Normas para las pruebas educativas y psicológicas
Los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas son un conjunto de estándares de pruebasdesarrollados conjuntamente por la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA), la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) y el Consejo Nacional de Medición en Educación (NCME). [1]
La nueva edición de los Estándares para las pruebas educativas y psicológicas se publicó en julio de 2014. En la revisión de 2014 se prestó especial atención a cinco áreas:
1. Examinar las cuestiones de responsabilidad asociadas con el uso de las pruebas en la política educativa
2. Ampliar el concepto de accesibilidad de las pruebas para todos los examinados
3. Representar de manera más completa el papel de las pruebas en el lugar de trabajo
4. Tener en cuenta el papel cada vez más importante de la tecnología en las pruebas
5. Mejorar la estructura del libro para una mejor comunicación de los estándares
Fue publicado en 1985, los Estándares de 1999 para Pruebas Educativas y Psicológicas tienen material de fondo más profundo en cada capítulo, un mayor número de estándares y un glosario e índice significativamente ampliado. La versión de 1999 de los Estándares refleja los cambios en la ley federal de los Estados Unidos y las tendencias de medición que afectan la validez ; evaluar a personas con discapacidades o con diferentes antecedentes lingüísticos ; y nuevos tipos de pruebas, así como nuevos usos de las pruebas existentes. Los estandaresestá escrito para el profesional y para el laico educado y aborda cuestiones profesionales y técnicas del desarrollo y uso de pruebas en la educación , la psicología y el empleo .
1. Validez
2. Fiabilidad y errores de medición
3. Desarrollo y revisión de la prueba
4. Escalas, normas y comparabilidad de la puntuación
5. Administración, puntuación e informes de
la prueba 6. Documentación de respaldo para las pruebas
7. Equidad en las pruebas y el uso de las pruebas
8. Los derechos y responsabilidades de los examinados
9. Evaluar a personas de diversos orígenes lingüísticos
10. Evaluar a personas con discapacidades
11. Las responsabilidades de los usuarios de prueba
12. De Pruebas Psicológicas y Evaluación
13. Educational Testing y Evaluación
14. Prueba de empleo y de Acreditación
de Pruebas 15. En la Evaluación de Programas y Políticas Públicas
(edición de 2014)