El aprendizaje es el proceso de adquirir nuevos entendimientos , conocimientos , comportamientos , habilidades , valores , actitudes y preferencias . [1] La capacidad de aprender la poseen los humanos , los animales y algunas máquinas ; también hay evidencia de algún tipo de aprendizaje en ciertas plantas . [2] Algunos aprendizajes son inmediatos, inducidos por un solo evento (por ejemplo, ser quemado por una estufa caliente ), pero mucha habilidad y conocimiento se acumulan a partir de experiencias repetidas. [3]Los cambios inducidos por el aprendizaje a menudo duran toda la vida y es difícil distinguir el material aprendido que parece estar "perdido" del que no se puede recuperar. [4]
El aprendizaje humano comienza en el nacimiento (incluso podría comenzar antes [5] en términos de la necesidad de un embrión tanto de interacción como de libertad dentro de su entorno dentro del útero [6] ) y continúa hasta la muerte como consecuencia de las interacciones continuas entre las personas . y su entorno. La naturaleza y los procesos involucrados en el aprendizaje se estudian en muchos campos establecidos (incluida la psicología educativa , la neuropsicología , la psicología experimental , las ciencias cognitivas y la pedagogía ), así como en campos de conocimiento emergentes (por ejemplo, con un interés compartido en el tema del aprendizaje desde la seguridad ). eventos tales como incidentes/accidentes , [7]o en sistemas de salud de aprendizaje colaborativo [8] ). La investigación en estos campos ha llevado a la identificación de varios tipos de aprendizaje. Por ejemplo, el aprendizaje puede ocurrir como resultado de la habituación , o del condicionamiento clásico , del condicionamiento operante o como resultado de actividades más complejas como el juego , visto solo en animales relativamente inteligentes. [9] [10] El aprendizaje puede ocurrir conscientemente o sin conocimiento consciente. Aprender que un evento aversivo no se puede evitar o escapar puede resultar en una condición llamada indefensión aprendida . [11] Hay evidencia de aprendizaje del comportamiento humanoprenatalmente , en el que se ha observado habituación desde las 32 semanas de gestación , lo que indica que el sistema nervioso central está lo suficientemente desarrollado y preparado para que el aprendizaje y la memoria ocurran muy temprano en el desarrollo . [12]
El juego ha sido abordado por varios teóricos como una forma de aprendizaje. Los niños experimentan con el mundo, aprenden las reglas y aprenden a interactuar a través del juego. Lev Vygotsky está de acuerdo en que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños, ya que dan sentido a su entorno a través de juegos educativos. Para Vygotsky, sin embargo, el juego es la primera forma de aprender el lenguaje y la comunicación, y la etapa en la que el niño comienza a comprender las reglas y los símbolos. [13] Esto ha llevado a la opinión de que el aprendizaje en los organismos siempre está relacionado con la semiosis , [14] y, a menudo, se asocia con sistemas/actividades representacionales. [15]
El aprendizaje no asociativo se refiere a "un cambio relativamente permanente en la fuerza de la respuesta a un solo estímulo debido a la exposición repetida a ese estímulo". [16] Esta definición exceptúa los cambios causados por adaptación sensorial , fatiga o lesión. [17]