La preescritura es la primera etapa del proceso de escritura , seguida típicamente por la redacción, revisión , edición y publicación. [1] [2] [3] La preescritura puede consistir en una combinación de esquemas , diagramas, guiones gráficos y agrupaciones (para una técnica similar a la agrupación, consulte mapas mentales ).
Motivación y concienciación de la audiencia
La preescritura generalmente comienza con la motivación y la conciencia de la audiencia: qué es lo que el estudiante o el escritor intenta comunicar, por qué es importante comunicarlo bien y quién es la audiencia para esta comunicación. Le ayuda a plasmar su pensamiento en el papel sobre lo que quiere escribir. Los escritores suelen comenzar con una idea clara de la audiencia, el contenido y la importancia de su comunicación; a veces, es necesario aclarar uno de estos para lograr la mejor comunicación . [4] [5] [6] Los estudiantes escritores encuentran la motivación especialmente difícil porque escriben para un maestro o para un grado, en lugar de una audiencia real. [7] A menudo, los maestros intentan encontrar una audiencia real para los estudiantes pidiéndoles que lean a las clases más jóvenes o a los padres, publicando escritos para que otros lean, escribiendo un blog o escribiendo sobre temas reales, como una carta a el editor de un periódico local.
Elegir un tema
Una tarea importante en la preescritura es elegir un tema y luego reducirlo a una extensión que pueda cubrirse en el espacio permitido. [8] La narración oral es una forma eficaz de buscar un buen tema para una narrativa personal . Los escritores pueden contar rápidamente una historia y juzgar por las reacciones de los oyentes si será un tema interesante sobre el que escribir.
Otra forma de encontrar un tema es escribir libremente , un método popularizado por primera vez por Peter Elbow . Cuando escribes libremente, escribes todas y cada una de las ideas que te vienen a la mente. Esto también podría ser una exploración escrita de su conocimiento actual de un tema amplio, con la idea de que está buscando un tema específico sobre el que escribir. A menudo, la escritura libre está cronometrada. Se le indica al escritor que siga escribiendo hasta que finalice el período de tiempo, lo que le anima a seguir escribiendo más allá de las ideas preconcebidas y, con suerte, encontrar un tema más interesante.
Varios otros métodos para elegir un tema se superponen con otra preocupación amplia de la preescritura, la de investigar o recopilar información. La lectura [9] es eficaz tanto para elegir como para delimitar un tema y para recopilar información para incluirla en la escritura. A medida que un escritor lee otros trabajos, expande ideas, abre posibilidades y apunta hacia opciones para temas y narra contenido específico para el eventual escrito. Un método tradicional para rastrear el contenido leído es crear tarjetas de notas con anotaciones con un fragmento de información por tarjeta. Los escritores también necesitan documentar música, fotos, sitios web, entrevistas y cualquier otra fuente utilizada para prevenir el plagio .
Además de leer lo que otros, también hacen observaciones originales relacionadas con un tema. Esto requiere visitas in situ, experimentación con algo o encontrar documentos históricos originales o primarios. Los escritores interactúan con el escenario o los materiales y hacen observaciones sobre su experiencia. Para una escritura sólida, se debe prestar especial atención a los detalles sensoriales (lo que el escritor escucha, saborea, toca, huele y siente). Al recopilar material, a menudo los escritores prestan especial atención al vocabulario utilizado al discutir el tema. Esto incluiría jerga, terminología específica, traducciones de términos y frases típicas utilizadas. El escritor a menudo busca definiciones, sinónimos y encuentra formas en que diferentes personas usan la terminología. Listas, diarios, conferencias entre maestros y alumnos, hacer ilustraciones, usar la imaginación, plantear un problema de múltiples maneras, ver videos, inventariar intereses [10] : estos son algunos de los otros métodos para recopilar información.
Discusión de información
Después de leer y observar, a menudo los escritores necesitan discutir el material. Pueden intercambiar ideas con un grupo sobre temas o cómo limitar un tema. O pueden discutir eventos, ideas e interpretaciones con solo otra persona. La narración oral podría entrar de nuevo, cuando el escritor la convierta en narrativa, o simplemente pruebe formas de usar la nueva terminología. A veces, los escritores dibujan o usan información como base para la obra de arte como una forma de comprender mejor el material. [11] [12]
Estrechando el tema
Delimitar un tema es un paso importante de la preescritura. Por ejemplo, una narración personal de cinco páginas podría reducirse a un incidente que ocurrió en un período de tiempo de treinta minutos. Este período de tiempo restringido significa que el escritor debe reducir la velocidad y contar el evento momento a momento con muchos detalles. Por el contrario, un ensayo de cinco páginas sobre un viaje de tres días solo rozaría la superficie de la experiencia. El escritor debe considerar nuevamente los objetivos de la comunicación - contenido, audiencia, importancia de la información - pero agregar a esto una consideración del formato de la escritura. Él o ella deben considerar cuánto espacio se permite para la comunicación y cómo ¿Qué se puede comunicar de manera efectiva dentro de ese espacio? [13]
Organizar contenido
En este punto, el escritor debe considerar la organización del contenido. Delinear en una estructura jerárquica es una de las estrategias típicas y, por lo general, incluye tres o más niveles en la jerarquía. Los esquemas típicos están organizados por cronología, relaciones espaciales o subtemas. Otros esquemas pueden incluir secuencias a lo largo de un continuo: grande a pequeño, antiguo a nuevo, etc. El agrupamiento , una técnica para crear una red visual que representa asociaciones entre ideas, es otra ayuda para crear estructura, porque revela relaciones. El guión gráfico es un método para dibujar bocetos preliminares para planificar un libro de imágenes, un guión de película, una novela gráfica u otra ficción. [14]
Adquisición de desarrollo de habilidades organizativas
Si bien la información sobre la secuencia de desarrollo de las habilidades organizativas es incompleta, la información anecdótica sugiere que los niños siguen esta secuencia aproximada: 1) clasifican en categorías, [15] 2) estructuran las categorías en un orden específico para una mejor comunicación, utilizando criterios como qué elemento funcionará mejor para captar la atención de los lectores en la apertura, 3) dentro de una categoría, secuenciar la información en un orden específico para una mejor comunicación, utilizando criterios como lo que mejor persuadirá a la audiencia. En cada nivel, es importante que los estudiantes escritores discutan sus decisiones; deben comprender que las categorías para un tema determinado pueden estructurarse de varias formas diferentes, todas correctas. Una habilidad final que se adquiere es la capacidad de omitir información que no es necesaria para comunicarse de manera efectiva.
Aún más esquemática es la información sobre qué tipos de organización se adquieren primero, pero la información anecdótica y la investigación [16] sugieren que incluso los niños pequeños comprenden la información cronológica, lo que hace que las narrativas sean el tipo más fácil de escritura de los estudiantes. La escritura persuasiva generalmente requiere pensamiento lógico y los estudios sobre el desarrollo infantil indican que el pensamiento lógico no está presente hasta que el niño tiene entre 10 y 12 años, por lo que es una de las habilidades de escritura que se adquieren más tarde. Antes de esta edad, la escritura persuasiva se basará principalmente en argumentos emocionales.
Ensayos de escritura
Los escritores también utilizan la fase previa a la escritura para experimentar formas de expresar ideas. Para la narración oral, un escritor podría contar una historia tres veces, pero cada vez comenzar en un momento diferente, incluir o excluir información, terminar en un momento o lugar diferente. Los escritores a menudo intentan escribir la misma información. pero utilizando diferentes voces, en busca de la mejor forma de comunicar esta información o contar esta historia. [17]
Recursividad
La preescritura es recursiva, es decir, puede ocurrir en cualquier momento del proceso de escritura y puede regresar varias veces. Por ejemplo, después de un primer borrador, un escritor puede necesitar volver a la etapa de recopilación de información, o puede necesitar discutir el material con alguien, o puede necesitar ajustar el esquema. Si bien se discute que el proceso de escritura tiene etapas distintas, en realidad, a menudo se superponen y se repiten entre sí.
Variables
La preescritura varía según la tarea de escritura o el modo retórico . La ficción requiere un pensamiento más imaginativo, mientras que los ensayos informativos o la escritura expositiva requieren un pensamiento más organizativo. La escritura persuasiva debe considerar no solo la información que se va a comunicar, sino la mejor manera de cambiar las ideas o convicciones del lector. Los cuentos populares requerirán una lectura extensa del género para aprender las convenciones comunes. Cada tarea de escritura requerirá una selección diferente de estrategias de preescritura, utilizadas en un orden diferente.
Tecnología
Las herramientas tecnológicas se utilizan a menudo en tareas de preescritura, [18] [19] [20] incluidos procesadores de texto, hojas de cálculo [21] y programas de publicación; sin embargo, la tecnología parece ser más útil en las fases de revisión, edición y publicación de la preescritura.
Pruebas de escritura
La enseñanza de la escritura como proceso es una práctica pedagógica aceptada, pero existe una creciente preocupación de que las pruebas de escritura no permitan el proceso completo de escritura, especialmente acortando el tiempo [22] [23] necesario para las tareas previas a la escritura. [24]
Referencias
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enlaces externos
- Preescritura de planes de lecciones
- Guía de preescritura - Berkeley.edu