Scott Crossley

Lingüista estadounidense

Por Scott Andrew Crossley
Nació	(1 de agosto de 1973 )1 de agosto de 1973 (48 años) Simi Valley , California , Estados Unidos
alma mater	Universidad Estatal de California, Northridge ( BA ) Universidad de Memphis ( MA , PhD )
Conocido por	Escritura en un segundo idioma Coh-Metrix
Carrera científica
Los campos	Adquisicion de una segunda lengua Ligüística computacional Procesamiento natural del lenguaje Escritura en un segundo idioma
Instituciones	Universidad Estatal de Georgia Universidad Estatal de Mississippi
Tesis	Un enfoque computacional para evaluar textos de lectura en una segunda lengua. (2006)
Sitio web	compartidos .cas .gsu .edu / profile / crossley-scott

Scott Andrew Crossley (nacido en 1973) es un lingüista estadounidense . Es profesor de lingüística aplicada en la Georgia State University , Estados Unidos. ^[1] Sus enfoques de investigación sobre el procesamiento del lenguaje natural y la aplicación de herramientas computacionales y de aprendizaje de máquina algoritmos de análisis que incluyen el aprendizaje de un segundo idioma , el segundo idioma de escritura y lectura . Su área de interés principal es el desarrollo y uso de herramientas de procesamiento del lenguaje natural para evaluar la calidad de la escritura y la dificultad del texto.

Junto a Cumming , Hyland , Kormos , Matsuda , Manchón , Ortega , Polio , Storch y Verspoor es considerado uno de los investigadores más destacados en escritura en segundas lenguas.

Carrera profesional

Crossley obtuvo su Licenciatura en Artes grado en historia en la Universidad de Northridge del Estado de California en el año 1999. En el mismo año obtiene una Enseñanza del Inglés como segunda lengua o lengua extranjera certificado en la Universidad de Memphis . Obtuvo su Maestría en Artes en Lengua Inglesa en la Universidad de Memphis en 2002 y un Doctorado en Filosofía en 2006.

Investigar

Crossley se destaca por su trabajo en la adquisición de un segundo idioma con un enfoque especial en la escritura y el vocabulario del segundo idioma . En su investigación se centró en la coherencia , la cohesión , el análisis semántico latente , la hiperinimia y la legibilidad . Se destaca por el uso de herramientas computacionales como Coh-Metrix .

Crossley ha estado involucrado en el desarrollo de numerosas herramientas de procesamiento de lenguaje natural como Constructed Response Analysis Tool (CRAT), Sentiment Analysis and Cognition Engine (SEANCE), Simple NLP (SiNLP), Tool for the Automatic Analysis of Lexical Sophistication (TAALES), Herramienta para el Análisis Automático de Cohesión Textual (TAACO), Herramienta para el Análisis Automático de Sofisticación y Complejidad Sintáctica (TAASSC).

Publicaciones

El trabajo de Crossley ha sido publicado en Written Communication , ^[2] The Modern Language Journal , ^[3] TESOL Quarterly , ^[4] Journal of Second Language Writing , ^[5] Language Learning , ^[6] and Studies in Second Language Acquisition . ^[7]

Bibliografía

Artículos

• McNamara, DS, Crossley, SA y McCarthy, PM (2010). Características lingüísticas de la calidad de la escritura. Comunicación escrita, 27 (1), 57–86. [1]
• Crossley, SA, Louwerse, MM, McCarthy, PM y McNamara, DS (2007). Un análisis lingüístico de textos auténticos y simplificados. The Modern Language Journal , 91, 15-30. [2]
• Crossley, SA, Greenfield, J. y McNamara, D. (2008). Evaluar la legibilidad del texto mediante índices basados ​​en la cognición. TESOL Quarterly , 42 (3), 475–493.
• Crossley, SA y McNamara, DS (2009). Evaluación computacional de diferencias léxicas en escritura L1 y L2. Journal of Second Language Writing , 18 (2), 119-135. [3]
• Crossley, SA, Allen, DB y McNamara, DS (2011). Legibilidad de texto y simplificación intuitiva: una comparación de fórmulas de legibilidad. Lectura en lengua extranjera, 23 (1), 84-101.

Referencias

1. "Crossley - Universidad Estatal de Georgia" . gsu.edu. 20 de marzo de 2019.
2. "McNamara, DS, Crossley, SA y McCarthy, PM (2010). Características lingüísticas de la calidad de la escritura. Comunicación escrita, 27 (1), 57-86". Publicaciones Sage. 24 de noviembre de 2009. doi : 10.1177 / 0741088309351547 . S2CID 27692609 . 
3. "Crossley, SA, Louwerse, MM, McCarthy, PM y McNamara, DS (2007). Un análisis lingüístico de textos simplificados y auténticos. The Modern Language Journal, 91 (1), 15-30". Wiley. 16 de febrero de 2007. doi : 10.1111 / j.1540-4781.2007.00507.x .
4. "Crossley, SA, Greenfield, J. y McNamara, D. (2008). Evaluación de la legibilidad del texto mediante índices de base cognitiva. TESOL Quarterly, 42 (3), 475-493". Wiley. 30 de diciembre de 2011. doi : 10.1002 / j.1545-7249.2008.tb00142.x .
5. "Crossley, SA y McNamara, DS (2009). Evaluación computacional de las diferencias léxicas en la escritura L1 y L2. Revista de escritura en un segundo idioma, 18 (2), 119-135" . sciencedirect.com. 1 de enero de 2009.
6. "Crossley, S., Salsbury, T. y McNamara, D. (2010). El desarrollo de la polisemia y el uso de frecuencia en hablantes de segundo idioma inglés. Aprendizaje de idiomas, 60 (23), 573-605". wiley.com. 1 de septiembre de 2010. doi : 10.1111 / j.1467-9922.2010.00568.x .
7. https://dblp.uni-trier.de/pers/hd/c/Crossley:Scott_A=

enlaces externos

• Página web oficial