Tomando a los niños en serio ( TCS ) es un movimiento de crianza y filosofía educativa cuya idea central es que es posible y deseable criar y educar a los niños sin hacerles nada en contra de su voluntad ni obligarlos a hacer nada en contra de su voluntad.
Descripción general
Fue fundada en 1994 como una lista de correo en línea por la libertaria Sarah Fitz-Claridge y David Deutsch , físico teórico de la Universidad de Oxford . [1]
TCS comienza con la observación de que la mayoría de las interacciones tradicionales entre adultos y jóvenes se basan en la coerción . El modelo TCS de crianza y educación rechaza esta coerción por infringir la voluntad del niño, y también rechaza el "autosacrificio" de los padres o educadores por infringir la voluntad del adulto. TCS aboga por que padres e hijos trabajen para encontrar una preferencia común, una solución que todas las partes prefieran genuinamente a todas las demás soluciones candidatas que se les ocurran. [2]
La filosofía TCS se inspiró en la epistemología de Karl Popper . Popper fue un educador profesional antes de comenzar a trabajar en filosofía. De hecho, la filosofía era solo una segunda opción para él en ese momento, poder emigrar para escapar del inminente Anschluss . Participó activamente en el movimiento Wiener Schulreform (reforma escolar de Viena), [3] [4] y existen conexiones entre la psicología del aprendizaje , sobre la que hizo su tesis doctoral, [5] y su filosofía. [6] Sin embargo, como filósofo, no defendía ninguna pedagogía concreta , aunque tenía algunas opiniones generales sobre el tema. [7] TCS ve la epistemología de Popper, al igual que Popper, como una teoría universal de cómo crece el conocimiento , y trata de resolver sus profundas implicaciones para la teoría educativa .
Ver también
Notas
- ^ " Orígenes de TCS " .
- ^ " Tomar a los niños en serio las preferencias comunes y la no coerción " .
- ^ Karl R. Popper (1925) "Über die Stellung des Lehrers zu Schule und Schüler", Schulreform 4 (4): 204-208.
- ^ Popper, KR (1927) "Zur Philosophie des Heimatgedankens", Die Quelle 77 (10): 899-908.
- ^ Popper, KR (1928) Zur Methodenfrage der Denkpsychologie . Viena (disertación inédita).
- ^ William W. Bartley (1970) "Die österreichische Schulreform como die Wiege der modernen Philosophie" en Gerhard Szcesny, ed., Club Voltaire IV . Hamburgo: 360. ISBN 3-499-65086-X .
- ^ Campeón, Rafe (1987) " Popper sobre educación " .
Referencias
- Fortune-Wood, enero (2001). Destinados a ser libres: una alternativa positiva para pagar los costos ocultos de la educación gratuita . Prensa Educativa Herejes. pag. 110. ISBN 1-900219-20-4.
enlaces externos
- Sitio web de tomar a los niños en serio
- Ensayos de Fallible Living TCS
- "Página principal de Brain Child Mag" . Revista Brain, Child . 4 (1): invierno de 2003 . Consultado el 11 de noviembre de 2008 . Reimpreso en el Utne Reader
- Tomando a los niños en serio (TCS) y la anarquía por (I) An-ok en Green Anarchy # 10 págs. 20–1. Otoño de 2002. Archivo de Internet
- "Pedagogía> Tomar a los niños en serio" . Académicos K12. 2008-11-11 . Consultado el 11 de noviembre de 2008 .