The Wonder Weeks es la traducción al inglés del libro holandés Oei, ik groei! [1] (traducción literal: ¡Ai, estoy creciendo!) Por la antropóloga física Hetty van de Rijt y el etólogo y psicólogo del desarrollo Frans Plooij . Publicado originalmente en 1992, se ha vuelto a publicar varias veces, con una sexta edición actualizada publicada en 2019. [2] Basándose en muchos años de observación y análisis del desarrollo infantil, brinda a los padres una guía práctica para ayudar al desarrollo cognitivo de su bebé a través de su predecible etapas o 'saltos'. Su base teórica esTeoría del Control Perceptual , que predice y explica los fenómenos observados. El cuestionamiento de la investigación con díadas madre-hijo ha recibido cierta atención en la prensa y las redes sociales, aunque a veces se reduce a una cuestión de horarios de sueño. [3] La investigación se ha replicado varias veces, y Brazelton encontró que se confirma mutuamente con su propio trabajo. El libro sigue siendo popular y el editor ha creado una aplicación móvil basada en el libro. [4]
Reclamación (es
Según el libro, los bebés pasan por 10 "saltos" predecibles en su desarrollo cognitivo durante los primeros 20 meses de vida. Estos corresponden a desarrollos sucesivos en el cerebro en crecimiento, como se manifiesta en la capacidad del niño para percibir y luego controlar un nuevo tipo de percepciones en un nivel superior de la jerarquía perceptiva .
Este libro se deriva de casi cinco décadas de investigación, comenzando al principio con la observación etológica de madres y bebés chimpancés de vida libre realizada en 1971 en cooperación con Jane Goodall , [5] [6] [7] [8] y luego extendiéndose a más Elaborar investigaciones con madres y bebés humanos. La existencia de "períodos de regresión" regulares y su correlación con las etapas del desarrollo cognitivo están bien documentados en la literatura de etología [9] y psicología infantil, [10] [11] [12] [13] y los hallazgos subyacentes al libro han ha sido replicado en diferentes países y culturas por varios grupos de investigación independientes. [13] [14] [15] [16] La corroboración adicional proviene de líneas independientes de investigación sobre la periodicidad de las enfermedades de la primera infancia, [17] picos en las edades de mortalidad infantil atribuidas al SMSL , [18] y trastornos del sistema nervioso central sistema en bebés. [19] Brazelton y Plooij encontraron que sus líneas de investigación independientes se corroboraban mutuamente. [20] [21] Se prevé que los saltos se produzcan aproximadamente a las 5, 8, 12, 19, 26, 37, 46, 55, 64 y 75 semanas de edad. Gran parte de la variabilidad observada se debe a que el desarrollo comienza con la concepción, no con el nacimiento, y la gestación tiene una duración variable. (Las semanas se cuentan desde la fecha de vencimiento si el niño es prematuro). El desarrollo de habilidades específicas que se vuelven posibles con cada orden superior de percepción también es variable. Más allá del alcance del libro, se han documentado períodos de regresión adicionales, incluso en la adolescencia. [2]
Bases teóricas
Estos hallazgos se ajustan y ayudan a confirmar el marco teórico y de investigación integral de la Teoría del Control Perceptual (PCT), que fue el marco orientador para la investigación desde el principio. [22]
Según la teoría del control perceptual , el cerebro controla una percepción mediante el establecimiento de preferencias (denominados valores de referencia ) para las percepciones de nivel inferior que intervienen en su construcción. A medida que el cerebro del bebé crece, desarrolla la capacidad de tomar percepciones previamente familiares como entradas a partir de las cuales construye nuevas percepciones de un orden superior en la jerarquía. Entonces, el cerebro debe desarrollar preferencias para estas nuevas percepciones y aprender a controlarlas estableciendo valores de referencia para las percepciones de entrada de nivel inferior. Durante el tiempo en que el cerebro se está reorganizando, se desestabilizan los tipos de experiencias que el bebé había adquirido confianza en controlar en ese nivel más bajo de percepción, pero en poco tiempo, el aprendizaje de la experiencia da lugar a nuevas capacidades cognitivas y conductuales. En consecuencia, un 'salto' consta de dos fases: una fase en la que el bebé 'retrocede' como a una edad más joven, buscando una cercanía segura con la madre y, en general, está 'de mal humor', debido a la alteración cognitiva de las competencias adquiridas previamente, seguida de un período en el que el bebé es generalmente feliz y extrovertido, explorando nuevas experiencias con las habilidades cognitivas recién adquiridas. [2] [23] [24]
Efectos de condiciones estresantes
Otras condiciones pueden causar inseguridad y frustración en la vida de un niño, "circunstancias como caos, viajes, mudanza" y similares. La investigación en la que se basa este libro controló cuidadosamente esas perturbaciones extrañas. Se seleccionaron familias sanas y estables porque el objetivo era "comprender el desarrollo normal antes de aventurarse en la comprensión de la patología". [25] Cuando hay "condiciones especiales de los padres, como horarios de atención rígidos o depresión y fobias, ... se han encontrado caídas en lugar de picos en el llanto ... en los períodos de regresión. Se podrían encontrar picos en el llanto sólo en los primeros meses ... porque el llanto es prácticamente inexistente a partir de entonces ... [y] en estas circunstancias especiales ... la sonrisa parece reemplazar al llanto como un medio para tratar de llamar la atención de la madre ". [25] Estas dificultades y sus efectos sobre el niño en desarrollo son temas serios para futuras investigaciones, pero no están dentro del alcance de este libro.
Controversia
Una estudiante de doctorado, Carolina de Weerth, propuso replicar los hallazgos etológicos con cuatro díadas madre-hijo. Midió la inestabilidad emocional a través de la observación directa de cuatro categorías de comportamiento: "llanto", "inquietud / inquietud", "sonrisa" y "contacto corporal". Encontró correlaciones de las categorías de comportamiento con los períodos de regresión predichos para solo uno de los cuatro bebés. Después de presentar estos resultados en su tesis doctoral, [26] los publicó junto con su supervisor de tesis, Paul van Geert . [27] Concluyeron que no existen períodos de regresión relacionados con la edad y que el desarrollo infantil es caótico, con una amplia variación individual. [28] Esta conclusión, que es consistente con su compromiso con la aplicación de conceptos matemáticos del caos y sistemas complejos a la psicología, [29] fue inmediatamente cuestionada. [30] Posteriormente, publicaron sus datos sobre los niveles de cortisol medidos en la saliva considerados como una medida de estrés en estos mismos cuatro bebés. [31]
La metodología de De Weerth ha sido criticada por no replicar la investigación. [30] [15] [25] No se tuvo cuidado de seleccionar sujetos libres de fuentes externas de estrés. Dos de las madres impusieron horarios estrictos de sueño, contacto y alimentación, con el bebé colocado durante horas en un corralito. Esto no pudo replicar el protocolo de investigación que pedía una madre "seguidora del niño" y obvió cualquier registro naturalista de contactos maternos en respuesta a las expresiones de deseo de contacto del bebé. Uno de estos dos bebés estuvo separado de su madre durante diez días porque la madre "no estaba a la altura". Este bebé también recibió al menos 8 meses de fisioterapia. La madre de otro de los cuatro había estado en terapia para la depresión antes del nacimiento y experimentó depresión posparto y diversas fobias. La depresión tiene efectos adversos bien documentados sobre las interacciones que son fundamentales para replicar este trabajo, así como sobre el desarrollo saludable del niño. [25] Los datos de observación de De Weerth, en consecuencia, mostraron los períodos de regresión predichos solo para la cuarta díada madre-hijo, que estaban relativamente libres de fuentes extrínsecas de estrés.
El controvertido estudio de De Weerth no ha sido replicado. Los hallazgos de Plooij y sus colegas han sido replicados por tres grupos de investigación independientes. [16] [13] [14] [15] No se ha publicado ninguna dúplica a las diversas refutaciones de 2003. Woolmore y Richer llegaron tan lejos como para decir que "los estudios que no logran encontrar períodos de regresión deben ser examinados cuidadosamente para asegurarse de que no hayan dejado de ver a través del 'ruido' en sus datos, de modo que hayan confundido su propio fracaso para encontrar el fenómeno de la inexistencia del fenómeno ". [15]
Referencias
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