Paulo Reglus Neves Freire [a] (19 de septiembre de 1921 - 2 de mayo de 1997) fue un educador y filósofo brasileño que fue un destacado defensor de la pedagogía crítica . Su influyente obra Pedagogía del oprimido generalmente se considera uno de los textos fundacionales del movimiento de pedagogía crítica, [37] [38] [39] y fue el tercer libro más citado en ciencias sociales a partir de 2016 [actualizar]según Google Scholar . [40]
Freire nació el 19 de septiembre de 1921 en una familia de clase media en Recife , la capital del estado nororiental brasileño de Pernambuco . Se familiarizó con la pobreza y el hambre desde temprana edad como resultado de la Gran Depresión . En 1931 su familia se mudó a la ciudad más asequible de Jaboatão dos Guararapes , 18 km al oeste de Recife. Su padre murió el 31 de octubre de 1934. [41]
Durante su infancia y adolescencia , Freire terminó cuatro grados por detrás, y su vida social giraba en torno a jugar fútbol americano con otros niños pobres, de quienes asegura haber aprendido mucho. Estas experiencias moldearían su preocupación por los pobres y ayudarían a construir su particular punto de vista educativo. Freire afirmó que la pobreza y el hambre afectaron severamente su capacidad de aprender. Estas experiencias influyeron en su decisión de dedicar su vida a mejorar la vida de los pobres: "Yo no entendía nada por mi hambre. No era tonto. No era falta de interés. Mi condición social no permitía tener una educación. La experiencia me mostró una vez más la relación entre clase social y conocimiento". [42] Eventualmente, las desgracias de su familia cambiaron y sus perspectivas mejoraron. [ cita requerida ]
Freire se matriculó en la facultad de derecho de la Universidad de Recife en 1943. También estudió filosofía, más específicamente fenomenología y psicología del lenguaje . Aunque admitido en la barra legal, nunca ejerció la abogacía y, en cambio, trabajó como profesor de portugués en una escuela secundaria . En 1944 se casa con Elza Maia Costa de Oliveira, una compañera docente. Los dos trabajaron juntos y tuvieron cinco hijos. [ cita requerida ]
En 1946, Freire fue nombrado director del Departamento de Educación y Cultura de Pernambuco . Trabajando principalmente entre los pobres analfabetos, Freire comenzó a desarrollar una praxis educativa que tendría influencia en el movimiento de la teología de la liberación de la década de 1970. En la década de 1940 en Brasil, la alfabetización era un requisito para votar en las elecciones presidenciales . [43] [44]
En 1961 fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife. En 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicación a gran escala de sus teorías, cuando, en un experimento, se enseñó a leer y escribir a 300 cañeros en sólo 45 días. En respuesta a este experimento, el gobierno brasileño aprobó la creación de miles de círculos culturales [ aclaración necesaria ] en todo el país. [45]