Periodo critico
En psicología del desarrollo y biología del desarrollo , un período críticoEs una etapa de maduración en la vida de un organismo durante la cual el sistema nervioso es especialmente sensible a ciertos estímulos ambientales. Si, por alguna razón, el organismo no recibe el estímulo apropiado durante este "período crítico" para aprender una determinada habilidad o rasgo, puede ser difícil, en última instancia menos exitoso, o incluso imposible, desarrollar ciertas funciones asociadas más adelante en la vida. Las funciones que son indispensables para la supervivencia de un organismo, como la visión, son especialmente probables de desarrollarse durante los períodos críticos. El "período crítico" también se relaciona con la capacidad de adquirir el primer idioma. Los investigadores encontraron que las personas que pasaron el "período crítico" no adquirirían su primer idioma con fluidez. [1]
Algunos investigadores diferencian entre 'períodos críticos fuertes' y 'períodos críticos débiles' (también conocidos como períodos 'sensibles'), definiendo 'períodos críticos débiles' / 'períodos sensibles' como períodos más extensos, después de los cuales el aprendizaje aún es posible. [2] Otros investigadores consideran que estos son el mismo fenómeno. [3]
Por ejemplo, se cree que el período crítico para el desarrollo de la visión binocular de un niño humano es entre los tres y los ocho meses, con una sensibilidad al daño que se extiende hasta por lo menos los tres años de edad. Se han identificado otros períodos críticos para el desarrollo de la audición [4] y el sistema vestibular . [1]
Los ejemplos de períodos críticos fuertes incluyen privación monocular , impronta filial , oclusión monoaural, [5] y adquisición de síntesis prefrontal . [6] Estos rasgos no se pueden adquirir después del final del período crítico.
Los ejemplos de períodos críticos débiles incluyen la afinación de fonemas , el procesamiento de la gramática , el control de la articulación , la adquisición de vocabulario , el entrenamiento musical , el procesamiento auditivo , el entrenamiento deportivo y muchos otros rasgos que pueden mejorarse significativamente mediante el entrenamiento a cualquier edad. [7] [8]
Los períodos críticos de plasticidad ocurren en el cerebro prenatal y continúan a lo largo de la niñez hasta la adolescencia y son muy limitados durante la edad adulta. Dos factores principales influyen en la apertura de los períodos críticos: los eventos celulares (es decir, cambios en el paisaje molecular) y la experiencia sensorial (es decir, oír sonidos, información visual, etc.). Ambos deben coincidir para que el período crítico se abra correctamente. A nivel celular, los períodos críticos se caracterizan por la maduración de los circuitos inhibitorios. [9] Más precisamente, factores como el factor neurotrófico derivado del cerebro (BDNF) y la homeobox 2 del ortodentículo (Otx2) contribuyen a la maduración de una clase importante de neuronas inhibidoras: la parvalbúmina .-interneuronas positivas (células PV). [9] Antes del inicio del período crítico, la modulación de este circuito se ve obstaculizada por factores tempranos como el ácido polisiálico (PSA) . [9] El PSA actúa, en parte, al prevenir la interacción de Otx2 con las células fotovoltaicas. [10] Poco después de la apertura del período crítico, los niveles de PSA disminuyen, lo que permite la maduración de las células PV mediante la activación de los receptores inhibidores GABAa que facilitan la remodelación del circuito inhibidor. La eliminación artificial del PSA o la manipulación experimental de la transmisión inhibitoria pueden dar lugar a la apertura temprana del período crítico. [10] [11]Si bien el momento de estos eventos moleculares parece explicarse parcialmente por los genes del reloj, [12] la experiencia es crucial ya que se ha demostrado que los experimentos de privación sensorial interfieren con el momento adecuado de los períodos críticos. [13] [14] [15]
