Roberto Clemente Charter School es una pequeña escuela autónoma , urbana y pública ubicada en Allentown , Pensilvania , en los Estados Unidos. La escuela está ubicada en las calles 4th y Walnut en Allentown. Sirve a estudiantes en los grados 6 a 12. Tenía 320 estudiantes matriculados en el año escolar 2007-08. Aproximadamente el 94% de los estudiantes matriculados en Roberto Clemente Charter School eran hispanos . En 2013, la escuela informó una matrícula de 308 alumnos en los grados 6 al 12. Además, el 92% de los alumnos eran elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia cumplía con el nivel federal de pobreza . La administración de Roberto Clemente Charter School informó que el 8% de los alumnos recibieronservicios de educación especial . La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
Escuela Charter Roberto Clemente | |
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Localización | |
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136 South Fourth Street, , Condado de Lehigh , 18102 Estados Unidos | |
Coordenadas | 40 ° 36′04 ″ N 75 ° 27′53 ″ O / 40.6012 ° N 75.4647 ° WCoordenadas : 40 ° 36′04 ″ N 75 ° 27′53 ″ O / 40.6012 ° N 75.4647 ° W |
Información | |
Tipo | Público ( Charter ) |
Establecido | 2000 |
Consejo Escolar | 7 Fideicomisarios designados localmente |
Principal | Sr. Damian Romero (2013-presente) |
Facultad | 22 profesores, proporción de alumnos por profesor 14: 1 |
Inscripción | 316 (2011 [1] ) |
• Grado 6 | 47 (2012) |
• Grado 7 | 48 (2012) |
• Grado 8 | 47 (2012) |
• Grado 9 | 44 (2012) |
• Grado 10 | 44 (2012) |
• Grado 11 | 42 (2012) |
• Grado 12 | 36 (2012) |
Idioma | español e inglés |
Sitio web | myrccs |
Durante el año escolar 2009-10, la escuela autónoma Roberto Clemente brindó servicios educativos a 320 alumnos del distrito escolar de la ciudad de Allentown. Empleó: 21 maestros, 13 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 8 administradores. La escuela autónoma recibió $ 187,362 en pagos de matrícula de los distritos escolares que debían pagar la asistencia de sus estudiantes a la escuela autónoma en el año escolar 2007-08.
En Pensilvania, las escuelas autónomas son inicialmente aprobadas y posteriormente supervisadas por la junta escolar local ( Distrito Escolar de Allentown ). [2] Realizan informes anuales en profundidad para el Departamento de Educación de Pensilvania . En Pensilvania, las escuelas autónomas son una alternativa de escuela pública a las escuelas públicas locales. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a una escuela autónoma local. El distrito escolar público de origen del estudiante paga los costos de matrícula en nombre del estudiante. Además, cuando el distrito escolar local proporciona transporte a sus estudiantes, también debe proporcionar transporte sin costo a los estudiantes de las escuelas autónomas cuando la escuela receptora se encuentra dentro de las 10 millas de las fronteras del distrito. Las escuelas autónomas de Pensilvania tienen la misma responsabilidad académica que las escuelas públicas tradicionales y deben otorgar las PSSA a sus alumnos cada año, trabajando para lograr el estado AYP.
En 2011, Roberto Clemente Charter School presentó una solicitud a la Junta Escolar de Allentown para ampliar su programa para incluir desde jardín de infantes hasta quinto grado. La solicitud fue denegada por el voto de 5 contra 4 de la Junta Escolar de Allentown. [3] La junta de la escuela autónoma apeló a la Junta de Apelaciones de las escuelas autónomas de Pensilvania, que en agosto de 2013 revirtió la decisión de denegación de la junta escolar de Allentown, permitiendo la expansión de la escuela autónoma. En marzo de 2014, Roberto Clemente Charter School llegó a un acuerdo para comprar un edificio escolar en Cedar Street en Allentown.
Roberto Clemente Charter School lleva el nombre de Roberto Clemente , ganador de 12 premios Guantes de Oro con los Piratas de Pittsburgh, cuya carrera en las Grandes Ligas se vio truncada por su muerte en 1972 en un accidente aéreo.
La escuela autónoma Roberto Clemente es una de las cuatro escuelas autónomas públicas que operan en el condado de Lehigh en 2013. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, en 2012, había 50,605 niños en el condado de Lehigh que estaban inscritos en escuelas autónomas públicas. [4]
Perfil de desempeño escolar
La Escuela Autónoma Roberto Clemente logró 69.1 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 64% estaba a nivel de grado. En matemáticas y álgebra 1, el 70% mostró habilidades a nivel de grado. En ciencias / biología , el 35.7% mostró comprensión científica a nivel de grado. En escritura de octavo grado, el 93% de los alumnos demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [5] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, ahora toman los exámenes Keystone al final del curso asociado.
Este fue un logro académico estudiantil más alto que todas las escuelas secundarias e intermedias del distrito, incluidas: William Allen High School , Louis E. Dieruff High School , Harrison-Morton Middle School , Francis D. Raub Middle School , South Mountain Middle School y Trexler Escuela intermedia. [6]
Tasa de graduación
En 2013, la tasa de graduación de Roberto Clemente Charter School fue del 100%. [7] En 2012, la tasa de graduación de la escuela fue del 100%. [8] En 2011, la tasa de graduación de la escuela también fue del 100%. [9]
- Requisitos de graduación
Los estudiantes que se gradúan con un diploma de escuela secundaria deben cumplir con los requisitos de graduación de Roberto Clemente Charter School, que incluyen: unidades de inglés 4.0, 3.5 unidades de estudios sociales, unidades de matemáticas 4.0, unidades de ciencia 3.0, unidades de artes y humanidades 2.0, unidad de salud .5, educación física .8 unidad, Proyecto de graduación .2 unidad, Electivas 5.0 unidades para un total mínimo de créditos 23.00 unidades. Para recibir un crédito para la graduación, el estudiante debe haber obtenido al menos una "C" en el curso. Además, los estudiantes deben participar en al menos 25 horas de servicio comunitario y lograr competencia en las PSSA. Los estudiantes que no demuestren competencia en la evaluación PSSA administrada por el estado en el 11º grado deben tomar la nueva prueba PSSA del 12º grado o la evaluación local.
Historia del AYP
En 2012, Roberto Clemente Charter School logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP). [10]
- 2009, 2010, 2011 - alcanzó el estatus AYP. [11]
- 2008: rechazó el estado de Advertencia AYP.
- 2006 y 2007: alcanzó el estado AYP.
- 2005: logro el nivel I AYP de Making Progress School Improvement.
- 2004 - declinó al estatus AYP del nivel I de Mejoramiento Escolar.
- 2003 - Advertencia sobre el estado AYP.
Resultados de PSSA
Los PSSA son exámenes relacionados con NCLB que se administraron a estudiantes de 11º grado desde 1999 hasta 2012. En 2013, el Estado de Pensilvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del 11 ° grado del estudiante.
Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 58% a nivel de grado (12% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [12]
- 2011 - 32% (32% por debajo del básico). Estado - 69,1% [13]
- 2010 - 45% (31% por debajo del básico). Estado - 66% [14]
- 2009 - 36% (44% por debajo del básico). Estado - 65% [15]
- 2008 - 22% (27% por debajo del básico). Estado - 65% [16]
- 2007: no se ofrece undécimo grado [17]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012: 69% a nivel de grado (13% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [18]
- 2011 - 25% (45% por debajo del básico). Estado - 60,3% [19]
- 2010 - 34% (51% por debajo del básico). Estado - 59% [20]
- 2009 - 24% (56% por debajo del básico). Estado - 56% [21]
- 2008 - 22% (58% por debajo del básico). Estado - 56% [22]
- 2007 - no se ofrece undécimo grado
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 24% a nivel de grado (12% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [23]
- 2011 - 8% (38% por debajo del básico). Estado - 40% [24]
- 2010 - 11% (31% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 13% (43% por debajo del básico). Estado - 40% [25]
- 2008 - 5% (58% por debajo del básico). Estado - 39% [26]
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, se inició en 1999 para los grados quinto, octavo y undécimo. Los grados sexto y séptimo (agregados debido a NCLB) son evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999. Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén al nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [27]
Lectura de octavo grado:
| Matemáticas de octavo grado:
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Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 34% a nivel de grado (43% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 23% (39% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 21% (58% por debajo del básico). Estado - 57% [34]
- 2009 - 11% (43% por debajo del básico). Estado - 55% [35]
- 2008 - 14% (53% por debajo del básico). Estado - 52% [36]
- 2007: probado, pero los resultados no se hacen públicos.
Lectura de 7mo grado:
| Matemáticas de 7mo grado:
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Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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Inscripción doble
La escuela autónoma Roberto Clemente ofrece un programa de inscripción doble a sus estudiantes en edad de escuela secundaria. [38] Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones locales de educación superior para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. La escuela tiene un acuerdo de inscripción doble con Lehigh Carbon Community College . El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [39] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [40] Según las reglas estatales, otros estudiantes que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada, una escuela autónoma o son educados en el hogar son elegibles para participar en este programa. [41] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal.
Educación especial
En diciembre de 2011, la administración de la escuela autónoma Roberto Clemente informó que 16 alumnos o el 5% de los alumnos de la escuela recibieron servicios de educación especial , y el 46% de los estudiantes identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [42] En diciembre de 2009, la administración de la escuela informó que 27 alumnos, o el 8,5% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial, y el 96% de los alumnos identificados tenían una discapacidad de aprendizaje específica. Los servicios de educación especial en el Commonwealth se brindan a estudiantes de tres a 21 años de edad. En el año escolar 2010-11, la inscripción total de estudiantes fue de más de 1,78 millones de estudiantes con aproximadamente 275,000 estudiantes elegibles para servicios de educación especial. Entre estos estudiantes, 18,959 fueron identificados con retraso mental y 21,245 estudiantes con autismo. [43] El grupo más grande de estudiantes se identifica como discapacidades específicas de aprendizaje 126,026 estudiantes (46.9 por ciento) y problemas de habla o lenguaje con 43,542 estudiantes (16.2 por ciento).
Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , Roberto Clemente Charter School se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [44] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial de la escuela. [45] [46] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar para publicar un aviso a los padres, en los periódicos u otros medios de comunicación, incluyendo el manual del estudiante y el sitio web en cuanto a la disponibilidad de servicios de evaluación y de intervención y cómo acceder a ellos.
Los fondos para los servicios de educación especial en Roberto Clemente Charter School se proporcionan a través de la matrícula pagada por el Distrito Escolar de Allentown. Además, la Unidad Intermedia Carbon-Lehigh IU21 [1] brinda a la escuela una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Seguridad escolar y acoso escolar
La administración de Roberto Clemente Charter School informó que hubo ocho incidentes de intimidación en la escuela en 2012. [47] Además, la escuela no informó incidentes con armas, incidentes que involucren a la policía local y no informes de conducta sexual inapropiada. [48] Cada año, el distrito informa los datos de seguridad escolar al Safe School Center, que publica los informes en línea.
La Junta de Fideicomisarios ha proporcionado la política de la escuela contra el abuso en línea como lo exige la ley estatal. [49] Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [50] El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso escolar. [51] [52]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [53]
Auditoría
En marzo de 2013, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño de la escuela autónoma Roberto Clemente. Los múltiples hallazgos significativos se informaron a la Junta de Fideicomisarios de Roberto Clemente Charter School y a la Administración de la escuela, así como al Departamento de Educación de Pensilvania. [54]
Matrícula
Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar de Allentown pueden elegir asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar del Área. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que paga el distrito escolar público por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma Roberto Clemente. Las tasas de matrícula de 2012 fueron de $ 9,858.67 tanto para los estudiantes de secundaria como para los de secundaria. [55] El Distrito Escolar de Allentown informó que su gasto interno por alumno fue de $ 11,952.95 en 2012. [56]
En 2008, la tasa de matrícula fue de $ 6,662.64 (regular) $ 14,972.57 (educación especial). [57] El Distrito Escolar de Allentown informó que su gasto interno por alumno fue de $ 10.012 en 2008. [58]
Subsidios
- Subsidio de estímulo federal
Roberto Clemente Charter School recibió $ 99,090 adicionales en la Ley de Recuperación y Reinversión Estadounidense de 2009 (ARRA) - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [59] [60] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [61] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como: adquirir equipo, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
- Beca de aprendizaje del siglo XXI
En julio de 2010, Roberto Clemente Charter School recibió una subvención federal administrada por el PDE. La subvención exige el establecimiento y la sostenibilidad de centros comunitarios de aprendizaje que brinden servicios educativos adicionales a los estudiantes en escuelas de alto rendimiento y pobreza. La subvención fue competitiva. Las solicitudes para las subvenciones fueron revisadas y calificadas por un panel de representantes del campo educativo y redactores profesionales de subvenciones. La escuela recibió $ 360,000. Aunque 101 entidades solicitaron los fondos, solo 66 fueron aprobadas, incluidas ocho escuelas autónomas. La financiación es para el año fiscal 2010-11. En 2011-12 - $ 240,000 y en 2012-13 - $ 240,000. [62] [63]
- Beca Race to the Top
Los funcionarios de Roberto Clemente Charter School solicitaron la subvención federal Race to the Top que habría proporcionado medio millón de dólares, en fondos federales adicionales, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [64] La participación requirió que la administración, la junta escolar y los maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 (de 500) distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [65] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [66] [67] [68]
Servicios de alimentación y servicios de salud
La escuela autónoma Roberto Clemente ofrece un desayuno escolar gratuito y un almuerzo gratuito oa precio reducido para los niños de familias de bajos ingresos. [69] Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [70] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [71]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de las escuelas públicas durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [72] Para cumplir con la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a $ 2.60 independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [73] En 2014, el presidente Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [74]
Roberto Clemente Charter School (RCCS) brinda servicios de salud según lo dispuesto por el Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras son contratadas por el Distrito Escolar de Allentown. Las enfermeras realizan exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y dispensan los medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes están excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [75] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño. Los exámenes dentales los realiza un higienista dental del Distrito Escolar de Allentown.
Extracurriculares
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 que residen en un distrito escolar público, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [76] [77] [78]
Referencias
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Condado de Lehigh, Pensilvania