James Greeno


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James G. Greeno (1 de mayo de 1935 - 8 de septiembre de 2020) fue un psicólogo experimental y científico del aprendizaje estadounidense cuya investigación se centró en el aprendizaje y la resolución de problemas con comprensión conceptual, utilizando conceptos científicos y métodos de teoría de asociación, modelado cognitivo computacional y discurso. análisis .

Educación

Greeno obtuvo un doctorado. en psicología de la Universidad de Minnesota, Minneapolis, en 1961. Mientras estudiaba en la Universidad de Minnesota, Greeno también estudió filosofía con Herbert Feigl , May Brodbeck , Wilfred Sellars , Alan Donagan y DB Terrell. Durante ese tiempo desarrolló un gran interés por la filosofía, que mantuvo durante toda su vida.

Carrera profesional

En 1961, Greeno fue contratado por el departamento de psicología de la Universidad de Indiana. Allí trabajó con Frank Restle, William Kaye Estes y Cletus Burke.

En 1968 se trasladó al Departamento de Psicología de la Universidad de Michigan, uniéndose a Arthur Melton , Robert Bjork , David Krantz, Edwin Martin y Robert Pachella en el Human Performance Center. Estes, Restle y Melton fueron mentores importantes y buenos amigos durante toda su vida. Durante esos años, el interés de Greeno por el aprendizaje pasó de los análisis matemáticos y el modelado del desempeño a los análisis de las estructuras de información de la cognición.

En 1973 recibió una beca Guggenheim . [1]

En 1976 se unió a académicos en el Centro de Investigación y Desarrollo de Aprendizaje y el Departamento de Psicología de la Universidad de Pittsburgh, trabajando especialmente con Lauren Resnick y Robert Glaser . Allí también fue miembro del Centro de Filosofía de la Ciencia, con Adolph Grunbaum y Wesley Salmon .

En 1984, Greeno se trasladó a la Universidad de California, Berkeley, para convertirse en el presidente de una nueva empresa en la construcción de un área sólida de estudio del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias, con Alan Schoenfeld y Andrea diSessa , en el Programa de Educación en Matemáticas, Ciencias. , y Tecnología.

De 1987 a 2003 fue Profesor Margaret Jacks de Educación en la Universidad de Stanford, donde también fue Director del Programa de Sistemas Simbólicos de 1989 a 1992. En 1987, Greeno, John Seely Brown y David Kearns cofundaron el Instituto de Investigación sobre el Aprendizaje . Greeno se retiró de Stanford en 2003 y se convirtió en profesora emérita de educación Margaret Jacks.

De 2003 a 2012 fue profesor invitado de educación en la Universidad de Pittsburgh. Durante este tiempo, también ha sido afiliado del Centro de Investigación y Desarrollo del Aprendizaje y miembro residente del Centro de Filosofía de la Ciencia.

Greeno ha sugerido una tipología de problemas:

1- Problemas de la estructura inductora : Se dan varios casos y el solucionador de problemas debe descubrir la regla o patrón involucrado.

2- Problemas de transformación : Se da un estado inicial y el solucionador de problemas debe encontrar una secuencia de operación que produzca el estado objetivo.

3- Problemas de ordenación : Se dan todos los elementos y el solucionador de problemas debe ordenarlos de tal manera que se resuelva el problema. [2]

Vida personal

Se casó con Noreen H. Greeno el 15 de junio de 1957. Tuvieron dos hijos. [3]

Referencias

  1. ^ "Fundación John Simon Guggenheim | James G. Greeno" . gf.org .
  2. ^ "co-bw.com" . Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2018 . Consultado el 30 de enero de 2020 .
  3. ^ http://www.lrdc.pitt.edu/people/cv/Greeno_VITA.pdf
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