En sociología , el estatus de maestro es la posición social que es la principal característica de identificación de un individuo. El término estatus de maestro se define como "un estatus que tiene una importancia excepcional para la identidad social, que a menudo da forma a la vida entera de una persona". [1] El estado de maestro se puede atribuir o alcanzar .
Los estados atribuidos son estados nacidos con, por ejemplo, raza, sexo, etc. Los estados logrados se obtienen a lo largo de la vida, como mamá, atleta, cónyuge, etc. Cuando uno de estos estados sobrepasa a los demás, se puede determinar como el estado de maestro de uno. .
Origen
Everett Hughes introdujo por primera vez la noción de estatus de maestro en la década de 1940, y fue el tema clave de su discurso como presidente número 53 de la Asociación Estadounidense de Sociología . En este discurso, discutió "la tendencia de los observadores a creer que una etiqueta o categoría demográfica es más significativa que cualquier otro aspecto de los antecedentes, el comportamiento o el desempeño de la persona observada", con especial referencia a la raza. [2] Everett Hughes presentó el concepto de estatus de maestro en un artículo, "Dilemas y contradicciones de estatus" en el American Journal of Sociology . Si bien su concepto fue influyente, el término estatus de maestro no se citó regularmente hasta la década de 1970. [3] Si bien a menudo percibe el estatus de maestro como algo negativo, como la discriminación racial o de género, este no es siempre el caso; por ejemplo: estado de ocupación.
Descripción
El estatus de maestro es a menudo la arquitectura más importante de la identidad individual. [ cita requerida ] Las características comunes son las de raza o etnia , sexo , orientación sexual , capacidad física, edad , posición económica , religión o espiritualidad y educación . Otros incluyen la crianza de los hijos, la situación laboral; y discapacidad o enfermedad mental .
En la percepción, el estatus de maestro de un individuo reemplaza a otros rasgos identificativos; Por ejemplo, si una mujer siente que su papel de madre es más importante que su papel de mujer, hija, etc., es más probable que se identifique como madre y se identifique con otras mujeres que se etiquetan a sí mismas como tales. . El estatus de maestro de un individuo domina la forma en que los demás lo perciben y su comportamiento hacia ellos. Más que otros aspectos del conjunto de estados, el estado de maestro afecta cómo se comporta el individuo y cómo se comportan los demás con respecto a él. [ cita requerida ]
Estado de maestro en la sociedad
El estatus de maestro se puede ver en la vida cotidiana, por ejemplo: baños de género, carteles de discapacitados, fama, ocupación, etc. Estas identidades a menudo controlan las interacciones individuales. Las personas pueden tratar a uno de manera diferente según su estado de maestro. Estos ejemplos son a menudo construcciones sociales que los humanos crean para comprender el mundo en el que vivimos.
Toma de decisiones de los tribunales penales basada en el estado de maestro
A partir de datos tomados de aproximadamente 370 decisiones de casos de tribunales penales diferentes, los estudios se han centrado en la creación de un estado maestro basado en la pertenencia a una pandilla y la influencia que tiene en las decisiones de imputación y sentencia. Varios estados como: drogadicto, enfermo mental, abusador de niños, alcohólico y ex convicto tienen un gran impacto en la toma de decisiones. Estados como estos modifican la identidad personal y limitan las alternativas y oportunidades a los ojos de los encargados de dictar sentencia. Los estereotipos y los estados maestros no se pueden confundir porque, si bien un estereotipo indica en este escenario que el observador es quien filtra cualquier información adicional sobre el caso en cuestión, un estado maestro influye mucho en cualquier decisión final que se tome, incluso cuando otra información pueda ser relevante. A lo largo de los años, los delitos de pandillas y no pandillas se han examinado cuidadosamente debido a esta noción de estatus maestro. [4]
Efectos del estado de maestro a lo largo de la historia
Plessy contra Ferguson
En este caso judicial, la raza fue evidente como un estatus de maestro, ya que la Corte Suprema mantuvo la segregación racial permitiendo ventajas a los individuos blancos. Ocurrió después de que el afroamericano Homer Plessy se negara a sentarse en un automóvil para negros. "El tribunal dictaminó que una ley que" implica meramente una distinción legal "entre el color" no es inconstitucional ". [5] Esta distinción es un ejemplo de un estado de maestro, en este caso la discriminación se produce debido al estado de maestro de uno.
Derecho a votar
Hasta 1920, a las mujeres se les prohibió votar en las elecciones. Esto ejemplifica el estatus de maestro del sexo, ya que dominaba otros aspectos de la identidad de una mujer. Permitir que las mujeres votaran limitaba el poder de este estatus de maestro.
Referencias
- ^ Macionis. Sociología Séptimo canadiense: la colección completa de estados de un individuo, en un período de tiempo específico. A lo largo de su vida, una persona intercambia, renuncia y asume muchos estados diferentes regularmente .
- ^ Aspinall, Peter J. y Miri Song. "¿Es la raza un 'sobresaliente ...' o 'identidad dominante' a principios del siglo XXI: la evidencia de los datos de la encuesta del Reino Unido sobre el '' sentido de quiénes son los encuestados ''? Investigación en ciencias sociales 42.2 (2013): 547-561. Búsqueda académica completa . Web. 15 de octubre de 2016.
- ^ Scott, Lisa-Jo K. van den; Hoonard, Deborah K. van den (diciembre de 2016). "Los orígenes y la evolución del concepto de Everett Hughes: 'Estado maestro ' " . El himno compañero de Everett Hughes . Consultado el 12 de noviembre de 2019 .
- ^ Miethe, Terance D .; McCorkle, Richard C. "Pertenencia a pandillas y procesamiento penal: una prueba del concepto de estatus de maestro". Justice Quarterly 14.3 (1997): 407-428
- ^ Editores, History com. "Plessy contra Ferguson" . HISTORIA . Consultado el 12 de noviembre de 2019 .CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )
enlaces externos
- John Scott; Gordon Marshall (enero de 2009). Un diccionario de sociología . Prensa de la Universidad de Oxford. págs. 399–400. ISBN 978-0-19-953300-8.
- John J. Macionis (21 de noviembre de 2011). Sociología . Educación Pearson. ISBN 978-0-205-89413-0.
- Scott, Lisa-Jo K van den y Deborah K van den Hoonard. "Los orígenes y la evolución del concepto de Everett Hughes: 'Estado de maestro' (Capítulo siete) - El himno que acompaña a Everett Hughes". Cambridge Core , Anthem Press,
- Editores de History.com. "Plessy contra Ferguson". History.com , A&E Television Networks, 29 de octubre de 2009,
- Lin, Nan. "Redes sociales y logro de estatus". Revista anual de sociología , vol. 25 , 1999, págs. 467–487. JSTOR ,
- Pierce, Albert. "Sobre los conceptos de rol y estatus". Sociologus , vol. 6, no. 1, 1956, págs. 29–34. JSTOR
- Ridgeway, Cecilia. “La construcción social del valor del estatus: género y otras características nominales”. Fuerzas sociales , vol. 70, no. 2, 1991, págs. 367–386. JSTOR , [ https://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780195123715.001.0001/acref-9780195123715-e-1041 .