Samuil Osipovich Shatunovsky ( ruso : Самуил Осипович Шатуновский ; 25 de marzo de 1859-27 de marzo de 1929) fue un matemático ruso . Nació en Velyka Znamianka, Ucrania en una familia judía pobre como el noveno hijo. Completó la educación secundaria en Kherson , Ucrania; luego estudió durante un año en Rostov , Rusia y se trasladó a San Petersburgo en busca de un título universitario. Allí estudió en varias universidades técnicas. Sin embargo, la ingeniería no atrajo a Shatunovsky y se dedicó a las matemáticas, asistiendo voluntariamente a conferencias de Chebyshev.. Shatunovsky no pudo completar ningún programa universitario debido a la falta de fondos. Más tarde intentó obtener un título universitario en Suiza , pero fracasó por la misma razón. Después de regresar de Suiza, vivió en pequeñas ciudades rusas, ganando lecciones privadas. Mientras tanto, escribió sus primeros artículos matemáticos y envió algunos de ellos a la Universidad de Odessa . Se reconoció su calidad; Shatunovsky fue admitido en la universidad, recibió apoyo financiero, obtuvo un título y fue nombrado miembro del personal en 1905. En 1917, se convirtió en profesor y continuó trabajando en la Universidad de Odessa durante el resto de su vida. [1] [2]
Shatunovsky se centró en varios temas del análisis matemático y el álgebra , como la teoría de grupos , la teoría de números y la geometría . Independientemente de Hilbert , desarrolló una teoría axiomática similar y la aplicó en geometría, álgebra, teoría y análisis de Galois . [1] Sin embargo, la mayor parte de su actividad se dedicó a la docencia en la Universidad de Odessa y a la redacción de libros y materiales de estudio asociados. [1] [2]
Shatunovsky murió en 1929 de cáncer de estómago dos días después de cumplir 70 años. A pesar del fuerte dolor asociado con su enfermedad, mantuvo su sentido del humor habitual y continuó dando conferencias casi hasta el día de su muerte. Sus estudiantes y colegas lo recordaron por su enfoque original de los problemas matemáticos y su capacidad para popularizar las ideas matemáticas más complejas. [2]