La escuela secundaria Mount Carmel Area está ubicada en 600 West 5th Street, Mount Carmel, condado de Northumberland, Pensilvania. En 2016, la inscripción se redujo a 420 alumnos en los grados 9 al 12, con un 55% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . El nivel de pobreza aumentará en los próximos años. Además, el 12,6% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno de los alumnos fue identificado como superdotado . [10] La escuela empleó a 39 maestros. [11] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . [12]Es la única escuela secundaria operada por el Distrito Escolar del Área de Mount Carmel .
Escuela secundaria del área de Mount Carmel | |
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Habla a | |
600 West 5th Street , , 17851 | |
Coordenadas | 40 ° 47′28 ″ N 76 ° 25′19 ″ O / 40,7912 ° N 76,4220 ° WCoordenadas : 40 ° 47′28 ″ N 76 ° 25′19 ″ O / 40,7912 ° N 76,4220 ° W |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros electos |
Superintendente | Salario de Bernard Stellar $ 66,096 (2013) |
Administrador | Sra. Monica McKerns-O'Donnell directora de educación especial Sra. Lisa Varano, Coordinadora de currículo, salario $ 75,000 (2013) |
Director | Sr. Gregory Scavage, Director de Atletismo, salario $ 60,843 [1] |
Principal | Sra. Lisa Varano HS |
Facultad | 41 profesores (2012) [2] |
Los grados | 9-12 |
Edad | Educación especial de 14 a 21 años |
Numero de alumnos | 420 alumnos (2016) [3] 435 alumnos (2014) [4] |
• Grado 9 | 96 (2015), [8] 108 (2012), [9] 142 (2010) |
• Grado 10 | 119 (2015), 98 (2012), 120 |
• Grado 11 | 114 (2015), 119 (2012), 144 |
• Grado 12 | 98 (2015), 136 (2012), 113 (2010) |
Idioma | inglés |
Mascota | Tornados |
Sitio web | http://www.mca.k12.pa.us/ |
En 2013, se informó que la matrícula de Mount Carmel Area High School fue de 461 alumnos en los grados 9 al 12, con un 48.59% de los alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza. Además, el 18,65% de los alumnos que reciben servicios de educación especial, mientras que el 3,6% de los alumnos fueron identificados como superdotados. La escuela empleó a 41 maestros. [13] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás .
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, Mount Carmel Area High School informó una matrícula de 499 alumnos en los grados 9 al 12, con 211 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. De hecho, este es un distrito muy pobre, y no hay forma de que deba tener una proporción de estudiantes de 10: 1. La escuela empleó a 50 maestros, lo que arrojó una proporción de estudiantes por maestro de 10: 1. [14] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 2 maestros fueron calificados como "No altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [15]
Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir al Centro de Tecnología de Carreras del Condado de Northumberland para recibir capacitación en los oficios de la construcción y la mecánica. En 2016, 76 alumnos de MCAHS asistieron a la escuela CTC. Para el año escolar 2014-15, varios estudiantes residentes de Mount Carmel optaron por inscribirse en escuelas públicas autónomas cibernéticas , en lugar de asistir a la escuela secundaria del distrito. También hay una alta tasa de acoso, sin mucho control, 10: 1 de alumno a profesor [16]
La Unidad Intermedia Central Susquehanna IU16 proporciona al distrito una amplia variedad de servicios como: educación especializada para estudiantes discapacitados; capacitación ordenada por el estado para reconocer y denunciar el abuso infantil; servicios de discapacidad visual y del habla; procesamiento de verificación de antecedentes penales para posibles empleados y desarrollo profesional para el personal y la facultad.
Programa de crédito fiscal para becas de oportunidad
En 2015 y 2016, Mount Carmel Area High School permaneció en la lista de escuelas de rendimiento académico más bajo en el Commonwealth. [17] En 2014, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identificaba a una escuela del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel como una de las escuelas de menor rendimiento en todo el estado en lectura y matemáticas en 2013. [18] La Escuela Secundaria del Área de Mount Carmel estaba entre las 15% de escuelas con el rendimiento más bajo en el Commonwealth. Los padres y estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidades del estado aprobado en junio de 2012. [19] [20] Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares sean menos de $ 60,000 al año. , con otros $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [21] Cincuenta y tres escuelas públicas en el condado de Allegheny se encuentran entre las escuelas de menor rendimiento en 2011. Según el informe, se ofreció acceso a estas becas a los padres de 414 escuelas públicas (74 distritos escolares). Para el año escolar 2012-13, ocho distritos de escuelas públicas en Pennsylvania tenían todas sus escuelas colocados en la lista que incluye: Distrito Sto Rox-escuela , distrito escolar de Upland Chester , distrito escolar de la ciudad de Clairton , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , distrito escolar del área de Farrell , Distrito Wilkinsburg Borough escuela , distrito escolar de William Penn y el distrito escolar de Steelton-Highspire . [22] El financiamiento de las becas proviene de donaciones de empresas que reciben un crédito fiscal estatal por donar.
En octubre de 2015, el Auditor General de Pensilvania DiPasquale informó que Mount Carmel Area High School se encuentra entre las 561 escuelas con desafíos académicos que el Departamento de Educación de Pensilvania ha pasado por alto. [23] [24] También informó que el Departamento de Educación de Pensilvania no tomó ninguna medida para remediar las escuelas de bajo rendimiento del estado para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes o para proporcionarles asistencia profesional específica. [25]
Tasa de graduación
En 2016, la tasa de graduación de Mount Carmel High School fue del 83.5%. [26]
- 2015 - 87,39%. [27] La tasa de graduación a nivel nacional fue del 83%. [28]
- 2014 - 88%. [29]
- 2013 - 87,93%. [30]
- 2012 - 87%. [31]
- 2011 - 94%.
- 2010: 76,26%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [32]
Tasa de graduación del AYP anterior a la fórmula:
- 2010: 93% [33]
- 2009: 92% [34]
- 2008: 90% [35]
- 2007: 90% [36]
Perfil de rendimiento escolar 2016
Perfil de rendimiento escolar 69,2 sobre 100 puntos. [37] Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de Mount Carmel Area High School fueron: el 73% de los estudiantes estaban a nivel de grado en lectura-literatura y el 65% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I. En Biología I, solo el 53% de los alumnos demostraron en la comprensión de las ciencias a nivel de grado al final del curso de Biología. [38] El requisito de que los alumnos aprueben los exámenes Keystone en lectura, álgebra I y biología I para graduarse fue pospuesto hasta 2019 por la Asamblea General de Pensilvania porque menos del 60% de los alumnos de 12 ° grado en todo el estado habrían sido elegibles para graduarse de la escuela secundaria. escuela debido a reprobar uno o más exámenes Keystone. [39] El cincuenta y cuatro por ciento de las 2.676 escuelas públicas de Pensilvania logró una puntuación de 70 o mejor. [40]
Perfil de rendimiento escolar 2015
La Escuela Preparatoria Mount Carmel Area logró 57.5 sobre 100. Refleja el desempeño en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. El PDE informó que solo el 65.9% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 59.79% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 53.6% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [41] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [42] [43]
Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela secundaria del área de Mount Carmel logró 60.6 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 66,6% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 63% mostró habilidades de nivel de grado. En Biología, el 51% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [44] [45] Entre las escuelas secundarias de la región de IU16, el rendimiento de Mount Carmel ocupó el puesto 15 de 16. [46]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) obtuvieron una puntuación académica de 70 o más. [47] El cincuenta y tres por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntajes de SPP más bajos en comparación con el año pasado, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado se mantuvo sin cambios. [48] [49]
En comparación con el año pasado, el porcentaje de escuelas que obtuvieron menos de 60 disminuyó en casi un 1 por ciento por Secretayr of Education Carolyn Dumaresq. Informó que esto es una indicación de que el rendimiento de los estudiantes está mejorando a medida que se utilizan mejor los recursos escolares. [50]
Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Preparatoria Mount Carmel Area logró 56.5 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, solo el 68% de los alumnos estaban al nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 55.66% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En Biología, solo el 37.38% mostró comprensión científica a nivel de grado. [51] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pennsylvania ya no toman las PSSA. En cambio, ahora toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [52]
Historial de progreso anual adecuado
En 2012, Mount Carmel Area High School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) debido a que no tenía todas las métricas académicas. [53] En 2011, Mount Carmel Area High School logró el estatus AYP. [54]
- 2010 - Haciendo Progreso Mejoramiento Escolar 1 [55]
- 2009 - rechazó el estatus de Mejoramiento Escolar 1 debido al bajo rendimiento académico de los estudiantes [56]
- 2008: rechazado al estado de advertencia AYP [57]
- 2007 - Obtuvo el estatus de AYP [58]
- 2006 - rechazó el estado de advertencia AYP
- 2005 - Obtuvo el estatus AYP
- 2004 - Alcanzó el estatus AYP
- 2003 - Advertencia sobre el estado AYP debido al retraso en el rendimiento académico de los estudiantes
Bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás, se requirió que la administración de la escuela notificara a los padres sobre los malos resultados de rendimiento de la escuela. Además, la administración de Mount Carmel Area High School fue requerida por el Departamento de Educación de Pensilvania para desarrollar un Plan de Mejoramiento Escolar para abordar el bajo rendimiento estudiantil de la escuela. Según el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar la tutoría adicional para los estudiantes con dificultades. [59] La escuela secundaria es elegible para fondos especiales y específicos en virtud de las becas de mejoramiento escolar que la escuela debe solicitar cada año. [60]
Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pennsylvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del 11 ° grado del estudiante. [61]
- Lectura de 11. ° grado
- 2012 - 57% a nivel de grado. (23% por debajo del básico). En Pensilvania, el 67% de los estudiantes de 11º grado están a nivel de grado. Ocupa el puesto 15 de 19 grados de la región de CSIU en el 11º grado en lectura. [62]
- 2011 - 68% (20% por debajo del básico). Estado - 66%. Se ubica en el décimo lugar de los 19 grados de la región de CSIU en el undécimo grado en lectura. [63]
- 2010 - 72%, Estado - 66%
- 2009 - 56%, Estado - 65% [64]
- 2008 - 48%, Estado - 65%
- 2007 - 67%, Estado - 65% [65]
- 2006 - 64% (21% por debajo del básico). Estado - 65%
- Matemáticas de 11. ° grado
- 2012 - 32% a nivel de grado. (41% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. Se ubicó en el puesto 17 de los 19 grados de la región de CSIU en el 11 ° grado en matemáticas.
- 2011 - 59% (22% por debajo del básico). Estado - 60%. Se ubicó en el puesto 12 de los 19 grados 11 de la región de CSIU en matemáticas. [66]
- 2010 - 63%, Estado - 59% [67]
- 2009 - 50%, Estado - 56% [68]
- 2008 - 48%, Estado - 56%
- 2007 - 55%, Estado - 53%
- 2006 - 48% (27% por debajo del básico). Estado - 52%
- Ciencias de 11. ° grado
- 2012 - 33%, (14% por debajo del básico). Estado - 42%. Clasificado en el puesto 16 de 19 grados de la región de CSIU en 11. ° grado en Ciencias.
- 2011 - 39%, (9% por debajo del básico). Estado - 40%. Se ubicó en el puesto 11 de los 19 grados 11 de la región de CSIU en Ciencias. [69]
- 2010 - 39%, Estado - 39%
- 2009 - 29%, Estado - 40%
- 2008 - 21%, Estado - 39% [70]
Ciencia en movimiento
Mount Carmel Area High School aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y brindar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [71] La Universidad de Susquehanna proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 21% de los graduados del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [72] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [73] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria del área de Mount Carmel ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. En 2010, el estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [74] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [75] Según las reglas estatales, otros estudiantes que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada, una escuela autónoma o reciben educación en el hogar son elegibles para participar en este programa. [76] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal. Para el año de financiación 2009-10, el Distrito Escolar del Área de Mount Carmel recibió una subvención estatal de $ 13,255 para el programa. [77] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes.
Puntajes SAT
En 2016, 52 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 463. El puntaje promedio en matemáticas fue 481. El puntaje promedio en escritura fue 453. [78] El College Board también informó que en todo el estado 92,569 alumnos tomaron los exámenes y los puntajes promedio disminuyeron nuevamente en los tres medidores a: 494 en lectura, 508 en matemáticas y 482 en escritura. [79] Entre las 12 escuelas secundarias de la región CSIU16, las puntuaciones del SAT de la escuela secundaria Mount Carmel Area ocuparon el noveno lugar a nivel local y estaban por debajo del promedio estatal. [80] A nivel nacional, 1.681.134 estudiantes tomaron los SAT. [81]
En 2015, 58 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 477. El puntaje promedio en matemáticas fue 481. El puntaje promedio en escritura fue 442. [82] El College Board también informó que en todo el estado 96,826 alumnos tomaron los exámenes con puntajes promedio que disminuyeron en los tres medidores a: 495 en lectura , 511 en matemáticas y 484 en escritura. [83]
En 2014, los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 468. El puntaje promedio de matemáticas fue 473. El puntaje promedio de escritura fue 434. [84] En todo el estado de Pensilvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [85]
En 2013, 88 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 471. El puntaje promedio en matemáticas fue 454. El puntaje promedio en escritura fue 447. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [86]
En 2012, 72 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 450. El puntaje promedio en matemáticas fue 464. El puntaje promedio en escritura fue 448. Los resultados de los exámenes SAT Verbales en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 86 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 460. El puntaje promedio en matemáticas fue 465. El puntaje promedio en escritura fue 450. [87] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [88] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [89]
El Departamento de Educación de Pensilvania comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con los de estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [90]
El Departamento de Educación de Pensilvania informó que el 71 por ciento de los estudiantes en las áreas rurales de Pensilvania eligieron continuar su educación después de la escuela secundaria en 2003, mientras que el 79 por ciento de los graduados de la escuela secundaria urbana optaron por continuar su educación.
Cursos AP
En 2013, Mount Carmel Area High School ofreció 5 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Mount Carmel Area High School, el 10% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [91]
- 2014, Mount Carmel Area High School ofreció 9 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [92] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2014, solo el 15% de los alumnos del área de Mount Carmel que tomaron el examen AP obtuvieron un 3 o más. [93]
- 2016 - Ofrecimos 5 cursos AP con solo el 5% obteniendo un 3 o mejor en el examen AP. El costo del examen $ 93 por alumno. [94]
AS
Los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mount Carmel tienen acceso a Summer College y Advanced College Experience (ACE) de Bloomsburg University durante el verano de su segundo, tercer y cuarto año (después de la graduación de la escuela secundaria). La matrícula tiene un gran descuento del 75% de la tarifa regular para estudiantes. [95] Los estudiantes exitosos obtienen créditos universitarios que pueden transferirse a otros colegios y universidades públicas de Pensilvania a través del sistema del Centro de Articulación y Transferencia de Pensilvania (PA TRAC).
Política de bienestar
La Junta Escolar del Área de Mount Carmel estableció una política de bienestar del distrito en 2005. [96] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y la educación física para estudiantes K-12. La política es consistente con los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265 [1] ). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ". La mayoría de los distritos identificaron al superintendente y al director del servicio de alimentos de la escuela como responsables de garantizar la implementación de la política de bienestar local. [97]
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [98] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El distrito ofrece un desayuno escolar gratis y un almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño adoptivo cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador familiar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [99] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [100]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [101] Para cumplir con la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a $ 2.60 independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [102] En 2014, el presidente Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [103] La Administración de Drogas y Alimentos requiere que los estudiantes tomen leche como bebida en el almuerzo. De acuerdo con esta ley, cualquier estudiante que solicite agua en lugar de leche con su almuerzo debe presentar una solicitud por escrito, firmada por un médico, que documente la necesidad de agua en lugar de leche. [104]
En 2014, el presidente Barack Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [105] [106]
Mount Carmel Area High School proporciona servicios de salud según lo dispuesto por el Commonwealth y el gobierno federal. Una enfermera está disponible para realizar exámenes de salud anuales (datos reportados al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela, a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [107] [108] A partir del año escolar 2017-18, los estudiantes de secundaria deben recibir una dosis de la vacuna conjugada meningocócica MCV para ingresar al 12º grado. La enfermera de la escuela también monitorea el peso de cada niño. [109] [110]
En 2016, el Departamento de Salud de Pensilvania puso a disposición de todas las escuelas secundarias de Pensilvania el antídoto de sobredosis naloxona en aerosol nasal. Las enfermeras escolares también recibieron materiales educativos y capacitación desarrollados por la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares . [111] El costo fue cubierto por una subvención de una fundación privada. [112] [113]
- Programa Health eTools
El distrito participó en la subvención Healthy High 5 Health eTools for Schools de la Fundación Highmark, que permitió la recopilación de datos móviles de los datos pertinentes de exámenes de salud y aptitud física de los estudiantes K-12 en una base de datos mantenida por InnerLink, Inc. en Lancaster, Pensilvania. [114] Health eTools for Schools también proporcionó un plan de estudios interdisciplinario basado en la investigación en nutrición, educación física y actividad física a los distritos participantes. La empresa suspendió el programa en 2013. [115]
Extracurriculares
El Distrito Escolar del Área de Mount Carmel ofrece una variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo. [116] La elegibilidad para participar está determinada por la política de la Junta Escolar del Área de Mount Carmel y de conformidad con los estándares establecidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). El Distrito Escolar del Área de Mount Carmel es miembro de la División I de la Conferencia Atlética de Pennsylvania Heartland. [117] La Conferencia Atlética de Pennsylvania Heartland es una asociación voluntaria de 25 escuelas secundarias PIAA dentro de la región central de Pensilvania. Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada, una escuela cibernética pública, una escuela pública autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [118]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 que residen en el distrito escolar, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética pública de Pensilvania, una escuela autónoma y aquellos que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos atletismo. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [119]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [120] [121] [122]
El Distrito Escolar del Área de Mount Carmel opera una piscina cubierta que alquila al público en general para fiestas en la piscina. El distrito no cumple con la ley estatal debido a no publicar su Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares en su sitio web.
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [123] De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [124] [125] El distrito realiza pruebas de conmoción cerebral de pretemporada para todos los atletas.
Los fondos del distrito:
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- Deportes de secundaria
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- Según el directorio de la PIAA de julio de 2017 [126]
Referencias
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enlaces externos
- Distrito escolar del área de Mount Carmel
- Unidad intermedia Central Susquehanna CSIU16
- Escuela técnica vocacional del área de Columbia-Montour
- Escuela Charter SusQCyber