La Escuela de Artes Creativas y Escénicas ( SCPA ) es una escuela de artes magnet en Cincinnati, en el estado estadounidense de Ohio , y forma parte de las Escuelas Públicas de Cincinnati (CPS). SCPA se fundó en 1973 como una de las primeras escuelas magnet en Cincinnati y se convirtió en la primera escuela del país en combinar una gama completa de estudios artísticos con un programa académico completo de preparación universitaria para estudiantes de primaria y secundaria. De las aproximadamente 350 escuelas de arte en los Estados Unidos, SCPA es una de las más antiguas y se ha citado como modelo tanto para la integración racial como para los programas de arte en más de 100 ciudades. [4] [5]
Escuela de Artes Creativas y Escénicas | |
---|---|
![]() Logotipo de SCPA | |
Habla a | |
![]() | |
108 W. Central Parkway , Estados Unidos | |
Coordenadas | 39 ° 6′38 ″ N 84 ° 30′36 ″ O / 39.11056 ° N 84.51000 ° WCoordenadas : 39 ° 6′38 ″ N 84 ° 30′36 ″ O / 39.11056 ° N 84.51000 ° W |
Información | |
Tipo de escuela |
|
Lema | "Encuentra tu voz" |
Abrió | 1973 |
Distrito escolar | Escuelas públicas de Cincinnati |
Principal | Michael Owens [1] |
Los grados | Kindergarten – 12 |
Rango de edad | 5-17 |
Inscripción | 1.396 [3] (2014-15) |
Instalaciones | Urbano |
Apodo | Raiders [2] |
Sitio web | www.scpa.cps-k12.org |
SCPA tuvo tres hogares diferentes en sus primeros cuatro años, incluido un campus improvisado en el vecindario de Mount Adams y otro en Roselawn . En 1976, ocupó el edificio de Old Woodward High School , en el sitio de una de las escuelas públicas más antiguas del país. La escuela saltó a la fama nacional en la década de 1980, pero casi se cerró en la década de 1990 después de una serie de escándalos, luchas de liderazgo y un incendio provocado que destruyó el auditorio. Su reputación se recuperó en los años siguientes y en 2009-10, la escuela apareció en la serie de telerrealidad de MTV Taking the Stage , filmada en la escuela y con estudiantes de SCPA. En 2010, SCPA se combinó con la Escuela Primaria Schiel para el Enriquecimiento de las Artes para crear la primera escuela de artes de jardín de infantes a duodécimo grado (aproximadamente de cinco a diecisiete años) y la primera escuela de artes del sector privado / público en los EE. UU. Una nueva instalación en Over-the-Rhine fue promovida por el difunto maestro Erich Kunzel de Cincinnati Pops y financiada a través de una asociación público-privada única que recaudó más de $ 31 millones en contribuciones privadas para igualar la financiación pública. El edificio cuenta con instalaciones especializadas para las artes y tres teatros separados y es la clave para los planes de remodelación del área.
Los estudiantes deben hacer una audición para la admisión; se acepta menos del 20 por ciento de los que solicitan cada año. La SCPA es gratuita para los estudiantes de CPS, pero también atrae a estudiantes de fuera del distrito y del estado que pagan matrícula. La escuela recién combinada atenderá a aproximadamente 1,300 estudiantes en 2010, ofreciendo un plan de estudios diseñado para preparar a los estudiantes para carreras profesionales en escritura creativa , danza , teatro , música , teatro técnico y artes visuales . El énfasis está en el desempeño, y los estudiantes de todos los campos deben realizar o presentar su trabajo en público con regularidad. Los estudiantes compiten con éxito en competencias artísticas a nivel local e internacional. En las pruebas estandarizadas , SCPA ocupa el segundo lugar entre las escuelas públicas de Cincinnati. El noventa por ciento de los estudiantes de último año que se gradúan continúan sus estudios universitarios y esos estudiantes reciben uno de los niveles más altos de financiamiento de becas en la ciudad. Se ofrece una cantidad limitada de actividades extracurriculares, ya que se espera que los estudiantes dediquen un tiempo significativo después de la escuela a la capacitación y el desempeño. SCPA ha producido graduados notables en una amplia gama de campos artísticos, incluidos actores, cantantes, directores y técnicos galardonados.
Historia
Fondo
![Two men in winter coats and hats standing in crowd in front of tall city buildings](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/9/98/Waldrip_Dickinson.jpg/440px-Waldrip_Dickinson.jpg)
La Escuela de Artes Creativas y Escénicas surgió, en parte, como respuesta a las batallas recurrentes de desegregación en las Escuelas Públicas de Cincinnati (CPS) a fines de la década de 1960 y principios de la de 1970. [6] En una demanda de derechos civiles de 1965, la ciudad prevaleció cuando un juez federal determinó que las escuelas no estaban segregadas intencionalmente, sino que "la composición racial de cada escuela es simplemente el resultado de la composición racial de los vecindarios a los que sirven". . [7] En 1971, los vecindarios y las escuelas de Cincinnati se habían vuelto más segregados y la Corte Suprema de los Estados Unidos defendió el transporte forzoso en autobús como un remedio para la segregación escolar en otras ciudades. [8] Deseando evitar remedios tan drásticos para Cincinnati, el recién nombrado Superintendente Dr. Donald Waldrip impulsó un programa de escuelas alternativas (más tarde llamadas escuelas magnet), diseñado "para calmar los deseos de los padres de opciones académicas y para detener las demandas de jueces federales para la eliminación de la segregación ordenada por la corte ". [6] La teoría detrás de las escuelas alternativas era la inscripción abierta : los estudiantes podían asistir a cualquier escuela alternativa que eligieran sin costo, siempre que se mantuviera un equilibrio racial uniforme en la nueva escuela. [9] En la medida de lo posible, los estudiantes fueron admitidos en estos programas sobre una base de un blanco por uno negro. [10] La Escuela de Artes Creativas y Escénicas fue la primera escuela alternativa en lo que se convertiría en uno de los programas magnet más grandes y sólidos del país. [11] [a]
En 1965, Robert McSpadden y Bill Dickinson, ambos profesores de música en las Escuelas Públicas de Cincinnati, fundaron el Cincinnati All-City Boy Choir, donde quedaron impresionados por la forma en que la disciplina que establecieron para los niños en el coro se trasladó a sus estudios académicos. [12] Concibieron la idea de una escuela donde la educación básica se combinara con una atención intensiva a los niños con talentos artísticos. [13] Con el apoyo de Waldrip y Tom Murray, director de la división centro-oeste de las escuelas primarias de Cincinnati, presionaron por $ 119,000 como parte de un referéndum de recaudación de impuestos en mayo de 1973; la medida fue derrotada. La escuela fue aprobada con un presupuesto drásticamente reducido de $ 27,000 más $ 9,850 del fondo general de la Junta de Educación. Recurrieron a fondos privados y ganaron una subvención de $ 292,000 de J. Ralph Corbett, uno de los principales filántropos de las artes de la ciudad, y $ 24,500 para un laboratorio de piano de Baldwin Piano Company , que había fabricado pianos en Cincinnati desde 1891. [13] [14]
La Escuela de Artes Creativas y Escénicas abrió sus puertas en agosto de 1973, como la única escuela de artes escénicas de cuarto a sexto grado en el país y la primera escuela pública que combinó todas las artes en un solo programa. [13] [b] El plan de estudios incluía arte, música instrumental , música coral , danza y teatro, y no estaba organizado estrictamente por grado, pero permitía a los estudiantes avanzar tan pronto como sus habilidades lo permitían. [15] Murray explicó:
Los grados del cuarto al sexto estarán juntos en clases. La enseñanza a menudo se realizará en equipos. Los estudiantes de arte diseñarán escenarios para obras de teatro, escritos por estudiantes de teatro. Los alumnos de música proporcionarán la música. Trabajan juntos sin importar la edad. En las clases de lectura, leerán de acuerdo con sus propios niveles individuales. Un estudiante de música brillante, capaz de interpretar los sueños más salvajes de Beethoven, podría tropezar con la lectura de quinto nivel. Esto no lo convierte en un tonto, simplemente en un lector lento. [dieciséis]
Fundación en Mount Adams (1973-1975)
Dickinson fue nombrado coordinador y seis semanas después él, McSpadden, Murray y otros seleccionaron un personal, desarrollaron un programa, reclutaron estudiantes y se mudaron al edificio de la Escuela Pública Mount Adams en 1125 St. Gregory Street. [18] Descrito por la revista Cincinnati como "un pueblo pintoresco de residentes imaginativos y artísticos, tiendas y restaurantes inusuales y edificios históricos" [19] y con vistas al centro de Cincinnati y al río Ohio , Mount Adams había sido el hogar de la Academia de Arte de Cincinnati. (la escuela del museo del Museo de Arte de Cincinnati ) desde 1887, y fue una "meca para estudiantes y profesores de arte". [19] La escuela Mount Adams estaba casi extinta, quedando menos de 80 estudiantes. Cincuenta de esos niños, que van desde el jardín de infancia (alrededor de los cinco años) hasta el tercer grado (alrededor de los ocho años) permanecieron junto al nuevo SCPA. Una docena de los estudiantes de la escuela secundaria Mount Adams fueron aceptados en el nuevo programa, junto con los otros 140 alumnos de cuarto a sexto grado seleccionados por audición de escuelas de la ciudad.
Para 1974, SCPA tenía 332 estudiantes, con 500 en lista de espera, y se había desbordado en un espacio alquilado en el vecindario circundante, incluidas tres habitaciones en la cercana escuela Holy Cross, dos habitaciones en el centro comunitario a dos cuadras de distancia y un gran espacio para drama sobre Mike's Meat Market al otro lado de la calle. Los estudiantes practicaron instrumentos en pasillos y baños, y la biblioteca estaba en el medio del pasillo del segundo piso. Las producciones de los estudiantes se llevaron a cabo en otras escuelas de la ciudad, y el primer musical importante, Babes in Toyland , se realizó en el Centro Educativo del centro de la ciudad. [18] Con planes de expandirse al noveno grado (alrededor de los 14 años) y 540 estudiantes en 1975, y al duodécimo grado (alrededor de los 17 años) y 1.400 estudiantes en 1977, se tuvo que encontrar una nueva instalación. [20] Waldrip propuso que la escuela se mudara al edificio de la escuela Old Woodward, entonces hogar de la escuela secundaria Abigail Cutter , en Over-the-Rhine , un área predominantemente afroamericana cerca del centro de la ciudad. La resistencia del vecindario fue fuerte y los opositores, argumentando que "la administración de la escuela estaba tratando de evitar problemas de integración moviendo una escuela alternativa a Cutter y transfiriendo a los estudiantes de Cutter a otro lugar", [21] bloquearon el plan. [20]
La concejal Bobbie Stern propuso el traslado de la escuela a Cincinnati Union Terminal , un Monumento Histórico Nacional que el Estudio de Edificios Históricos Americanos llamó "una manifestación única y monumental de la arquitectura Art Deco y la decoración de interiores", [22] conocido por sus murales de mosaico que representan la historia de Cincinnati y su rotonda , de 106 pies (32 m) de alto y 110 pies (34 m) de largo, la semicúpula más grande del hemisferio occidental. [23] [24] La instalación, vacante desde que fue abandonada por Amtrak en 1972, debía albergar la escuela, una instalación de mantenimiento para el servicio de tránsito de Queen City Metro y una nueva terminal ferroviaria para Amtrak. El plan fue aprobado en abril de 1975 y debía completarse para el año escolar de 1976. [25]
Transición en Roselawn (1975-1976)
Mientras tanto, se necesitaba espacio temporal, y la escuela reubicó a sus 550 estudiantes de cuarto a noveno grado en un espacio alquilado en Roselawn , el epicentro de la comunidad judía de Cincinnati. [26] [27] La escuela estaba dividida en dos edificios, el edificio de la Escuela Diurna Yavneh en 1636 Summit Road y el cercano Centro Comunitario Judío. [28] La escuela Yavneh Day, fundada en 1952 por padres que querían combinar la educación secular y judía para sus hijos, se mudó a Roselawn en 1958, pero había superado esa instalación. [29] La escuela no tenía casilleros; los estudiantes llevaban sus pertenencias entre los edificios. [c] Los almuerzos se entregaron desde otra escuela y se sirvieron en una iglesia cercana. [27]
Dickinson se convirtió en director en 1975 y trabajó para integrar completamente las artes en el programa académico. "Los académicos no terminan cuando comienzan las clases de arte, teatro o música", dijo, "sino que se combinan en un enfoque interdisciplinario de la educación". [27] El estudio de la música incluyó la acústica y la historia y arquitectura de importantes períodos musicales; La historia del arte fue parte del plan de estudios de arte y la anatomía y fisiología se estudiaron en el programa de danza. [27] La escuela fue reconocida con el poste de Cincinnati 's Premio Corbett en 1976 como 'la organización de artes hacer una contribución excepcional a la comunidad'. [12]
El proyecto Union Terminal se descarriló cuando los tres posibles inquilinos no lograron ponerse de acuerdo sobre cómo compartir el espacio. Habiendo superado sus instalaciones temporales, SCPA se vio obligada nuevamente a encontrar un nuevo hogar para el año siguiente. Después de examinar opciones que incluyen el histórico Templo de Rockdale y dos escuelas programadas para ser cerradas en el West End de la ciudad , la junta escolar una vez más se decidió por el edificio Old Woodward, a pesar de las objeciones de la comunidad. [28] [30]
Old Woodward y la atención nacional (1976-1990)
El nuevo hogar de SCPA estaba en el corazón del distrito de Pendleton en Over-the-Rhine. Over-the-Rhine, uno de los barrios germano-estadounidenses más grandes de los Estados Unidos en el siglo XIX y un famoso distrito de entretenimiento en ese momento, se había convertido en un enclave empobrecido y plagado de delitos para los Apalaches migrantes en el siglo XX. [31] Para 1970, una combinación de huida de blancos y la destrucción de los barrios marginales circundantes había transformado el área en el gueto más infame de Cincinnati. [32] [33] Es uno de los distritos históricos urbanos más grandes e intactos de los Estados Unidos y el barrio más peligroso de Cincinnati. [34] [35] La escuela, con sus 650 estudiantes, se trasladó a este barrio histórico pero arruinado, y su edificio Old Woodward School en 1310 Sycamore Street. [12]
Woodward fue una de las escuelas públicas más antiguas del país, fundada como Woodward Free Grammar School en 1831; recibió su nombre de William Woodward, un curtidor local que donó la tierra para proporcionar, en sus palabras, "instalaciones para educar a los hijos de personas que no podían pagar los gastos de la educación privada". [36] El edificio fue reemplazado una vez en 1855, y nuevamente en 1907 cuando el presidente William Howard Taft , quien se graduó de Woodward en 1874, colocó la piedra angular del edificio actual; abrió en 1910. [37] El sitio está vinculado al Ferrocarril Subterráneo , una red informal de rutas secretas y casas seguras utilizadas por los esclavos negros del siglo XIX en los Estados Unidos; Levi Coffin (conocido como "El presidente del ferrocarril subterráneo" [38] ) tuvo una casa allí desde 1856 hasta 1863. [38] El edificio de ladrillo, piedra y terracota de cinco pisos tiene aproximadamente 225,000 pies cuadrados (20,900 m 2 ). Diseñado por Gustav Brach, fue considerado "una joya arquitectónica" [39] en su tiempo, con algunas de las instalaciones más modernas de su época, incluyendo inodoros, calefacción central y dos piscinas. [40] Está adornado con 12 raros bebederos Rookwood Pottery de principios del siglo XX, obsequios de la Art League, fundada en 1895, que recaudó las cuotas de los estudiantes que luego votarían por obras de arte para comprar para la escuela. [41] El edificio es parte del Distrito Histórico del Registro Nacional de Over-the-Rhine , que abarca 362.5 acres (146.7 ha) de la comunidad alemana original y linda con el Distrito Histórico Sycamore - 13th Street , que refleja la arquitectura significativa asociada con el medio y el Renacimiento griego de finales del siglo XIX , la Reina Ana y los estilos italiano . [42] [43]
Woodward High School se mudó a una nueva instalación en Bond Hill en 1953, y el edificio se convirtió en Abigail Cutter Junior High School (también conocida como Cutter), llamada así por la esposa de William Woodward. [44] SCPA ocupó el cuarto piso en 1976 y todo el edificio en 1977, desplazando a los estudiantes de Cutter a otras escuelas públicas. [40] Se graduó su primera promoción en 1979, convirtiéndose en el primer programa de artes de primaria a duodécimo grado en el país. [45] Los primeros supuestos "supervivientes", que empezaron en cuarto grado, se graduaron en 1982. [46]
SCPA siguió atrayendo la atención nacional y, como informó un especial de televisión local, "educadores de todo el país acudieron en masa a Cincinnati para ver cómo y por qué funciona". [47] En 1981, se invitó a SCPA a interpretar The Wiz en el National Theatre de Washington, DC , el "Teatro de los presidentes" [48] y la casa de gira más antigua del país, convirtiéndose en el primer grupo no profesional en actuar. allí desde que abrió en 1835. [48] [49] El estudiante de SCPA, Roscoe (Rocky) Carroll, ganó en 1981 el National Endowment for the Arts Talent Search en drama y se convirtió en Presidential Scholar in the Arts. La escuela recibió la Escuela Blue Ribbon del Departamento de Educación de los Estados Unidos en 1984 y el Premio Nacional al Mérito de la Escuela Secundaria en 1985. [50] [51] Para 1985, se había acreditado como el modelo para las escuelas de artes en 100 ciudades en el Estados Unidos, Europa y Asia, y se ha citado en los libros de texto como un modelo de excelencia en la integración escolar. [5] [52]
La escuela dependía en gran medida de las donaciones, que representaban más del diez por ciento del presupuesto total. Friends of SCPA (comúnmente conocida como The Friends), una organización sin fines de lucro dirigida por padres y miembros de las comunidades empresarial y artística, ha sido una fuente vital de financiación desde los inicios de la escuela. [53] En 1984, The Friends recaudó más de $ 400,000 para pagar los salarios del director artístico, director técnico, diseñador de vestuario y maestros de danza, cuerdas y producción. [54] En años posteriores, The Friends recaudó hasta $ 1 millón cada año a través de eventos especiales, obsequios corporativos y patrocinios, ventas de publicidad y otros programas para apoyar las necesidades artísticas de la escuela, incluidos los salarios del personal, los gastos de producción y las becas para lecciones privadas. y artistas residentes. [55]
Controversia y regreso (1991-2009)
El escándalo estalló cuando el director Dickinson renunció en 1991, citando razones de salud, mientras estaba bajo investigación por presunto contacto indebido con estudiantes fuera de la escuela; [55] nunca se presentaron cargos. Fue sucedido por la Dra. Rosalyn England, ex directora de Central VPA High School en St. Louis. La controversia continuó y entre 1992 y 1995, dos maestros confesaron tener o intentar tener relaciones sexuales con estudiantes y dos más fueron investigados por acusaciones de conducta sexual inapropiada. [56] [57] [58] En 1992, el conflicto abierto con Inglaterra llevó a la salida del director artístico original Jack Louiso, a quien Dickinson había llamado "la 'sangre vital' de los esfuerzos artísticos de la escuela". [53] [59] El programa artístico permanecería convulsionado; cuatro directores artísticos más irían y vendrían bajo Inglaterra. [58] Las controversias pasaron factura; las solicitudes sufrieron, los maestros se retiraron, el apoyo financiero disminuyó y la calidad de las producciones disminuyó. [58] En 1996, la matrícula había caído de casi 1.200 a 956. [60]
En abril de 1996, un incendio provocado destruyó el auditorio de la escuela, causando más de $ 1 millón en daños; [58] fue un punto de inflexión para una escuela que estaba peligrosamente cerca del cierre. [57] El culpable nunca fue identificado. Erich Kunzel , antiguo maestro de la Cincinnati Pops Orchestra y reconocido nacionalmente como "el Príncipe de los Pops ", [61] anunció su visión de un nuevo campus de SCPA cerca de Cincinnati Music Hall , que sería parte de un complejo de arte y educación que ayudar a revitalizar Over-the-Rhine. Se lanzó una campaña que, durante los siguientes 13 años, recaudó fondos e hizo planes para la nueva instalación. [62]
Inglaterra se retiró abruptamente en 1997 y fue reemplazado por Jeff Brokamp, quien había sido director de la Escuela Crest Hills Year-Round School , que había ganado premios por su plan de estudios de todo el año. [63] [64] Brokamp, sin experiencia previa en artes, comenzó a cambiar la escuela. [65] Un nuevo énfasis en lo académico, más cursos de Colocación Avanzada y estándares de audición más estrictos que admitían solo a los estudiantes más dedicados condujeron a mejores puntajes en las pruebas y un mayor nivel de talento artístico; [57] Brokamp presionó para ampliar los programas de formación profesional de la escuela en fotografía, dirección escénica y diseño de vestuario en un 50 por ciento. [65] Las solicitudes de audición se triplicaron con creces en 2001 y la recaudación de fondos repuntó. [57]
Brokamp renunció y fue reemplazado por Clarence Crum en 2004, a quien siguió John Carlisle en 2006. Carlisle tomó una licencia prolongada en octubre de 2007, en espera de una investigación sobre la presunta violación de un ex alumno fuera de la escuela. [66] [67] [68] Carlisle negó la acusación y no se presentaron cargos penales. [69] Dimitió en marzo de 2008. [70] Según la revista Cincinnati , el "escándalo lanzó rumores y confusión" [71] y "la puerta giratoria de los administradores escolares" [72] afectó la moral de los profesores y estudiantes. [72] Carlisle fue reemplazado por el Dr. Jonathan Futch, ex subdirector de Withrow High School .
Tomando el escenario (2009-2010)
Taking the Stage , una serie de televisión de "realidad musical" ambientada en SCPA, se estrenó en MTV en marzo de 2009. La serie, co-creada y coproducida por Nick Lachey ,graduado de SCPA, fue una representación dramatizada de la vida en la escuela. El programa relató las vidas de cinco estudiantes reales de secundaria de SCPA y sus amigos en sus carreras en SCPA. Cada episodio contó con música original y coreografías de los propios estudiantes, interpretadas en la escuela y otros lugares en Over-the-Rhine. [73]
La primera temporada, que se estrenó el 19 de marzo de 2009, fue la transmisión por cable número uno en horario estelar entre mujeres de 12 a 24 años y una de las cuatro principales entre todos los espectadores de 12 a 34 años. [74] La segunda temporada comenzó a filmarse en la escuela en 2009 y se emitió por primera vez el 16 de enero de 2010. [75] El programa se redujo de una hora a 30 minutos y se centró en los nuevos estudiantes transferidos en lugar de los estudiantes actuales de SCPA, lo que llevó a algunos estudiantes y padres para quejarse de que el proceso de admisión se había visto comprometido. La escuela negó el reclamo. [73] Se desarrolló durante 16 episodios, hasta el 15 de abril de 2010. En mayo de 2010, MTV anunció que no habría una tercera temporada. [76]
La escuela recibió $ 10,000 por cada uno de los nueve episodios en la temporada uno y doce en la temporada dos. [77] El programa atrajo la atención internacional de la escuela y el interés de posibles estudiantes de todo el mundo; las solicitudes de admisión aumentaron en un 60 por ciento en 2009. [73]
Washington Park (2010–)
A raíz del incendio de 1996, un grupo de benefactores locales liderados por Kunzel formó el Centro de Educación y Artes del Gran Cincinnati (GCAEC) para, en palabras de Kunzel, "transformar el área alrededor de Washington Park en una comunidad artística única que incluiría una nueva Escuela de Artes Creativas y Escénicas ". [79] La GCAEC comprometió $ 31 millones, las Escuelas Públicas de Cincinnati $ 34 millones y el Estado de Ohio $ 7 millones, para combinar SCPA con la Escuela Primaria Schiel para el Enriquecimiento de las Artes en un edificio para crear la primera escuela pública de artes de jardín de infantes a duodécimo grado en lo que la GCAEC denominó "asociación entre el sector privado y el sistema de escuelas públicas sin precedentes a nivel nacional". [80]
Schiel, construida en 1911 como una escuela primaria para el vecindario de Corryville , se convirtió en una escuela magnet en español en 1974 y nuevamente en una escuela de enriquecimiento artístico en 1985. [81] Los estudiantes de Schiel han sido admitidos por inscripción abierta en un primer año. viene primero servido. [82] Con 420 estudiantes de jardín de infantes a tercer grado en 2008 (alrededor de las edades de cinco a nueve), el 83 por ciento de ellos negros, el 72 por ciento en desventaja económica, ha sido la escuela primaria que alimenta a la SCPA, para la cual los estudiantes de Schiel deben hacer una audición. . [83] [84] Schiel fue una de las dos escuelas de CPS reconocidas como Escuela Blue Ribbon en 2010. [85]
Los planes de construcción enfrentaron la oposición de aquellos en la comunidad que temían que el proyecto desplazaría al Drop Inn Center , el refugio para personas sin hogar más grande de la región, y el diseño fue revisado para construir alrededor de él. [86] En 2007, después de más de una década de recaudación de fondos y negociaciones, se había asegurado el 90 por ciento del presupuesto final de $ 72 millones y se inició la construcción de un nuevo edificio frente a Washington Park en septiembre de ese año. [87] [d] El parque de 5.75 acres (2,33 ha), recuperada de antiguos cementerios entre 1858 y 1863, está llena de árboles y bancos y cuenta con estatuas de Friedrich Hecker y Robert Latimer McCook , héroes Alemania y Estados Unidos de la América Guerra civil . [88] A medida que Over-the-Rhine ha disminuido, una importante población de personas sin hogar se ha apoderado de la zona. [89]
![map showing locations of school and surrounding cultural institutions](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/0/0a/SCPA_Cincinnati_Map.svg/220px-SCPA_Cincinnati_Map.svg.png)
El parque se enfrenta al Cincinnati Music Hall, hogar de la Cincinnati Symphony Orchestra , Cincinnati Opera , Cincinnati May Festival y Cincinnati Pops Orchestra . [90] Diseñado por Samuel Hannaford , uno de los arquitectos más importantes de Cincinnati, y construido con fondos privados en 1878, fue agregado al Registro Nacional de Lugares Históricos en 1971, destacando su "composición asombrosa en el estilo gótico alto-victoriano ". [91] Fue catalogado como Monumento Histórico Nacional en 1974. [92] Memorial Hall , un teatro Beaux Arts construido por Hannaford en 1908, está inmediatamente al sur del Music Hall, y fue agregado al Registro Nacional de Lugares Históricos en 1978. [93] Desde 2005, el área también ha sido sede de la Academia de Arte de Cincinnati, fundada en 1869. Anteriormente alineada con el Museo de Arte de Cincinnati , se convirtió en una escuela de diseño independiente en 1998. [94] Ensemble Theatre Cincinnati y Know Theatre son también forma parte de la rica comunidad cultural que se ha desarrollado alrededor del parque y Music Hall. [95]
La escuela combinada conserva el nombre de Escuela de Artes Creativas y Escénicas. [96] Los donantes privados tendrán una voz significativa y continua en cómo se opera la escuela. Según el Cincinnati Enquirer , la junta escolar aprobó un plan en 2003 para permitir que la GCAEC elija a cinco de los doce miembros del Comité de Toma de Decisiones Escolares Locales (LSDMC), un organismo independiente que supervisa la escuela, como condición. para la continua recaudación de fondos. [97] Esta supervisión del sector privado ha sido criticada por los líderes sindicales por excluir a los profesores y al personal. [98] La GCAEC comenzó a recaudar fondos para una donación en 2010 y, a partir de 2010, se había comprometido a contribuir con al menos $ 150,000 por año a la escuela. [99]
No se anunciaron planes para el edificio Old Woodward, pero se esperaba que permaneciera vacío durante años. [99] Una evaluación de las instalaciones escolares de Ohio en 2002 informó que era "muy atractivo arquitectónicamente y merece todos los medios necesarios para preservarlo", [44] y que las unidades residenciales serían el mejor uso, pero que un proyecto de remodelación importante, aunque atractivo para los desarrolladores privados, sería prohibitivamente caro. [99] El área que rodea el antiguo edificio ha experimentado un resurgimiento en los últimos años, incluido un espacio verde público llamado Cutter Playground directamente al norte del edificio, actualmente sede de la OTR Urban Kickball League. [100] [101] En noviembre de 2012, el edificio se vendió en una subasta a Core Redevelopment of Indianapolis por $ 1.3 millones. Se había tasado en 8,5 millones de dólares. Los planes del desarrollador para el edificio no estaban claros en ese momento. [102]
Admisión
La escuela ha sido criticada como "elitista" por sus políticas de admisión selectiva. [103] Los futuros estudiantes son evaluados por su sensibilidad y potencial artístico. [104] Los estudiantes que ingresan a los grados cuatro al seis deben hacer una audición en todas las especialidades de artes; los estudiantes mayores pueden hacer una audición solo en las áreas que elijan. [105] Cada solicitante se desempeña frente a hasta siete maestros en diferentes áreas en el proceso de un día, que está diseñado para garantizar que ningún estudiante sea admitido en un programa al que no pertenece. [106] La admisión se otorga a los estudiantes que obtienen 8 de 10 puntos en al menos un área. [104] En promedio, 1,700 estudiantes se postulan cada año, 1,000 son invitados a la audición y 250 son aceptados. [107] La asistencia es gratuita para los estudiantes de las escuelas públicas de Cincinnati. El diez por ciento de los estudiantes provienen de fuera del distrito, algunos de fuera del estado, y pagan matrícula para asistir. [57] La matrícula para el año 2006–2007 fue de $ 6,309 para estudiantes fuera del distrito y $ 9,654 para estudiantes fuera del estado. [105]
Como escuela magnet fundada para promover la integración escolar, la diversidad racial y económica han sido factores importantes en las decisiones de admisión. El cuerpo estudiantil era 52.1 por ciento negro, 41.7 por ciento de bajos ingresos y 7.7 por ciento discapacitados en 2009-2010. [108] En 2007, en respuesta a una decisión de la Corte Suprema de los Estados Unidos que prohíbe los criterios raciales para asignar estudiantes a escuelas públicas, CPS eliminó la raza y el género como factores determinantes en las admisiones a escuelas magnet. [109] [110] Los funcionarios escolares insisten en que esto tendrá poco impacto, a pesar de las preocupaciones de los padres de que la decisión erosione la diversidad. [110]
Plan de estudios
Letras
El plan de estudios está diseñado para preparar a los estudiantes para carreras profesionales en las artes. Cada estudiante se concentra en al menos un área principal: escritura creativa, danza, teatro, música, artes escénicas y artes visuales. Los estudiantes más jóvenes a menudo se concentran en dos o más. Los estudiantes de secundaria deben especializarse y especializarse solo en las áreas en las que tienen potencial para realizar un trabajo profesional. [111] Los estudiantes avanzados estudian hasta dos horas al día en su especialidad. El cuarenta por ciento de los estudiantes se queda al menos dos horas después de la escuela para ensayos, lecciones privadas y producciones. [54]
El programa enfatiza la disciplina y el desempeño. No hay cursos de apreciación; el plan de estudios enfatiza que la apreciación de las artes crece a partir de la práctica de un arte. [112] También se subraya la interrelación de las artes. Todos los estudiantes toman al menos un curso en cada área principal. Un bailarín, por ejemplo, deberá estudiar artes visuales, teatro y música. [113]
El programa de artes visuales incluye dibujo, pintura, fotografía, escultura, arte digital e historia del arte. El programa está muy estructurado, enfatizando la técnica y el control sobre la libre expresión, lo que ha atraído críticas de la comunidad artística local. [113] Los estudiantes de arte reciben instrucción individualizada, participan en exhibiciones y concursos de arte, realizan trabajos por encargo y trabajan en galerías internas y exhibiciones externas. La mayoría de los estudiantes de arte toman cursos de arte de Colocación Avanzada al final de su segundo año, y muchos asisten a programas preuniversitarios en las principales universidades entre sus años de escuela secundaria. [114]
El programa de teatro enfatiza la técnica y la actuación; los estudiantes deben actuar en público al menos dos veces al año. [113] Hay tres producciones dramáticas importantes cada temporada, y los estudiantes de secundaria deben competir en el Concurso de Shakespeare de la Unión de Habla Inglesa . Los estudiantes avanzados hacen una audición para Acting Ensemble Company, que ofrece una temporada completa de presentaciones en lugares fuera de la escuela. [115] El programa de escritura creativa se centra en la escritura como un arte en el periodismo, escritura de guiones, poesía y no ficción creativa. [116] Los estudiantes participan en concursos de redacción, pasantías y desarrollan carteras para mostrar su trabajo. [117]
El programa de danza se basó en los principios de formación de las "escuelas de danza más famosas de Europa", [118] que enfatizan el entrenamiento corporal. Todos los bailarines deben estudiar ballet, pero también pueden aprender danza moderna, jazz, tap y otras formas de danza. [113] Hay nueve niveles de ballet y los estudiantes comienzan un entrenamiento intensivo en cuarto grado. Las clases de baile se reúnen durante al menos dos períodos de 45 minutos todos los días; los estudiantes avanzados pueden entrenar para tres o más. Dance Ensemble, seleccionado por audición, presenta presentaciones públicas durante todo el año. [119]
El programa de música instrumental ofrece especializaciones en orquesta, banda, piano, jazz, percusión y arpa. Los estudiantes se especializan en un instrumento y la capacitación especializada comienza en el cuarto grado. Los estudiantes avanzados toman lecciones privadas, organizadas por la escuela, y tienen clases magistrales con instructores invitados de la Orquesta Sinfónica de Cincinnati. [120] Los estudiantes de música vocal hacen una audición para actuar en uno de los 13 grupos de interpretación vocal. Los estudiantes de secundaria pueden hacer una audición para el más selectivo de estos, "13th & Broadway", que se presenta en toda la región. [121]
El teatro ofrece el programa de formación de nivel universitario técnica en manejo del escenario , iluminación , sonido , y el conjunto y el diseño de vestuario . Cada especialidad tiene un laboratorio para que los estudiantes desarrollen conceptos y practiquen la técnica, y los estudiantes trabajan codo con codo con personas de oficios profesionales en el campo elegido. [122]
El estudiante se presenta a la facultad de su departamento principal dos veces al año en una "revisión de competencia" para evaluar su progreso. Es una experiencia de aprendizaje para los estudiantes más jóvenes, pero los estudiantes en los grados 7-12 que no logran una calificación aprobatoria se colocan en período de prueba y deben aprobar su revisión posterior para poder continuar en esa especialización. Los estudiantes deben hacer una audición si desean cambiar de especialización para el año siguiente. [123]
El punto culminante de la temporada de presentaciones es una producción musical importante que es una fuente importante de ingresos para la escuela. [65] [124] Hay dos ballets cada año: El cascanueces en el invierno y una pieza del repertorio en la primavera. Los aspectos técnicos y de producción de las actuaciones son manejados completamente por los estudiantes, un nivel de responsabilidad que la escuela afirma es inusual incluso entre las escuelas de artes. [125] Se mantiene un estricto equilibrio racial en todas las representaciones escolares a través del "casting no tradicional", [50] en el que la raza de cada papel principal se alterna en cada producción. [126]
Los estudiantes y profesores de SCPA han actuado con compañías profesionales y en lugares importantes como el Carnegie Hall y el Kennedy Center . [72] [127] Los estudiantes son seleccionados para actuar con todas las principales compañías artísticas locales, incluida la Ópera de Cincinnati , Cincinnati Playhouse in the Park y el Ballet de Cincinnati , y aparecen en programas de televisión y comerciales locales. [50] estudiantes SCPA han realizado en PBS con los Cincinnati Pops y gira con producciones de Broadway, incluyendo la calle 42 y El rey y yo . [54] [128] Los estudiantes de gira continúan sus estudios en la "escuela establecida" y se reúnen con sus compañeros de clase cuando regresan. [129]
Se anima a los estudiantes de SCPA a competir en concursos de artes en todos los niveles, incluidos concursos internacionales como el Concurso Mundial de Piano y el Festival de Teatro de la Escuela Secundaria Estadounidense en Edimburgo . [129] Los honores desde 2008 incluyen el primer lugar en el Premio Ohioana Robert Fox para jóvenes escritores, una medalla de bronce en el Concurso Mundial de Piano de Cincinnati, los máximos honores en el Concurso de Música de Coro Internacional de Días y el Premio Overture de la Asociación de Artes de Cincinnati 2008 en Arte visual. [130]
Académica
Los estudiantes deben completar un plan de estudios académico estándar de CPS junto con sus estudios de artes y la jornada escolar es 45 minutos más larga que en otras escuelas públicas de Cincinnati. SCPA ocupa el primer lugar en el distrito en calificaciones de exámenes estandarizados a nivel de escuela primaria. En el nivel de la escuela secundaria, solo la preparatoria Walnut Hills High School , el magnet selectivo de preparación para la universidad pública de Cincinnati, ocupa un lugar superior. [131] En 2009, la tasa de graduación fue del 95,5 por ciento y la puntuación media en el ACT , una prueba de admisión universitaria estandarizada, fue de 23 (en el percentil 69 ). [132] [133] En la boleta de calificaciones del año escolar 2009-2010 del Departamento de Educación de Ohio, la SCPA fue designada como "Efectiva" y Schiel fue designada como "Excelente". [108] [134] El noventa por ciento de los estudiantes de último año que se gradúan continúan en la universidad, y esos estudiantes reciben uno de los niveles más altos de financiamiento de becas en la ciudad. En 2007, los 98 estudiantes de último año que se graduaron recibieron un total combinado de $ 7.1 millones en becas y SCPA promedió $ 72,449 por estudiante, la tercera mayor cantidad de cualquier escuela pública o privada en Cincinnati. [54] [135]
Actividades extracurriculares
SCPA ofrece una gama limitada de deportes y otras actividades en comparación con otras escuelas de CPS, ya que se espera que los estudiantes dediquen un tiempo significativo después de la escuela para practicar y desempeñarse. Las oportunidades de servicio comunitario voluntario son organizadas por el comité de Cultura Escolar Positiva y están disponibles para los estudiantes en todos los grados. El consejo estudiantil es elegido de cada grado y recauda fondos para actividades estudiantiles. La Sociedad Nacional de Honor (para los grados diez a doce) y la Sociedad Nacional de Honor Juvenil (para los grados siete a nueve) son solo por invitación a los estudiantes que demuestren logros, servicio, liderazgo y ciudadanía sobresalientes. [136]
Los clubes de alemán, francés y español están abiertos a todos los estudiantes y planifican actividades relacionadas con el idioma. El Club de Astronomía para Niñas para estudiantes de cuarto a sexto grado aprovecha el cercano Observatorio de Cincinnati para explorar la astronomía. El equipo Brain Bowl, también para estudiantes de cuarto a sexto grado, participa en competencias académicas. Estudiantes Involucrados en Fomentar la Tolerancia (SIFT) trabaja para promover la tolerancia y la diversidad a través de excursiones y eventos para recaudar fondos. [136]
Las publicaciones de los estudiantes incluyen el anuario , 1310 Address of the Arts, un periódico mensual publicado por el departamento de Escritura Creativa, pero abierto a contribuciones de todos los estudiantes, y Pandora's Backpages, una revista a todo color que presenta escritura creativa, arte visual y composiciones musicales de los estudiantes. , profesores y ex alumnos. [136] [137]
La escuela compite atléticamente en la conferencia independiente de Cincinnati en baloncesto de niños y niñas, béisbol de niños y softbol de niñas. [136] Los deportes intramuros están abiertos a todos los estudiantes de secundaria.
Instalaciones
El nuevo edificio, llamado Centro Erich Kunzel para las Artes y la Educación, abrió para 1.350 estudiantes en agosto de 2010. [99] La instalación de $ 72 millones, bordeada por las calles Elm, Race y 12th y frente a Central Parkway, fue diseñada por Moody– Nolan, una gran firma de arquitectos propiedad de minorías conocida por sus numerosos premios de diseño, y es el proyecto de desarrollo más grande en Over-the-Rhine desde Music Hall. [78] [139] Los líderes cívicos han llamado a la construcción de la escuela "clave para la renovación de Over-the-Rhine" y los planes de desarrollo para el área incluyen la renovación del Music Hall, un nuevo estacionamiento y una plaza pública cercana, y una importante Ampliación de Washington Park. [95] [140]
Un panel reflectante de acero inoxidable con un patrón de cambio de pañales se curva alrededor del edificio en forma de L y una "curva urbana" [78] de zinc envuelve el teatro principal en la parte delantera del edificio, en contraste con las paredes de ladrillo de la escuela, el diseño y materiales de los cuales reflejan los utilizados en el vecindario del edificio. [78] La taquilla es una estructura roja en forma de chimenea que proyecta un rayo de luz hacia el cielo. [78] El edificio de cuatro pisos, accesible para discapacitados de 250,000 pies cuadrados (23,000 m 2 ) combina espacios artísticos y académicos en cada piso, ordenados por grado, con los estudiantes más jóvenes en el piso más bajo. [141] La entrada principal presenta esculturas de estudiantes seleccionadas por concurso. Una "Avenida de las Artes", con espacio en la galería para más obras de arte de los estudiantes, conecta el Teatro Corbett principal de 750 asientos, el Teatro Mayerson de 350 asientos y un teatro de caja negra de 120 asientos . El Teatro Corbett tiene un escenario de 24 m (80 pies) de altura, un foso de orquesta operado hidráulicamente y está aislado acústicamente del resto del edificio. [78] También está previsto un anfiteatro al aire libre.
Las instalaciones de música incluyen salas para banda, orquesta, conjunto de jazz y música vocal, junto con una biblioteca de música, un estudio de piano de cola y doce salas de práctica insonorizadas. [78] Otros espacios específicos para las artes incluyen salas de teatro especializadas, cuatro salas para pintura y escultura y un estudio de fotografía con un cuarto oscuro contiguo. Las instalaciones técnicas del teatro incluyen laboratorios de ingeniería de iluminación y sonido, así como tiendas de vestuario, escenografía y utilería. El gimnasio principal de 510 m 2 (5.500 pies cuadrados ) se complementa con un gimnasio y seis espacios polivalentes para gimnasia y baile. Las instalaciones académicas incluyen cuatro laboratorios de proyectos, dos salas de química, dos salas de biología y una biblioteca de 400 m 2 (4.300 pies cuadrados ), con 45 aulas académicas diseñadas en torno a "áreas de aprendizaje extendidas" flexibles [78] donde los estudiantes de diferentes clases pueden estudiar en grupos. [95]
Personas
SCPA ha producido graduados notables en una amplia gama de campos artísticos. [142] Los alumnos incluyen a Cyrus Vorhis , productor de Bulletproof Monk , Kung Fu Panda , Robin Hood y la miniserie Sleeper Cell, nominada al Emmy, y Todd Louiso , director de Love Liza y actor en Apollo 13 , High Fidelity y otras películas. Andy Biersack , vocalista principal de Black Veil Brides también asistió a esta escuela. [143]
La estrella de Sex and the City ganadora de un Emmy y un Globo de Oro , Sarah Jessica Parker, asistió a SCPA en cuarto y quinto grado antes de irse para regresar a su antigua escuela, Clifton School. La cuatro veces nominada al Emmy Rebecca Budig de la telenovela Guiding Light también asistió a SCPA, al igual que la nominada al Emmy Chicago Hope y la estrella de NCIS Rocky Carroll , el actor de cine y televisión Jeff Sams y la actriz de Baywatch Carmen Electra . [144] [145] [146] Nick Lachey , Drew Lachey y Justin Jeffre del grupo de álbumes multiplatino 98 Degrees se graduaron de SCPA, al igual que el nominado al Vocalista de Jazz canadiense del año George Evans , la estrella de Broadway Ron Bohmer y el actor / Obama impresionista Iman Crosson . [144] [147]
Notas
^ a: En 1976, había 16 programas diferentes en 41 ubicaciones. [148] La ciudad no logró evitar los litigios de derechos civiles. En 1974, laAsociación Nacional para el Avance de la Gente de Colorpresentó una demanda exigiendo el fin de la escolarización segregada en Cincinnati. [149] El acuerdo, alcanzado en 1984, fue, informó el tribunal, "histórico al permitir que el distrito escolar encargado de promover o permitir la desegregación inconstitucional elija por sí mismo los medios para llegar a las metas de desegregación". [150] A saber, el sistema de escuelas magnet, que funcionaría bajo la supervisión de un tribunal federal hasta 1991.
^ b: La ciudad de Nueva York había establecido laHigh School of Music and Arten 1936 y laHigh School of Performing Arts(para danza y teatro ) en 1948. Se combinaron en 1984 como laEscuela Superior de Música y Arte y Artes Escénicas Fiorello H. LaGuardia. [151]
^ c: Como parte de la tradición de la escuela, losestudiantes de último año que segradúancaminan alrededor del edificio como parte de la ceremonia del Día de la Clase en su último día en SCPA para conmemorar esta caminata diaria. [46]
^ d: Los planes para la visión original de Kunzel de un complejo artístico completo anclado por Music Hall se redujeron debido a la falta de fondos. [152]
Referencias
- ^ "Directorio de miembros de la Asociación atlética de la escuela secundaria de Ohio" . Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Ohio. Archivado desde el original el 2 de noviembre de 2010 . Consultado el 16 de marzo de 2010 .
- ^ Russell, Shannon (17 de enero de 2002). "Sorprendente SCPA, 13-1, actuando en la cancha" . El Cincinnati Enquirer . Archivado desde el original el 24 de julio de 2011 . Consultado el 6 de octubre de 2010 .
- ^ "Escuela Secundaria de Artes Creativas y Perfiles" . Centro Nacional de Estadísticas Educativas . Consultado el 16 de febrero de 2018 .
- ^ Vaccariello y Pyle 1993 , p. 103, "... en el sorprendentemente bien poblado mundo de las escuelas de arte (hay más de 350), SCPA es una de las más antiguas y prestigiosas".
- ^ a b Galbraith, Bruce W (1985). "Un caso para las escuelas de artes". Diseño para las artes en la educación . 87 : 6. doi : 10.1080 / 07320973.1985.9940730 . ISSN 0732-0973 .
- ↑ a b Waldrip , 1976 , p. 41.
- ^ Acuerdo contra la Junta de Educación de Cincinnati , 244 F. Supp. 572 , 580 (Tribunal de Distrito de SD Ohio 1965).
- ^ Swann contra Charlotte-Mecklenburg Bd. de Ed. , 402 US 1 (Tribunal Supremo 1971).
- ^ Griffin 1977 , p. 87.
- ^ Jacobs y Felix 1977 , p. 110.
- ^ Griffin 1977 , p. 85.
- ^ a b c Stein, Jerry (27 de noviembre de 1976). "La Escuela de Artes". The Cincinnati Post .
- ^ a b c Eliot, John (24 de octubre de 1973). "Escuela de Mt. Adams: están escribiendo el 'libro' para la educación alternativa". The Cincinnati Post .
- ^ Wulsin, Lucien. Dwight Hamilton Baldwin (1821-1899) y Baldwin Piano . Nueva York: Newcomen Society en Norteamérica. pag. 18. OCLC 963911 .
- ^ "Un sueño de catorce años para los talentosos se hace realidad". Trimestral para niños superdotados . 18 (2): 108. 1974. doi : 10.1177 / 001698627401800208 . ISSN 0016-9862 . S2CID 220474214 .
- ^ Gardner, Jani (30 de agosto de 1973). "Escuela alternativa de artes abre en Mt. Adams". El Cincinnati Enquirer .
- ^ "Escuela pública de Mount Adams" . Registro Nacional de Lugares Históricos . Servicio de Parques Nacionales. 24 de noviembre de 1980 . Consultado el 19 de mayo de 2010 .
- ↑ a b Waldrip , 1979 , p. 132.
- ^ a b "Historia de la ciudad reina". Revista de Cincinnati . 9 (5). Febrero de 1976. p. 9.
- ^ a b Brookshire, Kay (7 de abril de 1975). "Crecimiento planificado de las bisagras de la escuela de artes en el sitio". The Cincinnati Post .
- ^ Brookshire, Kay (6 de febrero de 1975). "Escuela de Mt. Adams estallando en las costuras". The Cincinnati Post .
- ^ Terminal de la Unión de Cincinnati . Encuesta de edificios históricos estadounidenses (Biblioteca del Congreso). Servicio de Parques Nacionales. págs. 1-2 . Consultado el 17 de mayo de 2010 .
- ^ "La propuesta de Girls Town tiene posibilidades". El Cincinnati Enquirer . 8 de abril de 1974.
- ^ "Terminal de la Unión de Cincinnati" . Listado resumido de Monumentos Históricos Nacionales . Servicio de Parques Nacionales. 5 de mayo de 1977 . Consultado el 17 de mayo de 2010 .
- ^ "Waldrip para instar a mover la escuela Mt. Adams el próximo año". El Cincinnati Enquirer . 8 de mayo de 1975.
- ^ Fine y Krome 2007 , p. 8.
- ^ a b c d Brookshire, Kay (5 de diciembre de 1975). "Están rompiendo libros en la escuela de arte". The Cincinnati Post .
- ^ a b "Rockdale Temple to House School for Creative Arts". The Cincinnati Post . 20 de diciembre de 1975.
- ^ Fine y Krome 2007 , p. 115.
- ^ Brookshire, Kay (22 de noviembre de 1975). "Cierres de escuelas de West End para ser discutidos". The Cincinnati Post .
- ^ Miller y Tucker 1998 , págs. 1-3, 75, 78.
- ^ "Historia OTR" . Fundación Over-the-Rhine . Consultado el 19 de mayo de 2010 .
- ^ Schill, Michael H; Nathan, Richard P; Persaud, Harrichand (1983). Revitalizar las ciudades de Estados Unidos: reinversión y desplazamiento de vecindarios . Serie SUNY sobre políticas públicas urbanas. Albany: Prensa de la Universidad Estatal de Nueva York. págs. 80–81. ISBN 0-87395-742-3.
- ^ "Guía de Arquitectura OTR" . Fundación Over-the-Rhine . Consultado el 19 de mayo de 2010 .
- ^ Miller y Tucker 1998 , p. xix.
- ^ Old Woodward: un monumento relacionado con Woodward High School, 1831–1836, y Woodward College, 1836–1851, en la ciudad de Cincinnati . Cincinnati: Old Woodward Club (Prensa de Robert Clarke & Co.). 1884. págs. 14 , 29. OCLC 247492599 .
- ^ "La historia temprana de las escuelas públicas de Cincinnati" . Escuelas públicas de Cincinnati. Archivado desde el original el 27 de junio de 2008 . Consultado el 24 de noviembre de 2009 .
- ^ a b Mrozowski, Jennifer (6 de enero de 2004). "SCPA cuenta con un marcador de historia" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 20 de diciembre de 2009 .
- ^ O'Niell, Tom (15 de noviembre de 2002). "En esta vieja escuela, los estudiantes deben ser creativos para desempeñarse" (se requiere pago) . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 22 de diciembre de 2009 .[ enlace muerto permanente ]
- ^ a b Petrie, Laurie (20 de abril de 1996). "Sitio actual de ubicación de SCPA de 1831 High School" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 2 de noviembre de 2012 . Consultado el 15 de enero de 2010 .
- ^ Bloomfield, Maureen (julio de 1997). "La Segunda Venida de la Art League". Revista de Cincinnati . 30 (10). pag. 25.
- ^ "Distrito histórico sobre el Rin" . Distritos históricos del registro nacional en Cincinnati . Ciudad de Cincinnati. Archivado desde el original el 30 de mayo de 2010 . Consultado el 20 de mayo de 2010 .
- ^ "Distrito histórico de agrupación de Sycamore-13th Street" . Distritos históricos del registro nacional en Cincinnati . Ciudad de Cincinnati. Archivado desde el original el 8 de agosto de 2008 . Consultado el 20 de mayo de 2010 .
- ^ a b Fischer, Ben (24 de abril de 2010). "Edificio histórico de SCPA que pronto estará vacante" . El Cincinnati Enquirer . Archivado desde el original el 29 de abril de 2010 . Consultado el 20 de mayo de 2010 .
- ^ Waldrip 1979 , p. 133.
- ^ a b Manual del estudiante 2007 , p. 2.
- ^ Cromwell y North 1982 , 1:15.
- ^ a b "Una Historia Narrativa del Teatro Nacional" . La Corporación Nacional de Teatro . Consultado el 10 de mayo de 2010 .
- ^ Rosenfeld, Megan (5 de junio de 1981). "The Baby-Grand 'Wiz ' " (se requiere pago) . The Washington Post . Consultado el 24 de enero de 2010 .
- ^ a b c McCarty, Mary (abril de 1986). "Una escuela muy pública". Revista de Cincinnati . 19 (7). pag. A14.
- ^ "Programa de escuelas Blue Ribbon" (PDF) . Departamento de Educación de EE. UU. pag. 65. Archivado desde el original (PDF) el 30 de junio de 2014 . Consultado el 24 de enero de 2010 .
- ^ "Donde sucede la magia". El Director y Docente Músico de la Escuela . Phi Beta Mu. 56 : 30. 1985. ISSN 0036-6676 .
Este lugar especial es el modelo para las escuelas de artes en más de 100 ciudades de los EE. UU., Europa y Oriente.
- ↑ a b Borman y primavera de 1984 , p. 130.
- ^ a b c d Koff, Steven (agosto de 1984). "Guía de las escuelas públicas de Cincinnati y el norte de Kentucky". Revista de Cincinnati . 17 (11). págs. A7 – A8.
- ↑ a b Vaccariello y Pyle , 1993 , p. 101.
- ^ Vaccariello, Linda (25 de junio de 1998). "La controversia sigue al director" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 2 de noviembre de 2012 . Consultado el 27 de noviembre de 2009 .
- ^ a b c d e Griggs, Francia (17 de febrero de 2001). "Los niños del regreso de SCPA" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original el 10 de enero de 2005 . Consultado el 18 de septiembre de 2007 .
- ^ a b c d Griggs, Francia; Petrie, Laurie (20 de abril de 1996). "El espectáculo debe continuar para los estudiantes de SCPA" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 2 de noviembre de 2012 . Consultado el 23 de diciembre de 2009 .
- ^ Vaccariello y Pyle 1993 , p. 100.
- ^ Griggs, Francia (11 de abril de 1994). "Las mejores escuelas secundarias no pueden mantener a los negros de Cincinnati trabajando para retener a las minorías" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 25 de mayo de 2010 .
- ^ Osborne, William (2004). Música en Ohio . Kent, Ohio: Prensa de la Universidad Estatal de Kent. pag. 225. ISBN 0-87338-775-9.
- ^ Hutton, Mary Ellyn (5 de septiembre de 1996). "Centro de artes de la visión de Kunzel 'Esfuerzo en equipo ' " . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 25 de mayo de 2010 .
- ^ "Director de Crest Hills seleccionado para dirigir SCPA". The Cincinnati Post . 10 de julio de 2007.
- ^ Vaccariello 1997 , p. 79.
- ^ a b c Stein, Jerry (2 de septiembre de 1997). "Nuevo equipo levanta el telón en SCPA" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 2 de noviembre de 2012 . Consultado el 3 de enero de 2010 .
- ^ Fisher, Ben (12 de agosto de 2007). "El jefe de la SCPA continúa de baja por enfermedad" (se requiere pago) . Cincinnati Enquirer . pag. B2 . Consultado el 19 de septiembre de 2010 .
- ^ "Director acusado de violar a ex estudiante" . Noticias 5 WLWT.com . WLWT-TV. 5 de febrero de 2008. Archivado desde el original el 18 de julio de 2011 . Consultado el 6 de marzo de 2011 .
- ^ "Director de SCPA investigado en caso de violación" (se requiere pago) . Cincinnati Enquirer . 12 de agosto de 2007. p. A1 . Consultado el 6 de marzo de 2011 .
- ^ Perry, Kimball (21 de mayo de 2010). "La Corte de Apelaciones abandona el caso de violación de la SCPA" (se requiere pago) . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 19 de septiembre de 2010 .
- ^ Fisher, Ben (18 de junio de 2008). "Suite acusa al director de SCPA de violación" (se requiere pago) . Cincinnati Enquirer . pag. A1 . Consultado el 6 de marzo de 2011 .
- ^ Sonnenberg, Elissa (septiembre de 2008). "Elevando voces" . Revista de Cincinnati . Consultado el 25 de mayo de 2010 .
- ^ a b c Sonnenberg, Elissa (septiembre de 2008). "Elevando voces" . Revista de Cincinnati . Consultado el 15 de enero de 2010 .
- ^ a b c Kieswetter, John (24 de enero de 2010). "A SCPA le gusta su MTV" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 27 de enero de 2010 .
- ^ "MTV ofrece dos de las 5 principales transmisiones televisivas en horario estelar de Cable entre P12-34: 'Making the Band' y 'Taking the Stage ' " . TV por números . Consultado el 6 de enero de 2010 .
- ^ "Subiendo al escenario - Segunda temporada" . MTV.com . Consultado el 6 de enero de 2010 .
- ^ Kiesewetter, John (10 de mayo de 2010). "MTV cancela el escenario" . Cincinnati.com . Compañía Gannett. Archivado desde el original el 17 de junio de 2010 . Consultado el 7 de mayo de 2010 .
- ^ Fisher, Ben (19 de marzo de 2009). "SCPA debuta esta noche" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 6 de enero de 2010 .
- ^ a b c d e f g h yo Gelfand, Janelle (30 de abril de 2006). "Diseñado pensando en las artes". El Cincinnati Enquirer .
- ^ Clark, Michael D. "Planes ve el mundo del arte en Washington Park" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ Hutton, Mary Ellyn (7 de septiembre de 2007). "Los dignatarios saludan al nuevo SCPA en la ceremonia" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (fessdate = 20 de diciembre de 2009) el 4 de noviembre de 2012.
- ^ Para la fundación de Schiel, consulte Ellis, Anita J; Langsam, Walter E; Flischel, Robert A (2001). Una expresión de la comunidad: el legado de arte y arquitectura de las escuelas públicas de Cincinnati (1ª ed.). Cincinnati, OH: Art League Press. pag. 138. OCLC 298021351 .. Para obtener información sobre el imán en español, consulte Waldrip 1979, p. 134. Para la escuela de enriquecimiento artístico, véase "Nuestra Historia" . Escuela Primaria Schiel de Enriquecimiento Artístico. Archivado desde el original el 16 de junio de 2007 . Consultado el 3 de junio de 2010 .
- ^ Fisher, Ben (1 de noviembre de 2009). "Las inscripciones a las escuelas magnet comienzan el lunes" (se requiere pago) . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .[ enlace muerto permanente ]
- ^ "Escuela primaria de enriquecimiento artístico de la escuela primaria Schiel" . SchoolMatters . Consejo de Oficiales Principales de Escuelas Estatales. Archivado desde el original el 11 de mayo de 2010 . Consultado el 3 de junio de 2010 .
- ^ Doane, Kathleen (diciembre de 2005). "Bow-dacious". Revista de Cincinnati . 39 (3). pag. 110.
- ^ "Taft High School de CPS, Schiel Primary reconocida como Blue Ribbon Schools" . El Herald de Cincinnati . 18 de septiembre de 2010 . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
- ^ Griggs, Francia (7 de enero de 2000). "Arts Plan Preserves Shelter Drop-Inn Center no tendrá que moverse" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ "SCPA para romper el terreno con la música" . Mensajería comercial de Cincinnati . 23 de agosto de 2007 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ Goss, Charles (1912). Cincinnati, la ciudad reina, 1788-1912 . Chicago: Pub SJ Clarke. Co. p. 420 . OCLC 1068766 .
- ^ Kelly, Robin DG (2006). "Capítulo 4: Trabajo contra el imperio: en casa y en el extranjero" . En Marable, Manning (ed.). Asuntos raciales y laborales en la nueva economía estadounidense . Lanham: Rowman y Littlefield. pag. 64 . ISBN 0-7425-4691-8.
- ^ "Cincinnati Music Hall" . Monumentos históricos nacionales en Cincinnati . Ciudad de Cincinnati. Archivado desde el original el 29 de mayo de 2010 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ Registro Nacional de Inventario de Lugares Históricos / Nominación: Cincinnati Music Hall (PDF) . Servicio de Parques Nacionales. 26 de enero de 1970 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ "Cincinnati Music Hall" . Listado resumido de Monumentos Históricos Nacionales . Servicio de Parques Nacionales. 2 de diciembre de 1974 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ "Ohio - Condado de Hamilton" . Registro Nacional de Lugares Históricos . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ "Un movimiento largamente esperado" . The Cincinnati Post . 3 de junio de 2004. Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ a b c Fischer, Ben (3 de septiembre de 2007). "La incubadora de artes". El Cincinnati Enquirer .
- ^ "Edificio SCPA nombrado por Kunzel" . WLWT.com . 7 de diciembre de 2009. Archivado desde el original el 10 de marzo de 2012 . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- ^ Mrozowski, Jennifer (20 de mayo de 2003). "Donantes para opinar en la escuela de artes" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 27 de noviembre de 2009 .
- ^ "Sindicato lucha contra el cambio en SCPA" . The Cincinnati Post . 6 de junio de 2003. Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ a b c d Fischer, Ben (26 de mayo de 2010). "It's a Wrap: Doors Close on School for Creative and Performing Arts 'Long Run" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
- ^ Dohoney, Milton, Jr. (2 de junio de 2011). "Solicitud de transferencia para SCPA Greenspace" (PDF) . Ciudad de Cincinnati. 201001335 . Consultado el 13 de agosto de 2012 .
- ^ Kessler, Jenny (5 de mayo de 2011). "OTR Urban Kickball League se prepara para la segunda temporada" . UrbanCincy . Consultado el 13 de agosto de 2012 .
- ^ London, John (12 de noviembre de 2012). "Desarrollador de Indianápolis para comprar el antiguo edificio de SCPA" . WLWT Cincinnati . Consultado el 12 de noviembre de 2012 .
- ^ Cromwell & North 1982 , 9:02 "No es fácil ingresar a esta escuela. Todos tienen que hacer una audición. En lo que va del año, unos 1.500 estudiantes han hecho audiciones para los 200 lugares que se abrirán en el otoño. Hacer que los jóvenes audicionen ha llevado a algunos para acusar que SCPA es elitista ".
- ↑ a b Cromwell y North , 1982 , 10:15.
- ^ a b "Preguntas frecuentes" . La Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 10 de marzo de 2009 . Consultado el 24 de noviembre de 2009 .
- ^ Cromwell & North 1982 , 9:12 "La razón, obviamente, es que algún estudiante no viene aquí y se lastima. No hay nada peor que estar en un lugar al que no perteneces".
- ^ Moores, Lew (18 de febrero de 2001). "Esperanza, mezcla de nerviosismo en las pruebas de SCPA" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 27 de enero de 2010 .
- ^ a b "Escuela Secundaria de Artes Creativas y Escénicas" (PDF) . Departamento de Educación de Ohio. 2010. p. 5. Archivado desde el original (PDF) el 10 de junio de 2011.
- ^ Padres involucrados en escuelas comunitarias v. Distrito escolar de Seattle. No. 1 , 551 US 71 (Tribunal Supremo 2007).
- ^ a b Fischer, Ben (27 de diciembre de 2007). "Las reglas de las escuelas magnet de la ciudad han cambiado" (se requiere pago) . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 22 de diciembre de 2009 .
- ^ "Hoja de datos" . La Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 14 de abril de 2009 . Consultado el 24 de noviembre de 2009 .
- ^ Borman y primavera de 1984 , p. 128.
- ↑ a b c d Borman y primavera de 1984 , p. 129.
- ^ "Artes visuales - más de lo que se ve a simple vista" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 5 de mayo de 2010 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ "Departamento de drama - actuando sobre el éxito" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 1 de mayo de 2010 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ Fowler, Joy (julio de 2005). "Currículo y artes escénicas: creado por el personal, inspirado por la musa". The English Journal . Consejo Nacional de Profesores de Inglés. 94 (6): 49–51. doi : 10.2307 / 30046503 . ISSN 0013-8274 . JSTOR 30046503 .
- ^ "Escritura creativa: destapando el poder de la pluma" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 22 de abril de 2009 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ Cromwell y North 1982 , 4:21.
- ^ "Departamento de Danza - Primeros Pasos para el Éxito Profesional" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 1 de mayo de 2010 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ "Departamento de Música Instrumental - Formación Destacada para el Éxito Musical Profesional" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 22 de abril de 2009 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ "Departamento vocal - donde el éxito toma la voz" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 25 de marzo de 2009 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ "Teatro Técnico - Construyendo Futuros Fuertes" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 22 de abril de 2009 . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ Manual del estudiante 2007 , págs. 21, 25.
- ^ "Temporada de taquilla de la SCPA 2009-2010" (PDF) . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original (PDF) el 25 de enero de 2010 . Consultado el 24 de enero de 2010 .
- ^ Stein, Jerry (23 de enero de 2006). "SCPA nombra director artístico" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 22 de diciembre de 2009 .
Creo que somos el único programa de la escuela secundaria de artes donde los estudiantes hacen iluminación, sonido, escenografía y vestuario. Eso es algo que es realmente importante porque no solo permite a nuestros estudiantes actuar en todas las producciones, sino también trabajar detrás de escena.
- ^ Borman y primavera de 1984 , p. 126.
- ^ Fischer, Ben (11 de abril de 2008). "Se invita a la orquesta de cámara de SCPA a regresar al Carnegie Hall" (se requiere pago) . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 15 de enero de 2010 .
- ^ Hutton, Mary Ellen (12 de diciembre de 1996). "SCPA destacado en 'Pops Holiday ' " . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 2 de noviembre de 2012 . Consultado el 15 de enero de 2010 .
- ^ a b Manual del estudiante 2007 , p. 4.
- ^ "Ganadores de Robert Fox 2009" (PDF) . Asociación de Bibliotecas de Ohioana. pag. 2. Archivado desde el original (PDF) el 2 de septiembre de 2009 . Consultado el 15 de enero de 2010 .
- ^ Hanna, Judith Lynne (1999). Asociación de danza y educación: movimientos inteligentes para tiempos cambiantes . Champaign, IL: Cinética humana. pag. 39. ISBN 0-88011-511-4.
- ^ "Escuela Secundaria de Artes Creativas y Escénicas" (PDF) . Departamento de Educación de Ohio. 2008. p. 6. Archivado desde el original (PDF) el 29 de julio de 2007 . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
- ^ "Informe de perfil de la escuela secundaria ACT" (PDF) . ACTUAR. pag. 10 . Consultado el 23 de febrero de 2010 .
- ^ "Escuela primaria Schiel Prim Schl Arts Enrchmnt" (PDF) . Departamento de Educación de Ohio. 2010. Archivado desde el original (PDF) el 6 de marzo de 2012 . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
- ^ "Las Escuelas Públicas de Cincinnati se enorgullecen de destacar los logros del distrito y el apoyo de la comunidad" (se requiere pago) (Comunicado de prensa). Escuelas públicas de Cincinnati. 30 de mayo de 2007 . Consultado el 3 de enero de 2010 .[ enlace muerto ]
- ^ a b c d Manual del estudiante de 2009 , págs. 28-29.
- ^ "En el centro de atención" . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. Archivado desde el original el 1 de febrero de 2009 . Consultado el 30 de noviembre de 2009 .
- ^ Griggs, Francia (1 de agosto de 2000). "Corbett promete $ 2.6 millones para la escuela" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
- ^ "Curtis J. Moody, FAIA" . AIA Columbus . Consultado el 8 de junio de 2010 .
- ^ Leach, Tanya Bricking (25 de abril de 2008). "Escuela de Artes Escénicas haciendo historia en OTR" . Mensajería comercial de Cincinnati . Consultado el 10 de junio de 2010 .
- ^ Gelfand, Janelle (30 de abril de 2006). "Escuela diseñada para mostrar la creatividad". El Cincinnati Enquirer .
- ^ "Guía de la ciudad de Cincinnati Estados Unidos 2007". Revista de Cincinnati : 88.2007.
- ^ Referencias en orden de mención:
- Cyrus Vorhis: "Cyrus Vorhis" . Hollywood.com. Archivado desde el original el 26 de enero de 2013 . Consultado el 3 de agosto de 2010 . y Kieswetter, John (13 de septiembre de 1998). "Caras nuevas del otoño" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- Todd Louiso: "Todd Louiso" . Hollywood.com. Archivado desde el original el 26 de enero de 2013 . Consultado el 3 de agosto de 2010 . y " Las estrellas de ' tomar el escenario' obtienen una dosis de realidad real" . Redes MTV . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- ^ a b Kieswetter, John (19 de marzo de 2009). "SCPA, buen aspecto" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 23 de septiembre de 2010 .
- ^ Kieswetter, John (15 de marzo de 2009). "SCPA toma la etapa de MTV" . El Cincinnati Enquirer . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- ^ "Sarah Jessica Parker" . nbc.com. Archivado desde el original el 9 de febrero de 2010 . Consultado el 3 de agosto de 2010 . y "Sarah Jessica Parker" . Yahoo! Películas. Archivado desde el original el 3 de enero de 2010 . Consultado el 23 de septiembre de 2010 .
- Rocky Carroll: "Rocky Carroll" . cbs.com . Consultado el 3 de agosto de 2010 . y Keiger, Dale (julio de 1987). "Después de SCPA, ¿qué?". Revista de Cincinnati . pag. 114.
- Jeff Sams: "Jeffrey D. Sams" . TV.com . Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
- Carmen Electra: "Biografía de Electra" . carmenelectra.com . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- ^ Referencias en orden de mención:
- Nick Lachey, Drew Lachey, Justin Jeffre: Burnham, Michael (enero de 1979). "Sobre nuestra élite inofensiva y otros". Revista de Cincinnati . 12 (4). pag. 95.
- George Evans: "Datos breves de George Evans" . Vocalista de jazz de George Evans . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- Ron Bohmer: "Broadway y Tours" . ronbohmer.com . Consultado el 3 de agosto de 2010 .
- Iman Crosson: Ellie Velinska (18 de marzo de 2010). "Cena de corresponsales de radio y televisión 2010" . bigburocracy.com. Archivado desde el original el 18 de octubre de 2010. .
- ^ Waldrip 1979 , p. 134.
- ^ MacDonald, Sue (agosto de 2001). "Casos del siglo". Revista de Cincinnati . pag. 24.
- ^ Bronson v. Junta de Educ. de City School Dist. , No. 1: 74-cv-205 (Tribunal de Distrito de SD Ohio 1991).
- ^ Bahrampour, Tara (14 de junio de 2000). "La Guardia Reunion Celebra la Juventud y las Artes" . The New York Times . Consultado el 25 de enero de 2010 .
- ^ Griggs, Francia (25 de marzo de 2000). "Se reduce la propuesta de SCPA: el plan para el complejo se reduce" . The Cincinnati Post . Archivado desde el original (se requiere pago) el 4 de noviembre de 2012 . Consultado el 7 de junio de 2010 .
Trabajos citados
- Borman, Kathryn M .; Primavera, Joel H. (1984). Escuelas en ciudades centrales: estructura y proceso . Nueva York: Longman. ISBN 0-582-28405-8.
- Cromwell, David; North, Rob (escritores y productores) (1982). Atrévete a ser diferente (producción de televisión). Cincinnati, OH: WKRC-TV Taft Broadcasting.
- Bien, John S .; Krome, Fredric (2007). Judíos de Cincinnati . Imágenes de América. Charleston, SC: Arcadia. ISBN 978-0-7385-5106-7.
- Griffin, Virginia K. Capítulo 4: Eliminación de la segregación en Cincinnati: los antecedentes legales .En Levine y Havighurst 1977 .
- Jacobs, James N; Felix, Joseph L. Capítulo 6: Problemas en la implementación y evaluación de programas alternativos en Cincinnati . pag. 110.En Levine y Havighurst 1977 .
- Levine, Daniel U .; Havighurst, Robert J., eds. (1977). El futuro de las escuelas de las grandes ciudades: políticas de eliminación de la segregación y alternativas magnet . Serie de Temas Educativos Contemporáneos. Berkeley, CA: McCutchan Publishing. ISBN 0-8211-1113-2.
- Miller, Zane L; Tucker, Edward Bruce (1998). Cambiando los planes para las ciudades del interior de Estados Unidos: el urbanismo sobre el Rin y el siglo XX de Cincinnati . Serie Vida urbana y paisaje urbano. Columbus: Prensa de la Universidad Estatal de Ohio. ISBN 0-8142-0762-6.
- "Manual del estudiante 2007-08" (PDF) . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. 2007. Archivado desde el original (PDF) el 9 de mayo de 2010 . Consultado el 28 de noviembre de 2009 .
- "Manual del estudiante 2009-2010" (PDF) . Escuela de Artes Creativas y Escénicas. 2009 . Consultado el 3 de enero de 2010 .[ enlace muerto permanente ]
- Vaccariello, Linda; Pyle, Albert (octubre de 1993). "La escuela de Teatro". Revista de Cincinnati . 27 (1). págs. 99-107.
- Vaccariello, Linda (noviembre de 1997). "Retorno en la SCPA". Revista de Cincinnati . 31 (2). págs. 77–80.
- Waldrip, Donald R. (abril de 1976). "Escuelas alternativas: escuelas para rescatar ciudades y niños". Revista de Cincinnati . 9 (7).
- Waldrip, Donald R. (1979). "Las escuelas alternativas de Cincinnati". El Boletín de la Sociedad Histórica de Cincinnati . 38 : 129-135. ISSN 0194-2883 .
enlaces externos
- Sitio web oficial y pueden ser como quieres ser
- Panorámicas interactivas 360˚ del Teatro Corbett dentro del Centro Erich Kunzel