En la República de Irlanda , una escuela nacional es un tipo de escuela primaria financiada directamente por el estado, pero generalmente administrada conjuntamente por el estado, un organismo patrocinador y representantes locales. En las escuelas nacionales, la mayoría de las políticas importantes, como el plan de estudios y los salarios y condiciones de los maestros, son administradas por el estado a través del Departamento de Educación y Habilidades . Las políticas menores de la escuela son administradas por la gente local, a veces dirigida por un miembro del clero, como representante del patrón, a través de una ' junta de administración ' local . [1] La mayoría de las escuelas primarias de la República de Irlanda entran en esta categoría, que es una etapa anterior a la independencia. concepto.
Si bien hay otras formas de escuela primaria en Irlanda, incluido un número relativamente pequeño de escuelas confesionales privadas que no reciben ayuda estatal, [2] solo había 34 escuelas primarias privadas de este tipo en 2012, con una matrícula combinada de 7.600 alumnos. [3] En comparación, en 2019 había más de 3200 escuelas nacionales en Irlanda con una matrícula combinada de 567000 alumnos. [4] [5]
Historia
Las escuelas nacionales, establecidas por el gobierno del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda con la Carta Stanley en 1831, eran originalmente de varias denominaciones. [2] [6] Las escuelas estaban controladas por un organismo estatal, la Junta Nacional de Educación, con una junta de seis miembros que constaba de dos católicos romanos, dos de la Iglesia de Irlanda y dos presbiterianos.
En las escuelas nacionales, había una delimitación estricta entre educación religiosa y no religiosa, donde el maestro tenía que declarar que la educación religiosa estaba comenzando, colgar un cartel en la pared o puerta indicando que la educación religiosa estaba en proceso y quitar todos los símbolos religiosos. y objetos de la vista cuando terminó la educación religiosa. [ cita requerida ] Además, los padres tenían el derecho de sacar a sus hijos de este período de educación religiosa si entraba en conflicto con sus creencias religiosas. Por último, a las escuelas que no cumplieron con estas reglas o que rechazaron la admisión de diferentes credos al patrocinador se les negó la financiación estatal. En gran parte, estas reglas siguen vigentes hoy en día, pero el estado, los organismos patrocinadores o el público en general no las reconocen de manera consistente. [ cita requerida ] [ investigación original? ]
A principios del siglo XIX, en un clima de animosidad entre las iglesias, el sistema de múltiples denominaciones se opuso fuertemente: la iglesia establecida ( Iglesia Protestante de Irlanda ), aunque era la iglesia de la minoría, tenía una posición especial y un derecho de gobierno. apoyo en la promoción del protestantismo. [7] Tanto la Iglesia católica , que estaba emergiendo de un período de represión en Irlanda, como los presbiterianos, que también habían sufrido bajo las leyes penales, habían buscado apoyo estatal para las escuelas de su propia tradición. [7]
Por ejemplo, James Doyle ( obispo católico de Kildare y Leighlin ) fue uno de los primeros proponentes que buscaba mejorar el sistema escolar informal de cobertura . Doyle habló ante una comisión parlamentaria de la siguiente manera: " No veo cómo un hombre que desee el bien de la paz pública y que vea a Irlanda como su país, pueda pensar que la paz puede establecerse de forma permanente o la prosperidad del país siempre bien". asegurado, si los niños son separados al comienzo de la vida debido a sus opiniones religiosas ". Desde un punto de vista político, Doyle creía que las escuelas separadas pondrían en peligro la paz pública, que aún no era permanente. [ cita requerida ] Abordó el efecto de la separación en los propios niños diciendo " No conozco ninguna medida que prepare el camino para un mejor sentimiento en Irlanda que unir a los niños a una edad temprana y criarlos en el mismo escuela, llevándolos a comulgar entre sí y a formar esas pequeñas intimidades y amistades que subsisten a lo largo de la vida.Los niños así unidos se conocen y se aman como los niños criados siempre lo harán y separarlos es, creo, destruir algunos de los los mejores sentimientos en el corazón de los hombres ". [ cita requerida ]
En 1831, Edward Stanley (quien más tarde se convirtió en el decimocuarto conde de Derby ), secretario en jefe de Irlanda , en una carta a Augustus FitzGerald, tercer duque de Leinster , describió el nuevo sistema de educación primaria respaldado por el estado (esta carta sigue siendo hoy la ley legal base del sistema). [8] [9] Los dos pilares legales del sistema escolar nacional debían ser (i) que los niños de todas las denominaciones religiosas fueran enseñados juntos en la misma escuela, con (ii) instrucción religiosa separada. No debía haber ningún indicio de proselitismo en este nuevo sistema escolar. El nuevo sistema, inicialmente bien apoyado por las denominaciones religiosas, perdió rápidamente el apoyo de las Iglesias. Sin embargo, la población mostró un gran entusiasmo y acudió en masa para asistir a estas nuevas escuelas nacionales.
En la segunda mitad del siglo XIX, primero la Iglesia Católica y luego las iglesias protestantes cedieron al estado y aceptaron la posición legal de "todas las denominaciones religiosas juntas". Cuando fue posible, los padres enviaron a sus hijos de una escuela nacional bajo la administración local de su Iglesia particular. El resultado fue que a fines del siglo XIX el sistema se había vuelto cada vez más denominacional, y los individuos optaban por asistir a escuelas que atienden principalmente a niños de su propia religión. [6] Sin embargo, la posición legal de jure , según la cual todas las escuelas nacionales son plurirdenominacionales, permanece hasta el día de hoy. Aunque, desde el establecimiento del Estado Libre, la Iglesia Católica ha ejercido una presión constante para que abandonara la posición legal de múltiples denominaciones, el Estado nunca lo ha concedido. En 1953 se presentó un informe al gobierno que mostraba que más del 90% de las escuelas eran asistidas por una sola denominación: que la mayoría de las escuelas nacionales eran denominacionales de facto . A partir de 1965, los cambios en las 'Reglas para las escuelas nacionales' permitieron la integración de la educación religiosa en el plan de estudios. [10] Hoy, después de muchos años de inmigración, la mayoría de las escuelas nacionales atienden a más de una religión. Hoy en día, las escuelas nacionales son tanto de jure como de facto multiconfesional. [7]
Terminología
Si bien no existe un esquema de nomenclatura prescrito para las escuelas nacionales, las iniciales (dentro del nombre) a veces se usan para describir el tipo de escuela que es. Por ejemplo, 'GNS' (como abreviatura de Girls 'National School) puede denotar una escuela de un solo género para niñas. [2] De manera similar, 'BNS' se utiliza como abreviatura de Boys 'National School. [2] 'SN', una abreviatura del término en idioma irlandés Scoil Naisiúnta , a veces puede aparecer antes del nombre de la escuela (en lugar de después). [2]
Si bien los maestros de escuelas nacionales a veces usaban históricamente las letras postnominales 'NT', esto ya no es común. [11] [12]
Ver también
- Educar juntos
- Gaelscoileanna , (escuelas primarias que enseñan a través del idioma irlandés ) atienden al 6,4% de la población escolar en la República de Irlanda y al 0,4% de la población escolar en Irlanda del Norte.
Referencias
- ^ "Propiedad de las escuelas primarias" . información ciudadana, es decir . Junta de Información Ciudadana . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
- ^ a b c d e "Elegir una escuela primaria - Tipos de escuela primaria" . información ciudadana, es decir . Junta de Información Ciudadana . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
- ^ "La primaria privada: ¿puede sobrevivir?" . irishtimes.com . Irish Times. 13 de marzo de 2012 . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
- ^ "EDA56: escuelas nacionales por condado, año y estadística" . StatBank / Educación de nivel primario . Oficina Central de Estadística . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
Todas las escuelas nacionales (número) por condado y año [..] Todos los condados [..] 2019 [..] 3,241
- ^ "EDA57: Alumnos de la escuela nacional por condado, programa escolar, año y estadística" . StatBank / Educación de nivel primario . Oficina Central de Estadística . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
Alumnos de escuelas nacionales por programa escolar, condado, indicador estadístico y año [..] Todos los programas escolares de primer nivel [..] Todos los condados [..] Alumnos en escuelas nacionales (Número) [..] 2019 [..] 567,772
- ^ a b "El origen de nuestras escuelas se remonta a una letra" . irishexaminer.com . Examinador irlandés. 1 de septiembre de 2017 . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
- ^ a b c Coolahan, John (1981). Educación irlandesa: su historia y estructura . Instituto de Administración Pública. págs. 14-15. ISBN 9780906980118.
- ^ O'Donovan, Patrick F. (2017). Carta de Stanley: El sistema escolar nacional e inspectores en Irlanda 1831-1922 . ISBN 9781999754006.
- ^ "Copia de una carta del Secretario Jefe para Irlanda, a Su Excelencia el Duque de Leinster, sobre la formación de una Junta de Comisionados para la Educación en Irlanda" (PDF) . educación, es decir . Departamento de Educación. Octubre de 1831 . Consultado el 20 de febrero de 2020 .
- ^ "Reglas para las escuelas nacionales (1965)" . Departamento de Educación . Consultado el 20 de febrero de 2020 - a través de into.ie.
- ^ Comité Mixto de la Familia (1996). "Informe provisional - Kelly: un niño ha muerto" . pag. Capítulo 3; Abreviaturas. Archivado desde el original el 7 de enero de 2014 . Consultado el 6 de enero de 2014 .
- ^ Diccionario de abreviaturas de Oxford . Prensa de la Universidad de Oxford. 1998. p. 276. ISBN 9780192800732.