Éxito
El éxito es el estado o condición de cumplir con un rango definido de expectativas . Puede ser visto como lo opuesto al fracaso . Los criterios para el éxito dependen del contexto y pueden ser relativos a un observador o sistema de creencias en particular. Una persona puede considerar un éxito lo que otra persona considera un fracaso, particularmente en casos de competencia directa o un juego de suma cero . De manera similar, el grado de éxito o fracaso en una situación puede ser visto de manera diferente por distintos observadores o participantes, de modo que una situación que uno considera un éxito, otro puede considerarla un fracaso, un éxito calificado o una situación neutral. Por ejemplo, una película que es un fracaso comercial o incluso unLa bomba de taquilla puede llegar a recibir seguidores de culto , con la falta inicial de éxito comercial incluso prestando un caché de frialdad subcultural . [1] [2]
También puede ser difícil o imposible determinar si una situación cumple con los criterios de éxito o fracaso debido a una definición ambigua o mal definida de esos criterios. Encontrar criterios útiles y efectivos, o heurísticas , para juzgar el fracaso o el éxito de una situación puede ser en sí mismo una tarea importante.
DeVitis y Rich relacionan el éxito con la noción del Sueño Americano . Observan que "[e]l ideal del éxito se encuentra en el Sueño Americano, que es probablemente la ideología más potente de la vida estadounidense" [3] y sugieren que "los estadounidenses generalmente creen en los logros, el éxito y el materialismo ". [4] Weiss, en su estudio del éxito en la psique estadounidense, compara la visión estadounidense del éxito con el concepto de Max Weber de la ética del trabajo protestante . [5]
La selección natural es la variación en la supervivencia y reproducción exitosas de los individuos debido a las diferencias en el fenotipo . Es un mecanismo clave de la evolución , el cambio en los rasgos hereditarios característicos de una población a lo largo de generaciones. Charles Darwin popularizó el término "selección natural", contrastándolo con la selección artificial , que en su opinión es intencional, mientras que la selección natural no lo es. Como dijo Darwin en 1859, la selección natural es el "principio por el cual cada ligera variación [de un rasgo], si es útil, se conserva". [6]El concepto era simple pero poderoso: los individuos mejor adaptados a su entorno tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse. Mientras haya alguna variación entre ellos y esa variación sea heredable , habrá una selección inevitable de individuos con las variaciones más ventajosas. Si las variaciones son heredables, entonces el éxito reproductivo diferencial conduce a una evolución progresiva de poblaciones particulares de una especie, y las poblaciones que evolucionan para ser lo suficientemente diferentes eventualmente se convierten en especies diferentes. [7] [8]
El éxito de un estudiante dentro de un sistema educativo a menudo se expresa a través de calificaciones . Las calificaciones se pueden dar como números, letras u otros símbolos. Para el año 1884, Mount Holyoke College evaluaba el desempeño de los estudiantes en una escala de 100 puntos o porcentaje y luego resumía esas calificaciones numéricas asignando calificaciones con letras a rangos numéricos. Mount Holyoke asignó calificaciones con letras de la A a la E, donde la E indica un rendimiento inferior al 75 %. El sistema A - E se extendió a la Universidad de Harvard en 1890. En 1898, Mount Holyoke ajustó el sistema de calificación, agregando una Fnota de suspenso (y ajustando los rangos correspondientes a las demás letras). La práctica de las calificaciones con letras se extendió más ampliamente en las primeras décadas del siglo XX. En la década de 1930, la letra E se eliminó del sistema por razones poco claras. [9]
Los propios sistemas educativos pueden evaluarse en función del éxito con el que imparten conocimientos y habilidades. Por ejemplo, el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) es un estudio mundial realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) destinado a evaluar los sistemas educativos midiendo el rendimiento escolar de alumnos de 15 años en matemáticas, ciencias , y leyendo. [10] Se realizó por primera vez en 2000 y luego se repitió cada tres años.
