Childhood Education International (anteriormente Association for Childhood Education International), una organización sin fines de lucro con membresía , es una comunidad global de educadores y defensores que abogan por condiciones, programas y prácticas deseables que afectan a los niños, desde la infancia hasta la edad adulta .
Los miembros de Childhood Education International incluyen maestros , formadores de maestros , estudiantes , directores y personal de centros de cuidado infantil y otras organizaciones.
Childhood Education International fue establecida como la Unión Internacional de Kindergarten (IKU) en 1892, por educadores preocupados por la preparación profesional de los maestros de kindergarten . En 1931, el Consejo Nacional de Educación Primaria se unió al IKU para formar la Asociación para la Educación Infantil (ACE). Muchos miembros de ACE eran profesionales con un enfoque internacional, por lo que ACE agregó “Internacional” a su nombre en 1946, convirtiéndose en la Asociación para la Educación Infantil Internacional (ACEI).
A fines del siglo XIX y principios del XX, los miembros trabajaron en comunidades de inmigrantes en los Estados Unidos para mejorar las condiciones de los niños que vivían en barrios marginales y otros tipos de comunidades de asentamientos. Los miembros de la asociación trabajaron en nombre de los niños de todo el mundo que vivían en condiciones de pobreza o enfrentaban otras circunstancias desafiantes, como la discriminación , la guerra y el hambre .
Después de la Primera Guerra Mundial , ACEI ofreció apoyo para las unidades de jardín de infancia que se organizaron para ayudar a los niños refugiados en Francia . Durante la Gran Depresión en los Estados Unidos, ACEI fue contratada por Works Progress Administration (WPA) para publicar materiales para maestros de guardería . Durante la Segunda Guerra Mundial , ACEI envió libros, juguetes y materiales curriculares a maestros y niños en Austria , Yugoslavia , Grecia e Italia .
En 1949, ACEI negó las solicitudes de tres asociaciones estatales para tener asociaciones separadas para educadores blancos y negros. En 1950, ACEI revisó su Guía para grupos que deseen extender invitaciones a ACEI para establecer que los miembros afroamericanos tendrían el mismo acceso a hoteles, restaurantes y transporte público.