Jardín de infancia
Kindergarten [a] ( / ˈ k ɪ n d ər ˌ ɡ ɑːr t ən / , US : /- d ən / ( escucha )
) es un enfoque educativo preescolar basado en jugar, cantar, actividades prácticas como dibujar e interacción social. como parte de la transición del hogar a la escuela. Tales instituciones se crearon originalmente a fines del siglo XVIII en Baviera y Alsacia para atender a los niños .cuyos padres trabajaban fuera de casa. El término fue acuñado por el alemán Friedrich Fröbel , cuyo enfoque influyó globalmente en la educación infantil. Hoy en día, el término se usa en muchos países para describir una variedad de instituciones educativas y espacios de aprendizaje para niños de 2 a 6 años de edad, basados en una variedad de métodos de enseñanza.
En 1779, Johann Friedrich Oberlin y Louise Scheppler fundaron en Estrasburgo un establecimiento pionero para el cuidado y la educación de niños en edad preescolar cuyos padres estaban ausentes durante el día. [2] Casi al mismo tiempo, en 1780, se crearon establecimientos infantiles similares en Baviera . [3] En 1802, la princesa Pauline zur Lippe estableció un centro preescolar en Detmold , la capital del entonces principado de Lippe , Alemania (ahora en el estado de Renania del Norte-Westfalia ). [4]
En 1816, Robert Owen , un filósofo y pedagogo , abrió la primera escuela infantil británica y probablemente mundial en New Lanark , Escocia. [5] [6] [7] Junto con su empresa de molinos cooperativos , Owen quería que los niños recibieran una buena educación moral para que estuvieran en condiciones de trabajar. Su sistema tuvo éxito en la producción de niños obedientes con conocimientos básicos de alfabetización y aritmética . [8]
Samuel Wilderspin abrió su primera escuela infantil en Londres en 1819, [9] y estableció cientos más. Publicó muchos trabajos sobre el tema y su trabajo se convirtió en el modelo para las escuelas infantiles en toda Inglaterra y más allá. El juego era una parte importante del sistema educativo de Wilderspin. Se le atribuye la invención del patio de recreo . En 1823, Wilderspin publicó Sobre la importancia de educar a los niños pobres , basado en la escuela. Comenzó a trabajar para la Infant School Society al año siguiente, informando a otros sobre sus puntos de vista. También escribió El Sistema Infantil, para desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales de todos los niños de 1 a 7 años de edad .
La condesa Theresa Brunszvik (1775–1861), que había conocido y había sido influenciada por Johann Heinrich Pestalozzi , fue influenciada por este ejemplo para abrir un Angyalkert ("jardín de ángeles" en húngaro) el 27 de mayo de 1828, en su residencia en Buda , el primero de once centros de atención que fundó para niños pequeños. [10] [11] En 1836 estableció un instituto para la fundación de centros preescolares. La idea se hizo popular entre la nobleza y la clase media y fue copiada en todo el Reino de Hungría .
Friedrich Fröbel (1782-1852) abrió un instituto de "juego y actividad" en 1837 en el pueblo de Bad Blankenburg en el principado de Schwarzburg-Rudolstadt , Turingia, como una experiencia social experimental para niños que ingresan a la escuela. Cambió el nombre de su instituto Kindergarten (que significa jardín de niños) [12] el 28 de junio de 1840, lo que refleja su creencia de que los niños deben ser nutridos y nutridos "como plantas en un jardín". [13] Fröbel introdujo un ambiente educativo en su escuela, en contraste con otros establecimientos infantiles anteriores, y por lo tanto se le atribuye la creación de jardines de infancia. [14] [15] Alrededor de 1873,El método de Caroline Wiseneder para enseñar música instrumental a niños pequeños fue adoptado por el movimiento nacional de jardines de infancia en Alemania. [dieciséis]