Una escuela no calificada es una escuela que no organiza formalmente a los estudiantes de acuerdo con los niveles de grado basados en la edad . Los logros de los estudiantes son evaluados por los maestros y cada estudiante es asignado individualmente a uno de varios grupos fluidos, de acuerdo con lo que el estudiante necesita aprender a continuación.
Por lo general, las habilidades y los conocimientos se dividen en partes más pequeñas, en lugar de un año de material. Los estudiantes continúan estudiando una habilidad determinada hasta que la hayan aprendido. Por ejemplo, cuando un niño ha dominado el nivel dado de habilidades de resta , entonces puede ser enviado a un grupo que está aprendiendo habilidades de multiplicación inicial . Las principales áreas de habilidades se evalúan por separado, por lo que la destreza o debilidad en un área no obliga al estudiante a un nivel inadecuado en otras áreas.
Debido a la flexibilidad, aprender a un ritmo más rápido o más lento que el promedio no deja aburridos y descuidados a los estudiantes que superan el rendimiento, ni obliga a los estudiantes más lentos o cuya vida familiar se ha visto interrumpida por un trauma, divorcio o enfermedad grave a repetir años enteros para adquirir habilidades individuales.
Al eliminar los niveles de grado, se elimina la presión por la repetición de grado , la promoción social y el salto de grado .
Historia
Las escuelas graduadas son en gran medida una invención del siglo XIX, por lo que la escuela pequeña y sin grados podría considerarse correctamente educación tradicional , aunque son lo suficientemente raras ahora que generalmente se clasifican como educación alternativa . Las escuelas sin calificación aún persisten en escuelas rurales pequeñas, pobres y étnicamente desfavorecidas, donde el número limitado de estudiantes y la escasa asistencia hacen que la organización de las aulas de acuerdo con los niveles de grado basados en la edad sea más complicada. [1]
Ejemplos actuales
Escuelas de Sudbury
Desde que se establecieron en 1968, Sudbury Valley School y otras escuelas de Sudbury que utilizan el mismo modelo educativo son escuelas sin calificaciones para estudiantes de 4 a 18 años. Además, la mezcla completa de estudiantes por edades se considera una parte integral del entorno y la cultura escolar. [2]
Logística
Aunque la mayoría de los profesores utilizan la agrupación por habilidades a pequeña escala, asignar a los estudiantes al grupo correcto para cada materia puede ser un desafío logístico. El tamaño de los grupos puede variar significativamente de una semana a otra, ya que los estudiantes son promovidos o necesitan repetir el material a diferentes ritmos.
Ver también
- Segregación por edad en las escuelas
- Aula de varias edades
- Escuela de un solo salón , que a menudo eran escuelas sin calificación
- Escuela de Sudbury , modelo educativo actual para niños de 4 a 18 años sin calificaciones
Referencias
- ^ Margo, Robert A. (1994). Raza y escolaridad en el sur, 1880-1950: una historia económica . Chicago: Prensa de la Universidad de Chicago. págs. 17-18. ISBN 0-226-50511-1.
- ^ Greenberg, Daniel (1992). "Arma secreta de Sudbury Valley: permitir que personas de diferentes edades se mezclen libremente en la escuela". La experiencia del valle de Sudbury, tercera edición . Framingham, MA, EE.UU .: Sudbury Valley School Press. págs. 121-136. ISBN 1888947012. Consultado el 25 de julio de 2015 .
enlaces externos
- "Primaria sin calificación" , un artículo de revista de 1963 de la revista Time