres y mujeres que queremos: género, raza y el debate sobre la prueba de alfabetización de la era progresiva . Prensa de la Universidad de Rochester.

Enlaces externos [ editar ]

  • ¿Está "calificado" para votar? Prueba de alfabetización de Alabama ~ Archivo del Movimiento de Derechos Civiles
  • La prueba de alfabetización de naturalización todavía se usa hoy