Edad segregación en las escuelas , la clasificación de edad , o la educación graduada es la separación de los estudiantes en los años de educación ( grados , formas ) por aproximadamente la misma edad . Se basa en la teoría de que los alumnos de la misma edad con el mismo nivel de madurez social e intelectual deben recibir la misma enseñanza. [1] Aquí, las escuelas clasifican a los alumnos según grupos de edad con la expectativa de que aquellos con edades similares compartan necesidades, habilidades e intereses. [2] También forma parte del aprendizaje estandarizado organizado en etapas y progresa de manera predecible y conocida. [2]
Historia
El concepto de escuela segregada por edad se considera un desarrollo histórico reciente, y los académicos señalaron que durante finales del siglo XVIII los estudiantes de edades muy diversas en muchos países europeos asisten a la escuela juntos, una práctica que también se adoptó en los Estados Unidos. [3] En la América colonial, era costumbre enseñar a los estudiantes de varias edades en un aula con un solo maestro. [1] La educación graduada solo se introdujo entre 1848 y 1870 [4] después de que varios educadores estadounidenses, como Horace Mann, quedaran impresionados y, a partir de entonces, adoptaran el modelo de escuela graduada prusiana . [1] [5] La primera escuela graduada estadounidense fue la Quincy Grammar School en Boston, Massachusetts . [1]
La clasificación por edades en las escuelas tiene un impacto significativo en la segregación por edad entre los grupos de pares de adolescentes . [6]
Ver también
- Aula de varias edades
- Escuela sin calificar
- Escuelas de Sudbury , escuelas completamente mixtas desde los 4 años hasta la escuela secundaria. Sin grupos de edad.
- Educación diferenciada por sexo
- Educación mixta
Referencias
- ^ a b c d Hunt, Thomas; Carper, James; Lasley, Thomas; Rasch, Daniel (2010). Enciclopedia de la reforma educativa y el disenso, volumen 1 . Thousand Oaks, CA: SAGE. pag. 33. ISBN 9781412956642.
- ^ a b Greenstein, Anat (2016). Educación radical inclusiva: discapacidad, docencia y luchas por la liberación . Nueva York: Routledge. pag. 92. ISBN 9780415709248.
- ^ Warr, Michael (2002). Compañeros en el crimen: los aspectos sociales de la conducta criminal . Cambridge: Cambridge University Press. pp. 18 -19. ISBN 0521810833.
- ^ Frederick Dean McClusky, Introducción de la calificación en las escuelas públicas de Nueva Inglaterra, Parte II , The Elementary School Journal, Vol. 21, núm. 2 (octubre de 1920), págs. 132-145
- ^ Hardaway, Robert (1995). América va a la escuela: derecho, reforma y crisis en la educación pública . Westport, CT: Praeger. págs. ix. ISBN 0275949516.
- ^ SpringerLink - Artículo de revista