Una Conferencia de Grupo de Familia [1] (FGC), es una reunión formal mediada entre miembros de la familia y otros funcionarios , como trabajadores sociales y policía, en lo que respecta al cuidado y protección o la infracción penal de un niño o adolescente. Las CGF se originaron en Nueva Zelanda y se utilizaron originalmente para permitir que la práctica del trabajo social trabajara con los valores y la cultura maoríes y no en contra de ellos . [2] Ley de la infancia, la juventud y sus familias de 1989los convirtió en una parte central de la práctica y los servicios donde se deben tomar decisiones serias sobre los niños. [3]
La Conferencia de grupo familiar es donde todo el whānau (familia y miembros de la familia extendida) puede ayudar y tomar decisiones sobre la mejor manera de apoyar a la familia y cuidar a su hijo. [4] Es una reunión formal en la que la familia, el whānau del niño y los médicos profesionales trabajan en estrecha colaboración para tomar la decisión que mejor se adapte a las necesidades del niño. El proceso tiene cuatro etapas principales, que incluye una reunión donde los profesionales informan a la familia de las inquietudes que tienen, seguido de un tiempo familiar privado, donde la familia sola puede desarrollar un plan que aborde las inquietudes que se han planteado. [5] Luego, el plan se presenta a los profesionales que deben apoyarlo si se han abordado las inquietudes y no pone al niño en riesgo. Las reuniones son facilitadas y coordinadas por personas independientes de las decisiones del trabajo de casos en la agencia que trabaja con la familia. [6]
Las FGC se utilizan en casos de atención y protección. También se los ha descrito como el "eje central" del sistema de justicia juvenil de Nueva Zelanda. [7]
Proceso
Modelo
Una conferencia de grupo familiar es una reunión estructurada para la toma de decisiones compuesta por miembros de la "familia". La "familia" se determina en términos generales, para incluir a los niños, los padres , la familia extensa e incluso los amigos y vecinos importantes de la familia que pueden no estar realmente relacionados con la sangre. [8] Este grupo de personas recibe tiempo "privado" para elaborar un plan que facilite el cuidado y la protección seguros de un niño o niños necesitados. El profesional está involucrado en la información que se le da al inicio del proceso y en la evaluación del plan, luego de una decisión. Todos los profesionales están excluidos del tiempo privado, al que solo asisten miembros de la familia. [9] Las conferencias de grupos familiares se utilizan para hacer planes para los niños en una serie de contextos diferentes: bienestar infantil , delincuencia juvenil , bienestar educativo , violencia doméstica , niños como cuidadores jóvenes, ruptura de hogares adoptivos , adopción , etc. área particular de trabajo donde este proceso es inadecuado. Algunas áreas, como la protección infantil y la delincuencia juvenil, han utilizado ampliamente el proceso, mientras que otras, como la educación, el bienestar, la adopción y los servicios para adultos, aún se encuentran en la etapa de exploración. [10]
Tenga en cuenta que si el niño o los niños están sujetos a un plan, ya sea niño necesitado (CIN) o protección infantil (CP), el plan familiar elaborado en una Conferencia de grupo familiar reemplazaría el plan actual y se convertiría en el núcleo de la protección infantil. proceso (esto no finaliza el proceso de protección infantil). Esto permite a las familias tomar sus propias decisiones por sus hijos. Estadísticamente, las familias tienen más probabilidades de ceñirse a un plan elaborado por ellas mismas que a un plan que se ha elaborado para ellas. [11]
Principios
Los principios que sustentan el proceso de la Conferencia de grupo familiar son:
- Los intereses del niño son primordiales.
- El niño debe tener los recursos disponibles para que su voz sea escuchada.
- Los puntos de vista, los sentimientos y las soluciones del niño son tan válidos como los adultos que participan en el proceso.
- Por lo general, los niños son mejor cuidados dentro de sus familias. Los servicios deben tratar de promover esto siempre que sea posible.
- Trabajar en sociedad con las familias es beneficioso para los niños.
- Las familias tienen la capacidad de tomar decisiones racionales y sólidas sobre su futuro y el futuro de los niños involucrados.
- Con el entorno adecuado y la información correcta, las familias saben instintivamente qué es lo mejor para los niños.
La Ley de menores de 1989 refleja firmemente estos principios y proporciona el impulso para utilizar las conferencias de grupos familiares en la práctica. [12]
Elementos clave
Hay cinco características que definen el proceso de la Conferencia de grupo familiar:
- El FGC es el foro principal de toma de decisiones para el niño.
- La FGC está formada por una red lo más amplia posible de miembros de la familia (incluidos abuelos , hermanos , tíos , tías , padres , niños, amigos de la familia que pueden conocer al niño pero no son parientes consanguíneos).
- Un coordinador independiente facilita la participación del niño, la red familiar y los profesionales en el proceso de la Conferencia del grupo familiar.
- La familia siempre debe tener tiempo privado en la Conferencia del Grupo Familiar para elaborar sus planes para el niño o joven.
- El plan de la Conferencia de grupo familiar debe ser acordado y dotado de recursos a menos que ponga al niño en riesgo de sufrir un daño significativo. [13]
Proceso
Hay cuatro etapas en una conferencia de grupo familiar; cada etapa del proceso tiene la misma importancia. Ninguna etapa debe ser ignorada o tratada con menos validez que otra.
- Etapa 1: Información y asesoramiento.
- Etapa 2: Presentación, donde la policía presenta su caso y la víctima debe estar de acuerdo con lo expresado.
- Etapa 3: Discusión y negociación , donde todos se involucran y opinan sobre cuál debería ser el resultado.
- Etapa 4: Decisión y resolución [se necesita desambiguación ] , que está finalizando y formalizando la etapa tres.
Todas las partes tienen que ponerse de acuerdo sobre el resultado de la conferencia, y la FGC luego hace recomendaciones al tribunal de menores que el tribunal de menores generalmente acepta e impone. [14]
Remisión
El profesional o el niño y la familia pueden solicitar una conferencia. Al hablar con la familia sobre el proceso, es importante que los principios y elementos se transmitan plenamente.
El remitente es vital para el éxito del proceso de la Conferencia de grupo familiar y debe pensar en su papel en la Conferencia de grupo familiar y estar dispuesto a invertir tiempo y energía positivos en el proceso.
Una reunión de referencia puede ser beneficiosa para aclarar:
- Razones para la remisión.
- Expectativas y ansiedades .
- Funciones y responsabilidades.
- Si la agencia de referencia está dispuesta a aceptar un plan de conferencia de grupo familiar (a menos que ponga al niño en riesgo de sufrir daños).
- Cómo el coordinador y el remitente trabajarán juntos, se comunicarán y resolverán las dificultades que puedan surgir durante la Conferencia del Grupo Familiar.
- Dónde se llevará a cabo la Conferencia de grupo familiar en relación con otros procesos (por ejemplo, conferencias de protección infantil, procedimientos legales, suspensión de la escuela).
- Si existe algún problema de peligro para el coordinador o los miembros de la familia. [15]
Primer contacto
Se tomará una decisión sobre cómo se llevará a cabo el primer contacto con la familia. Cuando se establece el contacto, el coordinador, en consulta con el niño y su cuidador inmediato, identifican a los miembros de la familia que desearían que asistieran a la reunión. Luego se establece contacto con todos los miembros identificados de la conferencia y se acuerda una hora, fecha y lugar convenientes para la familia. A continuación, el coordinador se pone en contacto con el remitente.
La familia en esta etapa debe comprender:
- Razones de la FGC, incluido quién la solicitó.
- Importancia y valor de su implicación y contribución.
- Que el proceso (dentro de las cinco características definitorias) se ejecutará de la manera que más les convenga.
- Cuáles serán las etapas clave de la FGC. [dieciséis]
La Conferencia
Etapa uno: intercambio de información
El coordinador da la bienvenida a los miembros de la familia y se asegura de que los requisitos físicos se hayan abordado adecuadamente antes de comenzar. El coordinador tiene derecho a excluir a las personas si es absolutamente necesario. Los motivos para hacerlo deben indicarse explícitamente (probabilidad probada de violencia o estar demasiado borracho para contribuir, etc.).
Una vez que la gente esté lista, es el momento de:
- presentar a los miembros individuales del grupo, al coordinador y a los profesionales.
- Aclare el proceso.
- Discuta las reglas básicas, es decir, confidencialidad, respeto por sí mismo y por las opiniones de los demás, etc.
- Reforzar que esta es la reunión familiar y que el proceso es flexible para que se adapte a la familia.
Después de haber dado la bienvenida a la familia y haber hecho las presentaciones, es importante compartir información a continuación. Esto se hace mediante:
- El profesional: la información se comparte de manera clara y sin jerga. Toda la información relevante debe ser proporcionada a la familia, sin esto, no pueden tomar una decisión informada. El profesional deberá expresar su opinión:
- Preocupaciones.
- Fortalezas familiares.
- En qué necesita pensar la familia.
- Recursos a disposición de la familia.
- Lo que no se puede acordar (por ejemplo, un niño no puede vivir con alguien que pueda ponerlo en riesgo). [17]
Etapa dos: tiempo privado en familia
En esta etapa, el coordinador y los profesionales se retiran dejando a la familia para discutir y planificar en privado. Hay tres tareas básicas que la familia debe completar:
- Acordar un plan que satisfaga las necesidades del niño o joven.
- Acordar un plan de contingencia.
- Acordar cómo monitorear y revisar el plan.
El coordinador debe estar disponible durante este tiempo si la familia necesita alguna aclaración o información adicional.
La familia debe saber que:
- Tienen todo el tiempo que necesitan.
- Pueden salir en cualquier momento.
- El coordinador puede proporcionar comida y bebida.
- Una vez que estén de acuerdo, el coordinador puede ayudarles a redactar un plan. [18]
Etapa tres: acordar y registrar la decisión familiar
Esta etapa final es de vital importancia tanto para la familia como para la agencia. Define el resultado de la conferencia del grupo familiar para el niño. El coordinador invita a la familia a transmitir su plan ayudando a aclarar y comprender cada punto. Entonces él o ella:
- Escriba cada punto en un rotafolio frente a la familia usando su propia terminología, lenguaje y frases.
- Compruebe que todos los miembros estén de acuerdo con el plan o que haya un consenso mayoritario.
- Identifique las partes del plan que necesitarán el acuerdo y los recursos de la agencia.
- Establezca quién supervisará el plan para asegurarse de que esté funcionando.
- Registre los planes para su revisión y el plan de contingencia.
- Una vez completada esta tarea, el coordinador invitará al profesional a comentar sobre el plan y si es aceptable para la agencia.
NB: El modelo de Family Group Conference, desarrollado en el Reino Unido , establece que el plan de la familia debe acordarse siempre que no ponga al niño en riesgo de sufrir un daño significativo. [19]
Seguimiento y revisión
El modelo establece que la responsabilidad de monitorear el plan recae en el grupo familiar, el remitente continuará trabajando con la familia y también monitoreará el plan familiar, pero el liderazgo debe permanecer con la familia. Esto es importante porque para que la familia tenga un sentido de propiedad, también debe sentir que tiene alguna responsabilidad. Por supuesto, habrá un seguimiento profesional y, en el caso de que haya procedimientos de protección infantil, este seguimiento se realizará en las reuniones mensuales del grupo central. El nivel de este seguimiento dependerá de la naturaleza de la derivación original. [20] Habrá diferencias entre el nivel de seguimiento en un caso de protección infantil y en una solicitud de servicios de apoyo familiar. Tomar decisiones sobre esto será parte de la planificación y supervisión del trabajo de casos.
Dentro de la Conferencia de grupo familiar, existe un procedimiento de revisión automática, por lo general dentro de un período de tres meses. Todos los involucrados (familiares y profesionales) deberían poder solicitar una revisión si el plan no funciona, requiere una actualización o si alguien tiene nuevas inquietudes que destacar. Esto debería quedar claro desde el principio. [21]
Tenga en cuenta que, si bien durante las reuniones mensuales del grupo principal, los profesionales revisarán el plan familiar y analizarán qué está yendo bien y con qué pueden estar luchando, los profesionales no pueden enmendar o pedir a la familia que enmiende el plan familiar fuera del ámbito de la Conferencia de grupo familiar. . Esto se debe a dos razones, en primer lugar, no todos los miembros de la familia estarán presentes en una reunión del grupo central y, en segundo lugar, no puede haber ningún profesional en la sala con usted cuando esté haciendo sus enmiendas, ya que esto puede influir en su toma de decisiones. Si usted (la familia) o los profesionales sienten que se necesitan cambios, deberá comunicarse con el coordinador de la Conferencia del grupo familiar para que pueda organizar una revisión. [22]
Conferencias de grupos familiares en todo el mundo
Las FGC se utilizan en muchos países. [23] En los Estados Unidos , se les conoce como toma de decisiones guiada por la familia. En los Países Bajos y Flandes , se conocen como Eigen Kracht Conferentieoks (Conferencias de poder propio).
Irlanda introdujo el proceso en la legislación en 2000 en virtud de la Ley del niño y la familia. Cada HSE ahora ofrece este servicio. Irlanda del Norte también tiene un servicio en todo el país, aunque no está legislado, ya que es un requisito según las directrices del departamento gubernamental.
La Ley de la infancia de 1989 ( Inglaterra y Gales ), al igual que la Ley de la infancia, la juventud y sus familias de Nueva Zelanda de 1989, tiene algunos principios similares que sustentan e informan el desarrollo de cómo los trabajadores sociales interactúan y trabajan con los niños y las familias. El programa del Reino Unido, al igual que su contraparte, se ha centrado en estos principios:
- Salvaguardar a los niños y promover su bienestar.
- Responsabilidad de los padres.
- Camaradería.
- Apoyo familiar.
- Contacto entre el niño y la familia.
- Reunir a los niños con sus familias.
- Respeto por la raza, la cultura, el idioma y la religión. [24]
La ley buscaba minimizar, en la medida de lo posible, el uso de procedimientos legales en la vida familiar y tratar de "lograr un equilibrio entre los derechos de los niños a expresar sus opiniones sobre las decisiones tomadas sobre sus vidas, los derechos de los padres a ejercer sus responsabilidades hacia el niño y el deber del Estado de intervenir cuando el bienestar del niño lo requiera ", Ley de la infancia de 1989 (2).
El desafío para los servicios sociales era cómo lograr un equilibrio seguro entre la asociación y la responsabilidad parental, al mismo tiempo que se protegía al niño de posibles o futuros riesgos. Los servicios se desarrollaron para apoyar al niño en el entorno del hogar, los trabajadores de apoyo familiar, HomeStart, los centros familiares, etc. En la mayoría de los casos, la familia no ha sido consultada ni ha solicitado estos servicios con el resultado de que hay pocos cambios en las circunstancias familiares y en en algunos casos se crea una mayor dependencia. [25]
La conferencia de grupo familiar se debatió a principios de la década de 1990 como una forma alternativa y progresiva de trabajar con las familias. Los resultados exitosos en otros países demostraron que este enfoque radical tenía potencial. Inicialmente, ocho autoridades locales y grupos voluntarios pusieron a prueba el plan con Hampshire , Essex y Wiltshire a la cabeza. Se hizo un estudio cuidadoso del modelo y luego se adaptó para que encajara con la cultura y la legislación. [26]
En 2007, Alemania introdujo conferencias de grupos familiares para menores en Elmshorn , Schleswig-Holstein , llamadas Gemeinschaftskonferenzen (GMK). Estos GMK están organizados por Verein für Jugendhilfe Pinneberg eV y el Consejo de Prevención del Crimen de Elmshorn. Las conferencias están siendo evaluadas por el Prof. Otmar Hagemann de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Kiel . [27] [28]
Referencias
- ^ "Conferencia de grupo familiar - Beac" . www.barentscooperation.org . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ El viaje de 14 años de la conferencia del grupo familiar: celebrando los éxitos, aprendiendo las lecciones, adoptando los desafíos Archivado el 11 de enero de 2008 en la Wayback Machine.
- ^ "Conferencia de grupo familiar - Beac" . www.barentscooperation.org . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "La conferencia del grupo familiar (o FGC)" . Child Youth & Family Nueva Zelanda . Consultado el 20 de julio de 2014 .
- ^ "Servicios sociales y tu familia - Vidas familiares" . www.familylives.org.uk . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ Lea "Violencia en las familias: evaluación de los programas de prevención y tratamiento" en NAP.edu .
- ^ Proceso de justicia juvenil en Nueva Zelanda - Conferencia de grupo familiar - Tribunal de menores - Nueva Zelanda Archivado el 30 de abril de 2007 en Wayback Machine.
- ^ "Conferencia de grupo familiar" . Servicios para la familia de Windwood . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Conferencias de protección infantil" . www.proceduresonline.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ https://plus.google.com/+UNESCO (11 de mayo de 2020). "Mapeo de artículos online sobre Covid-19 y Género" . UNESCO . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Planes y revisiones de niños necesitados" . www.proceduresonline.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Conferencia de grupo familiar" . wirralchildcare.proceduresonline.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ Frost, Nick; Abram, Fiona; Burgess, Hannah (11 de diciembre de 2012). "Conferencias de grupos familiares: contexto, proceso y caminos a seguir" . Trabajo Social Infantil y Familiar . 19 (4): 480–490. doi : 10.1111 / cfs.12047 . ISSN 1356-7500 .
- ^ "Etapas de desarrollo moral de Kohlberg | Desarrollo infantil" . cursos.lumenlearning.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Etapas de desarrollo moral de Kohlberg | Desarrollo infantil" . cursos.lumenlearning.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Etapas de desarrollo moral de Kohlberg | Desarrollo infantil" . cursos.lumenlearning.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ Reinhard, Susan C .; Dado, Barbara; Petlick, Nirvana Huhtala; Bemis, Ann (2008), Hughes, Ronda G. (ed.), "Supporting Family Caregivers in Brind Care" , Patient Safety and Quality: An Evidence-Based Handbook for Nurses , Advances in Patient Safety, Rockville (MD): Agencia for Healthcare Research and Quality (EE. UU.), PMID 21328765 , consultado el 11 de enero de 2021
- ^ Reinhard, Susan C .; Dado, Barbara; Petlick, Nirvana Huhtala; Bemis, Ann (2008), Hughes, Ronda G. (ed.), "Supporting Family Caregivers in Brind Care" , Patient Safety and Quality: An Evidence-Based Handbook for Nurses , Advances in Patient Safety, Rockville (MD): Agencia for Healthcare Research and Quality (EE. UU.), PMID 21328765 , consultado el 11 de enero de 2021
- ^ Reinhard, Susan C .; Dado, Barbara; Petlick, Nirvana Huhtala; Bemis, Ann (2008), Hughes, Ronda G. (ed.), "Supporting Family Caregivers in Brind Care" , Patient Safety and Quality: An Evidence-Based Handbook for Nurses , Advances in Patient Safety, Rockville (MD): Agencia for Healthcare Research and Quality (EE. UU.), PMID 21328765 , consultado el 11 de enero de 2021
- ^ Tratamiento, Centro de Abuso de Sustancias (2006). Capítulo 7. Problemas clínicos, desafíos y estrategias en el tratamiento ambulatorio intensivo . Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (EE. UU.).
- ^ "Implicaciones para la política y la práctica - Portal de información sobre bienestar infantil" . www.childwelfare.gov . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Buenas prácticas en grupos básicos" . nottinghamshirescb.proceduresonline.com . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ Presentación para la encuesta de WWW con Gale Burford
- ^ O'Halloran, Kerry, ed. (2009), "The Adoption Process in Ireland" , The Politics of Adoption: International Perspectives on Law, Policy & Practice , Dordrecht: Springer Netherlands, págs. 211–248, doi : 10.1007 / 978-1-4020-9152-0_8 , ISBN 978-1-4020-9152-0, consultado el 11 de enero de 2021
- ^ O'Halloran, Kerry, ed. (2009), "The Adoption Process in Ireland" , The Politics of Adoption: International Perspectives on Law, Policy & Practice , Dordrecht: Springer Netherlands, págs. 211–248, doi : 10.1007 / 978-1-4020-9152-0_8 , ISBN 978-1-4020-9152-0, consultado el 11 de enero de 2021
- ^ O'Halloran, Kerry, ed. (2009), "The Adoption Process in Ireland" , The Politics of Adoption: International Perspectives on Law, Policy & Practice , Dordrecht: Springer Netherlands, págs. 211–248, doi : 10.1007 / 978-1-4020-9152-0_8 , ISBN 978-1-4020-9152-0, consultado el 11 de enero de 2021
- ^ Zehr, H. (2010) Fairsöhnt: Restaurative Gerechtigkeit - wie Opfer und Täter heil werden können. Schwarzenfeld: Neufeld Verlag.
- ↑ Hagemann, O .; Schäfer, P. & Schmidt, S. (2009) Perspectivas de Victimología, Asistencia a Víctimas y Justicia Penal compartidas por Expertos internacionales en el Centro Interuniversitario de Dubrovnik. Mönchengladbach: Fachhochschule Niederrhein Verlag.
enlaces externos
- Niños, jóvenes y familias, Nueva Zelanda
- [http://www.netcare-ni.com Formación y consultoría Reino Unido e Irlanda]
- American Humane
- Family Rights Group, Reino Unido
- Eigen Kracht Centrale, Países Bajos
- Poder familiar
- Informe de progreso (alemán)
- [1]