El sistema principal (también llamado sistema de números fonéticos , sistema mnemónico fonético o sistema mnemónico de Herigone ) es una técnica mnemotécnica utilizada para ayudar a memorizar números.
El sistema funciona convirtiendo números en consonantes y luego en palabras agregando vocales . El sistema funciona según el principio de que las imágenes se pueden recordar más fácilmente que los números.
Una explicación notable de este sistema se dio en el libro de Martin Gardner The First Scientific American Book of Mathematical Puzzles and Diversions (solo Mathematical Puzzles and Diversions en la edición del Reino Unido), que desde entonces se ha vuelto a publicar en The New Martin Gardner Mathematical Library como Hexaflexagons , Probability Paradoxes y la Torre de Hanoi . En esto, Gardner rastrea la historia del sistema hasta Pierre Hérigone y Richard Gray con usos de Lewis Carroll y Gottfried Wilhelm Leibniz . [1]
El sistema
Cada número está asociado con una o más consonantes. (En otras palabras, el vínculo es el sonido, no la letra. Por ejemplo, las letras C en "gato", "Cynthia" y "violonchelo" tienen valores diferentes en el sistema: 7, 0 y 6, respectivamente.) Se ignoran las vocales, semivocales y la consonante / h /. Estos se pueden utilizar como "rellenos" para formar palabras sensibles a partir de las secuencias de consonantes resultantes. Un mapeo estándar [2] es:
Número | Sonidos ( IPA ) | Letras comúnmente asociadas | Mnemotécnico y comentarios |
---|---|---|---|
0 | / s /, / z / | s , c suave , z , x (en xilófono ) | El cero comienza con z (y / z /). Las mayúsculas S y Z , así como las minúsculas s y z , tienen cero trazos verticales cada una, como con el número 0 . Las fricativas alveolares / s / y / z / forman un par sordo y sonoro . |
1 | / t /, / d /, / θ /, / ð / | t , d , th (tanto en cosa como en esto ) | Mayúsculas T y D , así como minúscula t y d tienen una carrera vertical cada uno, como con el numeral 1 . Las oclusivas alveolares / t / y / d / forman un par sordo y sonoro, al igual que las fricativas dentales de sonido similar / θ / y / ð /, aunque algunos sistemas variantes pueden omitir el último par. |
2 | /norte/ | norte | Las mayúsculas N y las minúsculas n tienen cada una dos trazos verticales y dos puntos en la línea de base . |
3 | /metro/ | metro | La minúscula m tiene tres trazos verticales. Tanto la M mayúscula como la m minúscula tienen cada una tres puntos en la línea de base y se parecen al número 3 en su costado. |
4 | / r / | r , l ( como sonaba en coronel ) | Cuatro termina con r (y / r / en acentos róticos). |
5 | / l / | l | L es el número romano para 5 0. Entre los cinco dígitos de de uno l mano eft, los dedos pulgar e índice también forman una L . |
6 | / tʃ /, / dʒ /, / ʃ /, / ʒ / | ch (en queso y chef ), j , g suave , sh , c ( como sonaba en violonchelo y especial ), cz ( como sonaba en checo ), s ( como sonaba en tejido y visión ), sc ( como sonaba en fascista ) , sch ( como suena en schwa y eschew ), t ( como suena en ración y ecuación ), tsch (en golpe ), z (en convulsión ) | La G mayúscula y la g minúscula se ven como el número 6 volteado horizontalmente y girado 180 ° respectivamente. La escritura en minúscula j tiende a tener un bucle inferior, como el número 6 . En algunas fuentes serif , las mayúsculas CH , SH y ZH tienen cada una seis serifas. Las africadas postalveolares / tʃ / y / dʒ / forman un par sordo y sonoro, al igual que las fricativas postalveolares / ʃ / y / ʒ / de sonido similar. CH ur ch tiene seis letras. |
7 | / k /, / ɡ / | k , c fuerte , q , g fuerte , ch (como suena en el lago), | Tanto la K mayúscula como la k minúscula se ven como dos pequeños 7 s en sus lados. En algunas fuentes, la parte inferior derecha de la G mayúscula parece un 7 . G es también la séptima letra del alfabeto. Las paradas velares / k / y / ɡ / forman un par sordo y sonoro. |
8 | / f /, / v / | f , ph (en el teléfono ), v, gh (como sonaba en la risa) | Baja guión caso f , que tiende a tener un bucle superior e inferior, se ve como una f igure- 8 . Las fricativas labiodentales / f / y / v / forman un par sordo y sonoro. |
9 | / p /, / b / | p , b | La P mayúscula y la p minúscula se parecen al número 9 volteado horizontalmente. La minúscula b se parece al número 9 girado 180 °. Los topes labiales / p / y / b / forman un par sordo y sonoro. |
Sin asignar | / h /, / j /, / w /, sonidos de vocales | h , y , w , a , e , i , o , u , letras mudas , c (en paquete y descaro ), d (en juez ), j (en aleluya y jalapeño ), ll (en tortilla ), la primera p en zafiro , t (en coincidencia ), una de las letras duplicadas en la mayoría de los contextos | Los sonidos de vocales , semivocales (/ j / y / w /) y / h / no corresponden a ningún número. Pueden aparecer en cualquier parte de una palabra sin cambiar su valor numérico. |
(2, 27 o 7) | /norte/ | ng , n antes de k , hard c , q , hard g o x | Los sistemas variantes difieren sobre si / ŋ / debería codificar 2 y clasificarse junto con / n /, 7 y clasificarse junto con / k / y / ɡ / o incluso 27 (por ejemplo, el anillo podría ser 42 , 47 o 427 ). Cuando a / k / y / ɡ / se pronuncian por separado después de / ŋ /, los sistemas variantes que eligieron / ŋ / como 27 también no están de acuerdo si se debe escribir un 7 adicional (por ejemplo, el dedo podría ser 8274 o 82774 , o si / ŋ / se elige como 7 , 8774 ). |
Los grupos de sonidos similares y las reglas para aplicar las asignaciones casi siempre son fijos, pero se pueden usar otros ganchos y asignaciones siempre que la persona que usa el sistema pueda recordarlos y aplicarlos de manera consistente.
Cada número se asigna a un conjunto de sonidos similares con posiciones de boca y lengua similares. El vínculo es fonético , es decir, lo que importa son los sonidos consonantes, no la ortografía. Por lo tanto, una palabra como acción codificaría el número 762 (/ k / - / ʃ / - / n /), no 712 ( k - t - n ). Las letras dobles no se tienen en cuenta cuando no se pronuncian por separado, por ejemplo, lodo codifica 31 (/ m / - / d /), no 311 , pero el mediodía codifica 311 (/ m / - / d / - / d /) mientras que aceptar codifica 7091 (/ k / - / s / - / p / - / t /) ya que d s y c s se pronuncian por separado. x codifica 70 cuando se pronuncia como / ks / o / gz / (p. ej. en fax y examen ) y 76 cuando se pronuncia / kʃ / o / gʒ / (p. ej. en ansioso o lujoso ); z codifica 10 cuando se pronuncia / ts / (por ejemplo, en pizza ). En fantasma ( 701 , / ɡ / - / s / - / t /) y suficiente ( 28 , / n / - / f /), gh se codifica con números diferentes. Por lo general, se asume un acento rótico , por ejemplo, el miedo codificaría 84 (/ f / - / r /) en lugar de 8 (/ f /).
A menudo, el mapeo es compacto. Los cuartos traseros , por ejemplo, se traducen inequívocamente a 2174140 (/ n / - / d / - / k / - / r / - / t / - / r / - / z /), que equivale a una palabra de doce letras codificada por siete dígitos en siete letras, y se puede visualizar fácilmente.
Cada número se asigna a un conjunto de sonidos similares con posiciones de boca y lengua similares. Para la mayoría de las personas, sería más fácil recordar 3,1415927 (una aproximación de la constante matemática pi ) como:
- meteoro ( 314 , / m / - / t / - / r /)
- cola ( 15 , / t / - / l /)
- rosa ( 927 , / p / - / ŋ / - / k /, y tomando / ŋ / como 2 )
La memoria visual a corto plazo de escenas imaginadas permite memorizar una gran cantidad de dígitos con facilidad, aunque generalmente solo por un corto tiempo.
Si bien esto es difícil de manejar al principio, con la práctica puede convertirse en una técnica muy efectiva. [ cita requerida ] La memoria a largo plazo puede requerir la formulación de más nemotécnicos relacionados con objetos con mayor conexión lógica, tal vez formando oraciones gramaticales que se apliquen al asunto en lugar de solo cadenas de imágenes.
El sistema se puede utilizar con números de teléfono. Normalmente, se componen varias palabras, preferiblemente una oración, o una secuencia ordenada de imágenes con el propietario del número.
El sistema principal se puede combinar con un sistema de clavijas para recordar listas y, a veces, también se utiliza como método para generar las clavijas. También se puede combinar con otras técnicas de memoria como la rima, las palabras sustitutas o el método de los loci . Aún se requiere repetición y concentración usando la memoria ordinaria.
Una ventaja del sistema principal es que es posible utilizar una computadora para traducir automáticamente el número en un conjunto de palabras. A continuación, se puede elegir la mejor de varias alternativas. Estos programas incluyen "Numzi" [3] "Rememberg" [4] "Fonbee", [5] el software gratuito "2Know", [6] y el sitio web "pinfruit". [7]
Palabras de ejemplo
Algunas de estas palabras de ejemplo pueden pertenecer a más de una categoría de palabras.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
sustantivo | manguera | sombrero | gallina | casa | flecha | ballena | zapato | vaca | casco | tarta |
verbo | coser | odio | saber | apuntar | fila | curar | masticar | gancho | vista | comprar |
adjetivo | fácil | caliente | nuevo | delicioso | peludo | aceitoso | que produce picor | gay | pesado | contento |
00 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
sustantivo | salsa | semilla | sol | sumo | sierra | tierra | aguas residuales | cielo | sofá | jabón |
verbo | evaluar | aplastar | asignar | asumir | tristeza | vender | cambiar | Sumergir | ahorrar | sollozo |
adjetivo | marica | triste | Nevado | increíble | lo siento | lento | swishy | enfermo | comprensión | lleno de savia |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | dieciséis | 17 | 18 | 19 | |
sustantivo | margarita | tatuaje | atún | Hazme | diario | cola | plato | perro | paloma | tuba |
verbo | fastidiar | editar | ensanchar | hora | dibujar | contar | enseñar | llevar | desafiar | tipo |
adjetivo | mareado | apretado | de madera | domar | seco | alto | blancuzco | grueso | sordo | profundo |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | |
sustantivo | nariz | neto | cebolla | enemigo | lagar | clavo | nacho | cuello | cuchillo | abeja |
verbo | ionizar | unir | niñera [b] | nombre | honor [a] | inhalar | disfrutar | golpear | envidia | coger |
adjetivo | ruidoso | ordenado | neón | entumecido | estrecho | anual | Desnudo | molesto | ingenuo | imitador |
30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | |
sustantivo | ratón | prado | Luna | momia | esmeril | Topo | partido | taza | película | mapa |
verbo | entretener | reunirse | mía | mímica | casar | correo | mezcla | burlarse de | moverse | fregar |
adjetivo | desordenado | silencio | significar | mamá [c] | alegre | masculino | pulposo | asqueroso | color de malva | debilucho |
40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | |
sustantivo | arroz | camino | orina | Ron | Aurora | ferrocarril | cucaracha | trapo | techo | soga |
verbo | borrar | leer | ruina | RAM | trasero [a] | regla | alcanzar | rastrillo | llegar | envoltura |
adjetivo | rosado | Listo | líquido | haram | raro [a] | real | Rico | rocoso | áspero | maduro |
50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | |
sustantivo | piojo | dama | león | Lima | camión | lirio | sanguijuela | pierna | lava | labio |
verbo | perder | dejar | alinear | telar | señuelo [a] | calma | pestillo | lamer | amor | ayuda |
adjetivo | perezoso | élite | extraterrestre | aburrido | sospechoso | leal | lozano | afortunado | frondoso | chiflado |
60 | 61 | 62 | 63 | 64 | sesenta y cinco | 66 | 67 | 68 | 69 | |
sustantivo | queso | leopardo | barbilla | joya | musaraña | chile | cha-cha | polluelo | cocinero | todoterreno |
verbo | perseguir | hacer trampa | cadena | mermelada | jurado | enfriar | juez | cheque | lograr | cortar |
adjetivo | melindroso | hablador | brillante | impostor | cereza | alegre | judío | tembloroso | jefe | barato |
70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | |
sustantivo | ganso | gato | moneda | juego | Cuervo | arcilla | jaula | pastel | cueva | cubo |
verbo | Beso | cita | debilitar | peine | llevar | matar | entrenador | cocinero | dar | Copiar |
adjetivo | acogedor | bien | entusiasta | pegajoso | gris | frio | pegadizo | rápido | mentecato | ágape [d] |
80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | |
sustantivo | jarrón | video | ventilador | óvulo | hada | engañar | vegetariano | higo | cinco [e] | ambiente |
verbo | fusible | lucha | multa | humo | freír | volar | ha podido recuperar | falso | viva [f] | fob [g] |
adjetivo | exigente | grasa | gracioso | espumoso | peludo | falta | sospechoso | neblinoso | favorito | fabuloso |
90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | |
sustantivo | jefe | talón | poni | puma | baya | campana | bolsa | bicicleta | carne de vaca | tubo |
verbo | oponerse a | morder | prohibición | bomba | enterrar | pelar | parche | dar un toque | pavimentar | música pop |
adjetivo | ocupado | malo | óseo | balsámico | Pro | azul | tupido | espalda | hinchado | bebé |
- ^ a Asume unacento rótico
- ^ b niñera(verbo): ser sobreprotector con [8]
- ^ c mum(adjetivo): silencioso; sin decir una palabra [9]
- ^ d agape(adjetivo): con la boca bien abierta, como en asombro, sorpresa o entusiasmo [10]
- ^ e fife(sustantivo): una flauta transversal de tono alto que se usa comúnmente en grupos musicales militares y de marcha [11]
- ^ f viva(verbo): examinar oralmente [12]
- ^ g fob(verbo), arcaico: engañar; engañar [13]
Historia
Un sistema de memoria diferente, el método de los loci , se enseñó a los escolares durante siglos, al menos hasta 1584, "cuando los reformadores puritanos lo declararon impío por alentar imágenes extrañas e irreverentes". [14] Se puede hacer la misma objeción sobre el sistema principal, con o sin el método de los loci. Las imágenes mentales pueden ser más fáciles de recordar si son insultantes, violentas u obscenas (consulte el efecto Von Restorff ).
Pierre Hérigone (1580-1643) ideó la primera versión del sistema principal. El sistema fue desarrollado por Stanislaus Mink von Wennsshein en el siglo XVII. [15] Posteriormente fue elaborado por otros usuarios. En 1730, Richard Gray estableció un complicado sistema que usaba consonantes y vocales para representar los dígitos. En 1808 Gregor von Feinaigle introdujo la mejora de representar los dígitos por consonantes (pero invirtió los valores de 8 y 9 en comparación con los enumerados anteriormente).
En 1825, Aimé Paris publicó la primera versión conocida del sistema principal en su forma moderna. [dieciséis]
En 1844, Francis Fauvel Gouraud (1808-1847) pronunció una serie de conferencias en las que presentó su sistema mnemónico, que se basó en la versión de Aimé Paris. Las conferencias atrajeron a algunas de las multitudes más grandes jamás reunidas para escuchar conferencias de naturaleza "científica" hasta ese momento. Esta serie de conferencias se publicó más tarde como Phreno-Mnemotechny o The Art of Memory en 1845 y su sistema recibió una gran aceptación. De acuerdo con Gouraud, Richard Gray indicó que una discusión sobre lingüística hebrea en William Beveridge 's Institutionum chronotogicarum libri duo, una cum totidem Arithmetices chronologicæ libellis (Londres, 1669) le inspiró para crear su sistema de mnemotechniques que más tarde evolucionaron en el sistema principal . [17]
En la década de 1880, Marcus Dwight Larrowe, alias Silas Holmes, estaba impartiendo cursos de memoria en los Estados Unidos basados en el Sistema Mayor utilizando un tercer alias, Dr. Antoine Loisette. Debido a que estaba cobrando sumas desmesuradas de dinero por un sistema que obviamente había existido antes, George S. Fellows publicó "Loisette" expuesto (1888) [18] e incluyó todo el material del curso de Larrowe que determinó que no estaba protegido por derechos de autor. El incidente fue lo suficientemente notable como para obtener cobertura a través de una reseña de un libro en la revista Science . [19] Un conocido estudiante de Loisette incluyó a Mark Twain, cuyo respaldo Loisette solía usar regularmente para vender su curso. [20] [21] [22] Tras la revelación de que él no había originado el sistema, Larrowe publicó por sí mismo su material bajo el seudónimo de Dr. Antoine Loisette en 1895 y 1896 y luego fue reeditado por Funk & Wagnalls en 1899. . [23] [24]
A finales del siglo XIX, Christof Ludwig Poehlmann (también conocido como Christopher Louis Pelman), un alemán que había emigrado a los Estados Unidos, y William Joseph Ennever crearon y dirigieron una serie de folletos y cursos de memoria utilizando el sistema que dio como resultado The Pelman Schools, The Pelman Institute, y generalmente se les conocía como pelmanismo. [25]
Poehlmann finalmente regresó a Alemania alrededor de 1910, donde continuó ofreciendo sus cursos de memoria y formación aparentemente con un enfoque en el aprendizaje de idiomas. Bruno Fürst
indicó que estudió con él durante un año en 1911. Fürst más tarde ejerció el derecho penal en Frankfort en la Alemania anterior a Hitler antes de huir, como judío, a Praga, donde enseñó en la Universidad de Masaryk hasta emigrar a Nueva York en 1939. [26] En 1939, Fürst publicó Use your Head seguido de How to Remember (1944), que luego se reimprimió como The Practical Way to Better Memory , y siguió con una serie de 12 folletos titulados You Can Remember! Un curso de estudio en casa sobre memoria y concentración (1946) que ensalzaba el sistema, al que llamó "Lista básica" y "Sistema numérico" junto con otros sistemas mnemotécnicos. En un perfil de 1946 en The New Yorker , Bruno indica que el erudito alemán Conradus Celtes originó el sistema.El sistema descrito en este artículo volvería a popularizarse después de 1957 y durante la década de 1980 en varios libros de Harry Lorayne , un mago y autor contemporáneo de mayor venta sobre la memoria. El más popular de los títulos que presentan el sistema es The Memory Book: The Classic Guide to Improving Your Memory at Work, at School, and at Play (1974, con Jerry Lucas). [27]
Este sistema fonético tuvo otro resurgimiento en la década de 1990 gracias a los infomerciales nocturnos de Kevin Trudeau, quien vendió una serie de cintas llamadas Mega Memory . También publicó un libro similar , Mega Memory [28], de Kevin Trudeau, que usaba este mismo sistema con algunas ligeras modificaciones.
El nombre "Major System" puede [29] referirse al Major Bartlomiej Beniowski , quien publicó una versión del sistema en su libro, The Anti-Absurd or Phrenotypic English Prosing and Orthographical Dictionary . [30] [31]
Existe una posibilidad histórica razonable de que las raíces del Sistema Mayor estén entrelazadas con sistemas más antiguos de taquigrafía . Ciertamente, es el caso de que la estructura subyacente del Sistema Mayor tiene una superposición directa con la taquigrafía de Gregg , que era un sistema taquigráfico popular a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. [32]
Los sistemas de memorización de números fonéticos también se encuentran en otras partes del mundo, como el sistema Katapayadi que se remonta al menos al siglo VII en la India.
Práctica
Las hazañas de memoria centradas en números pueden ser realizadas por expertos que hayan aprendido un 'vocabulario' de al menos 1 imagen por cada número de 1 y 2 dígitos que se pueden combinar para formar narrativas. Aprender un vocabulario de números de 3 dígitos es más difícil porque por cada dígito extra se necesitan aprender 10 veces más imágenes, pero muchos mnemonistas usan un conjunto de 1000 imágenes. La combinación de imágenes en una narración es más fácil de hacer rápidamente que formar una oración coherente y gramatical. Esta memorización previa y práctica en la formación de imágenes reduce el tiempo necesario para pensar en un buen objeto imaginario y crear una fuerte impresión memorable de él. Las mejores palabras para este propósito suelen ser sustantivos, especialmente aquellos para objetos distintivos que causan una fuerte impresión en una variedad de sentidos (por ejemplo, una "lima" para 53, su sabor, su olor, su color e incluso su textura son distintivos) o que se mueven (como una "flecha" para 4). Para una competencia básica, no es realmente necesario un vocabulario extenso de palabras con imágenes, ya que, cuando la tabla anterior se aprende de manera confiable, es fácil formar sus propias palabras ad hoc.
Secuencias de indexación
Los mnemónicos a menudo se centran en aprender una secuencia completa en la que todos los objetos en esa secuencia que vienen antes del que está tratando de recordar deben recordarse primero. Por ejemplo, usando el mnemónico "Ricardo de York dio batalla en vano" para aprender los colores del arco iris; (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo y violeta) para recordar qué color viene después del índigo, habría que recordar toda la secuencia. Para una secuencia corta, esto puede resultar trivial; para listas más largas, puede volverse complicado y propenso a errores.
Un buen ejemplo sería recordar el elemento 53 de la tabla periódica . Es posible que algunas personas construyan y luego aprendan una serie de 53 o más elementos que ha sustituido por los elementos y luego los recuerden uno por uno, contándolos a medida que avanza, pero sería mucho más fácil y menos laborioso / tedioso asociar directamente el elemento 53 con, por ejemplo, una lima (un mnemónico adecuado para 53) que recuerda alguna imaginación anterior suya con respecto a un percance en el que el jugo de lima entra en el ojo de uno: "ojo" suena como "yo", el símbolo del yodo . Esto permite el acceso aleatorio directamente al artículo, sin necesidad de recuperar ningún artículo anterior.
Si estuvieras recordando el elemento 54 en el proceso de recordar la tabla periódica, podrías recordar una imagen del 54, por ejemplo, pensando en una amiga llamada "Laura" (54) en la posición de loto, luciendo muy similar al Zen para recordarte a ti mismo. ese elemento 54 es Xenon .
Este es un ejemplo de combinación del Major System con el sistema de clavijas .
Ver también
- Sistema dominico
- Deporte de memoria
- Sistema Katapayadi
Referencias
- ^ Gardner, Martin (2008). Hexaflexágonos, paradojas de la probabilidad y la torre de Hanoi . Prensa de la Universidad de Cambridge. págs. 116-122. ISBN 978-0-521-75615-0.
- ^ Hale-Evans, Ron (febrero de 2006). Trucos de rendimiento mental (1 ed.). Sebastopol, CA: O'Reilly. pag. 14 . ISBN 0-596-10153-8.
- ^ Motor de búsqueda mnemónico Numzi (bidireccional)
- ^ Motor de búsqueda mnemotécnica en línea Rememberg
- ^ Codificador de sistema principal mnemónico de Fonbee
- ^ 2 Conozca el software mnemónico
- ^ Aplicación web para el sistema mayor mnemónico
- ^ "Niñera" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ "Mamá" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ "Ágape" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ "Fife" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ "Viva" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ "Fob" . Consultado el 10 de junio de 2015 .
- ^ Brown, Derren (2006), Trucos de la mente , Transworld Publishers, ISBN 978-1-905026-26-5 .
- ^ Buzzan, Tony, 1989. Use Your Perfect Memory, tercera edición, Plume. Citado en Hale-Evans
- ^ Historia del sistema principal
- ^ Fauvel-Gouraud, Francis (1845). Freno-mnemotecnia: o, el arte de la memoria . Wiley y Putnam. págs. 61 –62.
Beveridge.
- ^ Becarios, George S. (1888). "Loisette" expuesto, junto con el Sistema Completo de Memoria Fisiológica de Loisette . Becarios GS & Co.
- ^ "Reseña del libro:" Loisette "expuesta, junto con el Sistema completo de memoria fisiológica de Loisette. Por GS FELLOWS. Nueva York, The Author. 8 ‡ 25 cents" . Ciencia . AAAS. ns-12 (285): 31–32. 1888-07-20. doi : 10.1126 / science.ns-12.285.31-c . Consultado el 30 de abril de 2020 .
- ^ Paine, Albert Bigelow (1912). Mark Twain, una biografía: la vida personal y literaria de Samuel Langhorne Clemens . 4 . Harper y hermanos. págs. 850–851.
- ^ Walsh, Thomas M .; Zlatic, Thomas D. (1981). "Mark Twain y el arte de la memoria". Literatura americana . Prensa de la Universidad de Duke. 53 (2): 214-231. doi : 10.2307 / 2926100 . JSTOR 2926100 .
- ^ "La memoria de Mark Twain" . New York Times . 1887-03-20 . Consultado el 1 de mayo de 2020 .
- ^ Loisette, Antoine (1895). Memoria; un método científico y práctico de cultivar las facultades de atención, recolección y retención . autoeditado. pag. 22.
- ^ Loisette, Antoinne (1899). Memoria asimilativa, o, Cómo atender y no olvidar nunca . Funk y Wagnalls .
- ^ Barry Ennever (24 de marzo de 2020). "Las escuelas de Pelman, el Instituto Pelman y el pelmanismo" . Consultado el 1 de mayo de 2020 .
- ^ Richard H. Rovere (16 de febrero de 1946). "Mnemonista" . The New Yorker . Consultado el 30 de abril de 2020 .
- ^ Lorayne, Harry; Lucas, Jerry (1974). El libro de la memoria: la guía clásica para mejorar su memoria en el trabajo, en la escuela y en el juego . Publicaciones Stein & Day. ISBN 9780812816648.
- ^ Trudeau, Kevin (1995). Mega memoria de Kevin Trudeau . ISBN de William Morrow & Co. 9780688135829.
- ^ Mayor Beniowski y el sistema principal
- ^ Historia del sistema principal
- ^ Beniowski (Mayor), Bartlomiej (1845). Diccionario ortográfico y pronunciado en inglés anti-absurdo o frenotípico . Londres: autoedición.
- ^ El sistema mayor mnemónico y la taquigrafía de Gregg tienen la misma estructura subyacente
- Gouraud, Francis Fauvel Phreno-Mnemotechny o El arte de la memoria Wiley & Putnam 1845
- Lorayne, Harry y Lucas, Jerry, The Memory Book: La guía clásica para mejorar su memoria en el trabajo, en la escuela, en Play Ballantine Books; Edición reeditada (1996) ISBN 0-345-41002-5 .
- Pseudonumerología Totalmente dedicado al Sistema Mayor.
- University of Amsterdam - Online Memory Improvement Course es un tutorial en línea paso a paso del sistema fonético mnemónico
enlaces externos
Software
- Aplicación iOS para aprender y practicar el sistema principal.
- Numzi : aplicación web gratuita para convertir números en palabras / frases y viceversa utilizando Major System. Cubre el idioma inglés con más de 220.000 palabras. Numzi también tiene una aplicación para iOS que es un conversor portátil de números y palabras de Major System.
- 2Know es un software gratuito de Windows para convertir números en palabras (inglés, alemán, francés).
- Mnemisis Otro programa mnemónico gratuito: se ejecuta en Linux, Mac OS X y Windows
- Aplicación para iPhone Memagine que utiliza el sistema para enseñar cómo recuperar una lista de hasta 100 elementos en cualquier orden
- Aplicación de iPhone de Major System que te ayuda a crear tu propia lista de palabras y practicarla
- pinfruit.com Aplicación web para el sistema mayor mnemónico
- Major System Trainer Aplicación web personalizable gratuita para aprender las asignaciones de dígitos y codificaciones para todas las palabras de 1 y 2 dígitos
- Major System Tool Aplicación web gratuita para convertir números en palabras utilizando la codificación de Derren Brown.
- Mnemonic Major System Module Un módulo gratuito para el sistema de gestión de contenido drupal de rolf vreijdenberger - basado en web
- codificador de sistema principal mnemónico fonbee
- dingn.com Entrenamiento y recuperación de números de 1 dígito a 4 dígitos, tarjetas de vocabulario y una baraja de cartas barajadas con selección personalizada de palabras favoritas para cada número.
- LOC Serendipity Una prueba para aprender de memoria las correspondencias entre sonidos y números del sistema Major. También están disponibles cuestionarios para aprender las 100 principales representaciones de adjetivos y sustantivos del 00 al 99.
Otro
- Directorio mnemónico en línea para recordar números con el sistema principal
- Mejora de la memoria e información sobre el aprendizaje
- MEMORIAD - Sitio web oficial de la Olimpiada Mundial de la Memoria
- Página de inicio de campeonatos mundiales de memoria
- Numzi Peg Words para 0 - 100, con Peg Word Story
- El sistema de Andi Bell para los números decimales 00-99
- Colección de dispositivos nemotécnicos
- Convertir número en palabras