En crítica literaria , un Bildungsroman ( pronunciación alemana: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːn] , Bildungsromane plural , pronunciación alemana: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːnə] ) es un género literario que se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista desde la infancia hasta la edad adulta ( llegada de edad ), [1] en el que el cambio de carácter es importante. [2] [3] [4] [a] El término proviene de las palabras alemanas Bildung ("educación") y Roman ("novela").
El término fue acuñado en 1819 por el filólogo Karl Morgenstern en sus conferencias universitarias, y más tarde fue célebremente repetido por Wilhelm Dilthey , quien lo legitimó en 1870 y lo popularizó en 1905. [5] [6] El género se caracteriza además por una serie de características formales, temáticas y de actualidad. [7] El término novela sobre la mayoría de edad a veces se usa indistintamente con Bildungsroman , pero su uso suele ser más amplio y menos técnico.
El nacimiento de la novela de formación es normalmente de fecha de la publicación de aprendizaje de Wilhelm Meister por Johann Wolfgang von Goethe en 1795-1796, [8] o, a veces, a Christoph Martin Wieland 's Geschichte des Agathon de 1767. [9] Aunque el Bildungsroman surgió en Alemania, ha tenido una gran influencia primero en Europa y luego en todo el mundo. Thomas Carlyle tradujo la novela de Goethe al inglés y, después de su publicación en 1824, muchos autores británicos escribieron novelas inspiradas en ella. [10] [11] En el siglo XX, se extendió a Francia [12] [13]y varios otros países del mundo. [14]
Un Bildungsroman es el crecimiento o la "mayoría de edad" de una persona generalmente ingenua que va en busca de respuestas a las preguntas de la vida con la expectativa de que estas resulten en adquirir experiencia del mundo. El género evolucionó a partir de los cuentos folclóricos de un tonto o el niño más pequeño que sale al mundo en busca de fortuna. [15] Por lo general, al comienzo de la historia hay una pérdida emocional que hace que el protagonista se marche en su viaje. En un Bildungsroman, el objetivo es la madurez, y el protagonista lo logra de forma paulatina y con dificultad. El género a menudo presenta un conflicto principal entre el personaje principal y la sociedad. Por lo general, los valores de la sociedad son aceptados gradualmente por el protagonista y finalmente es aceptado en la sociedad; los errores y las decepciones del protagonista han terminado. En algunas obras, el protagonista es capaz de acercarse y ayudar a otros después de haber alcanzado la madurez.
Franco Moretti "sostiene que el conflicto principal de la novela de formación es el mito de la modernidad con su sobrevaloración de la juventud y el progreso, ya que choca con la estática teleológica visión de la felicidad y la reconciliación que se encuentra en las terminaciones de Goethe 's Wilhelm Meister e incluso Jane Austen ' s Orgullo y prejuicio ". [dieciséis]
Hay muchas variaciones y subgéneros de Bildungsroman que se centran en el crecimiento de un individuo. Un Entwicklungsroman ("novela de desarrollo") es una historia de crecimiento general en lugar de autocultivo. Un Erziehungsroman ("novela educativa") se centra en la formación y la escolarización formal, [17] mientras que un Künstlerroman ("novela de artista") trata sobre el desarrollo de un artista y muestra un crecimiento del yo. [18] Además, algunas memorias y revistas publicadas pueden considerarse Bildungsroman aunque sean predominantemente fácticas (por ejemplo, The Dharma Bums de Jack Kerouac o The Motorcycle Diaries de Ernesto "Che" Guevara ). [19] El término también se usa de manera más vaga para describir películas sobre la mayoría de edad y obras relacionadas en otros géneros.