La historia digital es el uso de medios digitales para promover el análisis, la presentación y la investigación histórica . Es una rama de las humanidades digitales y una extensión de la historia cuantitativa , la cliometría y la informática. La historia digital es comúnmente historia pública digital, que se ocupa principalmente de involucrar a las audiencias en línea con contenido histórico o métodos de investigación digital, que promueven la investigación académica. Las salidas de historia digital incluyen: archivos digitales, presentaciones en línea, visualizaciones de datos, mapas interactivos, líneas de tiempo, archivos de audio y mundos virtuales para hacer que la historia sea más accesible para el usuario. Proyectos recientes de historia digital se centran en la creatividad, la colaboración y la innovación técnica,minería de textos , lingüística de corpus , análisis de redes , modelado 3D y análisis de big data . Al utilizar estos recursos, el usuario puede desarrollar rápidamente nuevos análisis que pueden vincular, ampliar y dar vida a las historias existentes.
Historia
La historia digital temprana en las décadas de 1960 y 1970 se centró en análisis cuantitativos, principalmente de datos demográficos: censos, declaraciones electorales, directorios de ciudades, etc. Estas primeras computadoras podrían programarse para realizar análisis estadísticos de estos registros, creando recuentos o buscando tendencias en todos los registros. . [1] Esta investigación sobre la demografía histórica tuvo sus raíces en el surgimiento de la historia social como un campo de interés histórico. Los historiadores involucrados en este trabajo buscaron cuantificar sociedades pasadas, para llegar a nuevas conclusiones sobre comunidades y población. Las computadoras demostraron ser herramientas capaces para ese tipo de trabajo. A fines de la década de 1970, los historiadores más jóvenes se volcaron hacia los estudios culturales, pero continuó el flujo de estudios cuantitativos por parte de académicos establecidos. Desde entonces, la historia cuantitativa y la cliometría han sido utilizadas principalmente por economistas y politólogos con mentalidad histórica. A finales de la década de 1980, los cuantificadores fundaron la Asociación para la Historia y la Computación . Este movimiento proporcionó algo del ímpetu para el surgimiento de la historia digital en la década de 1990. [2]
Las raíces más recientes de la historia digital se encuentran en el software más que en las redes en línea. En 1982, la Biblioteca del Congreso se embarcó en su Proyecto Piloto de Disco Óptico, que colocó texto e imágenes de su colección en discos láser y CD-ROM . La biblioteca comenzó a ofrecer exhibiciones en línea en 1992 cuando lanzó Fotografías seleccionadas de la Guerra Civil. En 1993, Roy Rosenzweig , junto con Steve Brier y Josh Brown , produjeron su galardonado CD-ROM Who Built America? Desde la Exposición del Centenario de 1876 hasta la Gran Guerra de 1914 , diseñado para Apple, Inc. que integraba imágenes, texto, películas y clips de sonido, mostrados en una interfaz visual que apoyaba una narrativa de texto. [3]
Entre los primeros proyectos de historia digital en línea se encuentran The Heritage Project de la Universidad de Kansas y el Índice de Historia Mundial y el Catálogo Central de Historia del historiador medieval Dr. Lynn Nelson. [4] Otro fue El Valle de la Sombra , concebido en 1991 por el actual profesor de humanidades y presidente emérito de la Universidad de Richmond , Edward L. Ayers , quien entonces estaba en la Universidad de Virginia . El Instituto de Tecnología Avanzada en Humanidades (IATH) de la Universidad de Virginia adoptó el Proyecto Valley y se asoció con IBM para recopilar y transcribir fuentes históricas en archivos digitales. El proyecto recopiló datos relacionados con el condado de Augusta en Virginia y el condado de Franklin en Pensilvania durante la Guerra Civil estadounidense . En 1996, William G. Thomas III se unió a Ayers en el Proyecto Valley. Juntos, produjeron un artículo en línea titulado "The Differences Slavery Made: A Close Analysis of Two American Communities", que también apareció en American Historical Review en 2003. [5] Un CD-ROM también acompañó al Valley Project, publicado por WW Norton and Company en 2000. [6]
Rosenzweig, quien murió el 11 de octubre de 2007, [7] fundó el Centro de Historia y Nuevos Medios (CHNM) en la Universidad George Mason en 1994. Hoy, CHNM cuenta con varias herramientas digitales disponibles para historiadores, como Zotero , Omeka o Tropy . En 1997, Ayers y Thomas utilizaron el término "historia digital" cuando propusieron y fundaron el Centro de Historia Digital de Virginia (VCDH) en la Universidad de Virginia, el primer centro dedicado exclusivamente a la historia. [3] Varias otras instituciones que promueven la historia digital incluyen el Centro de Artes Humanas, Letras y Ciencias Sociales en Línea (MATRIX) de la Universidad Estatal de Michigan, el Instituto de Tecnología en Humanidades de Maryland y el Centro de Investigación Digital en Humanidades de la Universidad. de Nebraska. En 2004, la Universidad de Emory lanzó Southern Spaces, una "revista de Internet revisada por pares y un foro académico" que examina la historia del Sur.
Aplicaciones
Existen muchos beneficios potenciales en el uso de la historia digital cuando se combina con métodos históricos tradicionales. Algunas de estas aplicaciones incluyen:
- Combinar métodos históricos tradicionales y nuevos métodos de investigación para llegar a nuevas conclusiones.
- Usar diferentes herramientas para extraer y analizar grandes cantidades de datos que de otra manera no serían manejables.
- Cree modelos y mapas de datos extraídos para crear una visualización de los datos.
- Los datos extraídos y analizados se pueden colocar junto con la historiografía existente para aumentar el conocimiento histórico combinado.
Al agregar nuevos métodos de investigación al método histórico existente, los historiadores pueden beneficiarse enormemente de la capacidad de trabajar con grandes cantidades de datos y desarrollar nuevas interpretaciones a partir de ellos. [8] [9] [10]
Proyectos destacados
La naturaleza colaborativa de la mayoría de los esfuerzos de la historia digital ha significado que la disciplina se haya desarrollado principalmente en instituciones con los recursos para patrocinar la investigación de contenido y la innovación técnica. Dos de los primeros centros, el Centro de Historia y Nuevos Medios de la Universidad George Mason y el Centro de Historia Digital de Virginia en la Universidad de Virginia han estado entre los líderes en el desarrollo de proyectos de historia digital y la educación de historiadores digitales.
Algunos de los proyectos notables que emergen de estos centros pioneros son The Geography of Slavery, The Texas Slavery Project y The Countryside Transformed en VCDH y Liberty, Equality, Fraternity: Exploring the French Revolution y The Lost Museum en el CHNM. En cada uno de estos proyectos, los archivos mediados que contienen múltiples tipos de fuentes se combinan con herramientas digitales para analizar e iluminar una cuestión histórica en diversos grados; Esta integración de contenido y herramientas con el análisis es uno de los sellos distintivos de la historia digital: los proyectos van más allá de los archivos o colecciones y se introducen en el análisis académico y el uso de herramientas digitales para desarrollar ese análisis. Las diferencias entre las formas en que los proyectos incorporan estas integraciones son una medida del desarrollo del campo y apuntan a los debates en curso sobre lo que puede y debe ser la historia digital.
Si bien muchos de los proyectos en VCDH, CHNM y otros centros universitarios se han orientado a la educación académica y postsecundaria, la Universidad de Victoria (Columbia Británica), junto con la Universidad de Sherbrooke y el Instituto de Estudios de Educación de Ontario en la Universidad de Toronto, ha creado una serie de proyectos para todas las edades, "Grandes misterios sin resolver en la historia canadiense". Cargado de material didáctico, este sitio les pide a los maestros que presenten a los estudiantes los métodos de investigación histórica para ayudarlos a desarrollar habilidades analíticas y un sentido de las complejidades de su historia nacional. Los temas de raza, religión y género se abordan en módulos cuidadosamente construidos que cubren incidentes en la historia canadiense desde la exploración vikinga hasta la década de 1920. Uno de los co-creadores originales del proyecto, John Lutz también ha desarrollado Victoria's Victoria [12] con la Universidad de Victoria y la Universidad-Colegio Malaspina .
Además de Ayers, Thomas, Lutz y Rosenzweig, muchos otros académicos individuales trabajan con técnicas de historia digital y han hecho y / o continúan haciendo importantes contribuciones al campo. El artículo de 2000 de Robert Darnton, "Una sociedad de la información temprana: noticias y medios en el París del siglo XVIII" se complementó con recursos electrónicos y es un modelo temprano de las discusiones sobre la historia digital y su futuro en las humanidades. [13] Uno de los primeros proyectos digitales importantes que revisó American Historical Review (AHR) fue "Los Ángeles y el problema del conocimiento histórico urbano" de Philip Ethington [14], una exploración multimedia de los cambios en el perfil físico de Los Ángeles a lo largo de varias décadas. Patrick Manning, profesor Andrew W. Mellon de historia mundial en la Universidad de Pittsburgh, desarrolló el proyecto en CD-ROM "Migración en la historia mundial moderna, 1500-2000". En el "Proyecto de Demografía de Esclavos Africanos", Manning creó una simulación demográfica del comercio de esclavos para mostrar precisamente cómo disminuyó en África Occidental y Central entre 1730 y 1850, así como en África Oriental entre los años 1820 y 1890 debido a la esclavitud. [15] Jan Reiff, de UCLA, coeditó las versiones impresa y en línea de la Enciclopedia de Chicago. Andrew J. Torget, fundó Texas Slavery Project mientras estaba en VCDH y continúa desarrollando el sitio mientras completa su doctorado, probablemente un modelo para nuevos académicos digitales que incorporarán componentes digitales en agendas de investigación más amplias.
Otro proyecto notable que utiliza herramientas digitales para la práctica histórica es The Quilt Index . [16] A medida que los estudiosos se interesaron cada vez más en la historia de las mujeres, el estudio de las colchas se volvió valioso. El Quilt Index es una base de datos colaborativa en línea donde los propietarios de edredones pueden cargar imágenes y datos sobre sus edredones. Este proyecto se creó debido a la dificultad de recolectar edredones. En primer lugar, estaban en posesión de diversas instituciones, archivos e incluso civiles. Y en segundo lugar, pueden ser demasiado frágiles o voluminosos para el transporte físico.
También en el campo de la historia de la mujer está Click! La revolución feminista en curso . que destaca la acción colectiva y los logros individuales de las mujeres desde la década de 1940 hasta la actualidad. [17] En el Reino Unido, se inició un proyecto piloto en 2002 para crear una biblioteca digital de historia británica. [18] Esto se ha convertido en una extensa colección de más de 1.200 volúmenes, que reúne fuentes primarias y secundarias de bibliotecas, archivos, museos y académicos. Otro proyecto importante es Old Bailey Online, una colección digital de todos los procedimientos entre 1674 y 1913. [19] Además de los registros digitalizados, el sitio web de Old Bailey Online proporciona información de antecedentes históricos y legales, guías de investigación y recursos educativos para los estudiantes. .
Clases de historia digital
La historia digital es ahora un tipo de curso común en el plan de estudios de posgrado y pregrado. Por ejemplo, los estudiantes de los cursos de Historia Digital en la Universidad de Hertfordshire han aprendido habilidades en mapeo digital y programación de Python , lo que hace que sea más accesible y más fácil analizar grandes cantidades de datos de origen. Un proyecto en el que trabajó la clase incluyó el análisis de tendencias, patrones y relaciones de datos relacionados con el clima, el crimen y la pobreza. Esto permitió a los estudiantes usar sus habilidades de historia tradicional para evaluar la importancia de sus hallazgos. Otro proyecto fue el uso de mapas digitales para comparar las diferencias entre varios grupos de estudiantes que estudiaron en Oxford derivadas de British History Online . De manera similar, en Cal State East Bay , los estudiantes de historia se reúnen en el laboratorio de computación del edificio de ciencias para revisar el software nuevo y antiguo que podría usarse para la creación o presentación de la historia.
Tecnología
Las herramientas de tecnología digital organizan ideas y promueven el análisis único de datos, con muchas herramientas que antes no estaban disponibles para los historiadores, abriendo nuevas vías para la colaboración, la minería de textos y el análisis de big data . Además, la historia digital ofrece herramientas para la presentación y acceso al conocimiento histórico en línea.
Historiadores digitales pueden utilizar herramientas de desarrollo web, tales como WYSIWYG HTML -editor Adobe Dreamweaver . Otras herramientas crean un historial digital más interactivo, como las bases de datos, que brindan una mayor capacidad de almacenamiento y recuperación de información de una manera definible. Las bases de datos con características como Structured Query Language (SQL) y Extensible Markup Language (XML) organizan los materiales de manera formal y permiten una búsqueda precisa de palabras clave, fechas y otras características de los datos. El artículo en línea "Las diferencias que hizo la esclavitud: un análisis detallado de dos comunidades estadounidenses" utilizó XML para presentar y conectar pruebas con discusiones historiográficas detalladas. El proyecto Valley of the Shadow también empleó XML para convertir todas las cartas, diarios y periódicos del archivo para capacidades de búsqueda de texto completo. Se pueden usar lenguajes de codificación como Python para clasificar y filtrar datos digitalmente, mientras que Google Fusion Tables se puede usar para el mapeo geográfico de datos.
Los historiadores digitales pueden utilizar sistemas de gestión de contenido (CSM) para almacenar su colección digital que incluye audio, visual, imágenes y texto para una visualización web en línea. Algunos ejemplos de estos sistemas son: Drupal , WordPress y Omeka . [20]
Las diferencias que hizo la esclavitud también utilizó sistemas de información geográfica (SIG) para analizar y comprender la disposición espacial de las estructuras sociales. Para el artículo, Ayers y Thomas crearon muchos mapas nuevos a través de la tecnología GIS para producir imágenes detalladas de los condados de Augusta y Franklin nunca antes posibles. El SIG y sus muchos componentes siguen siendo útiles para estudiar la historia y visualizar los cambios a lo largo del tiempo.
El proyecto de interoperabilidad semántica de metadatos e información en entornos no similares ( SIMILE ) del MIT desarrolla herramientas sólidas de código abierto que permiten el acceso, la gestión y la visualización de activos digitales. Entre las muchas herramientas creadas por SIMILE, la herramienta Timeline, que emplea un widget AJAXy basado en DHTML , permite a los historiadores digitales crear líneas de tiempo dinámicas y personalizables para visualizar eventos basados en el tiempo. La página Timeline del sitio web SIMILE declara que su herramienta "es como Google Maps para obtener información basada en el tiempo". Además, la herramienta Exhibit de SIMILE cuenta con una estructura personalizable para clasificar y presentar datos. [21] Exhibit, escrito en JavaScript , crea páginas web interactivas y ricas en datos sin la necesidad de ningún conocimiento de programación o creación de bases de datos.
El software de análisis textual permite a los historiadores hacer un nuevo uso de fuentes antiguas al encontrar patrones en grandes colecciones de documentos o incluso simplemente analizar una fuente para determinar la frecuencia de los términos. El software de análisis textual permite a los historiadores "extraer textos" o encontrar fácilmente correlaciones y temas en los documentos. [ cita requerida ] Hay varios programas de análisis textual disponibles en línea, desde los más sofisticados que permiten al investigador adaptar el programa para manejar grandes cantidades de datos, como MALLET, [22] y programas sencillos como TokenX, [23] que genera word -Listas de frecuencia y nubes de palabras para ilustrar el uso y el significado del lenguaje, hasta las básicas como Wordle, [24] que ofrece visualizaciones simples de la frecuencia y las relaciones de las palabras. Algunos sitios web proporcionan un análisis textual de su contenido de forma automática. La herramienta de búsqueda y marcadores en línea del.icio.us utiliza nubes de etiquetas para representar visualmente la frecuencia y la importancia de las etiquetas generadas por el usuario, y Google Ngram Viewer, recientemente instituido, permite a los espectadores buscar temas en común de temas textuales por año.
Sin embargo, con el desarrollo de la historia digital y la tecnología utilizada para producirla, se han planteado dudas sobre la validez de la misma. Una de esas cuestiones es la planteada por Jean Francois Baudrillard. Dice que "la cultura occidental introdujo modificaciones significativas en la forma en que produjo lo real, intensificándolo y elevándolo a un dominio de la realidad en el hiperespacio: la hiperrealidad". [25]
Centros de historia digital
- FrameLAB , Departamento de Patrimonio Cultural , Universidad de Bolonia
- Centro de Investigación de Historia Digital (DHRC) de la Universidad de Hertfordshire
- Centro de Historia y Nuevos Medios de la Universidad George Mason
- Instituto de Tecnología en Humanidades de Maryland en la Universidad de Maryland
- MATRIX: Centro de Artes Humanas, Letras y Ciencias Sociales en línea en la Universidad Estatal de Michigan
- Centro de Investigación Digital en Humanidades de la Universidad de Nebraska-Lincoln
- Virginia Center for Digital History en la Universidad de Virginia
- Instituto de Tecnología Avanzada en Humanidades de la Universidad de Virginia
- Laboratorio de becas digitales en la Universidad de Richmond
- Instituto de Computación en Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad de Illinois .
- Centro de historia oral y narración digital de la Universidad de Concordia
- Centro de Historia Pública y Humanidades Digitales en la Universidad Estatal de Cleveland
- Departamento de Humanidades Digitales en King's College London
- HUMlab en la Universidad de Umeå , Suecia
- Centro de Historia Digital y Contemporánea de Luxemburgo en la Universidad de Luxemburgo
- Centro de Historia Digital Aarhus en la Universidad de Aarhus
- Centro de datos históricos de Sajonia-Anhalt en la Universidad Martin-Luther , Halle (Saale) , Alemania
Proyectos de historia digital
- El proyecto de la Sicilia normanda
- Clio visualizando la historia
- El historiador de la programación
- FactGrid - base de datos para historiadores
- The Old Bailey en línea [26]
- Robert K. Nelson, Scott Nesbit, Andrew Torget, El motor histórico
- Douglas Seefeldt, Visión de Occidente: Thomas Jefferson y las raíces de Lewis y Clark
- Laboratorio de becas digitales (DSL) , Voting America: United States Politics, 1840-2008
- El Proyecto del Archivo Medici
- William G. Thomas III y Edward L. Ayers, Valle de la Sombra
- Grandes misterios sin resolver en la historia canadiense
- Los papeles de Abraham Lincoln
- London Lives 1690-1800 [27]
- Base de datos del Clero de la Iglesia de Inglaterra [28]
- Lincoln / Net : Proyecto de digitalización histórica de Abraham Lincoln en las bibliotecas de la Universidad del Norte de Illinois
- Thomas M. Costa, La geografía de la esclavitud
- Proyecto de Historia Digital de Belén
- Jamestown virtual
- Proyecto de Historia Laboral y Derechos Civiles de Seattle
- Historypin
- Centro de intercambio de información sobre educación en historia nacional de la Universidad George Mason y la Universidad de Stanford
- 1er Taller de Histoinformática
- Ola Nordmann va al oeste: un viaje noruego a la tierra prometida
- Blog de archivo digital de Nueva Zelanda
- Realidad en ejecución : vea cualquier día en la historia desde 3000 a.C. hasta hoy, incluido el cambio de fronteras nacionales, batallas, etc.
- TheClio.com
- Harrisburg digital
Ver también
- Sistema de información geográfica histórica
- Analítica de redes sociales
- Tendencias de Google
Referencias
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enlaces externos
- "Historia: Historia digital" . Guías de asignaturas y cursos. Bibliotecas de la Universidad de California, Irvine .