Coordenadas :59 ° 56′24 ″ N 30 ° 16′10 ″ E / 59.939871 ° N 30.269317 ° EKarl May School (en ruso : Петербургская школа Карла Мая ) es una escuela secundaria en San Petersburgo , Rusia .
Historia
Establecimiento
En 1856, el día del Equinoccio de Otoño (22 de septiembre), por iniciativa de algunas familias alemanas que buscaban proporcionar a sus hijos una educación secundaria más aplicada que la disponible en las instituciones educativas estatales contemporáneas, una escuela privada alemana para niños. se inauguró en un ala del edificio núm. 56, 1ª línea, en la isla Vasilievsky . Fue dirigido por Karl Ivanovich May (1820-1895), un talentoso educador profesional y seguidor de los puntos de vista educativos progresistas de A. Diesterweg , JH Pestalozzi , NI Pirogov , KD Ushinsky y F. Fröbel . En 1838 se graduó con distinción en el St. Peter's Principal German College y en 1845 en la facultad histórico-filológica de la Universidad Imperial de San Petersburgo .
Los primeros años
Durante sus primeros años, la escuela era primaria, que constaba de tres clases, pero a partir de 1861 recibió el título oficial de "Escuela Moderna [Facultad de Ciencias Naturales] de rango de gimnasio", que reflejaba su dirección intensamente aplicada en la educación secundaria avanzada (en comparación a las instituciones educativas estatales).
A fines de la década de 1850, se inauguró una de las funciones escolares con un heraldo caminando con banderas adornadas con insectos de mayo ; el director y todos los presentes quedaron muy complacidos con este símbolo. A partir de ese momento, los asistentes a esta escuela se han referido a sí mismos como insectos de mayo por el resto de sus vidas.
Lema
El lema principal de la escuela era el lema del fundador de la pedagogía moderna , Yan Amos Komensky : Primero ama, luego enseña . De acuerdo con este lema, se formó un colectivo de educadores, compuesto solo por personas que poseían altas cualidades morales y profesionales. El escritor Lev Uspensky , un graduado de la escuela en 1918, comentó en sus memorias (parafraseadas): En mayo no hay ni puede haber educadores-oscurantistas, maestros- miembros de los Cien Negros o burócratas en uniforme. Los instructores de mayo, generación tras generación, fueron seleccionados sobre la base de sus dotes académicas y educativas.
Sistema
El sistema de educación y crianza creado por KI May estipulaba el respeto mutuo y la confianza en los profesores y estudiantes, la cooperación constante con la familia y la aspiración de los educadores de permitir y desarrollar las habilidades individuales de cada estudiante y enseñarles a pensar. independientemente. Todo esto, en combinación con la alta calidad de la educación, permitió que año tras año la escuela liberara a jóvenes de alta moralidad y formación, preparados para un "trabajo útil a la sociedad". Gracias a la atmósfera especial que brota de esta institución educativa (llamada "el espíritu de mayo"), la Escuela K. May fue el "estado dentro de un estado, separado por un océano sin fin del convencionalismo estatal" (expresado acertadamente por DV Filosofov, graduado en 1890 ) . Sus participantes, en términos de posición social e identificación nacional, fueron bastante diversos, sin discriminación: niños suizos, hijos de los príncipes Garin, Galitzine , los condes Olsufev y Stenbok-Fermor, representantes de las familias emprendedoras Vargunin, Durdin, Elisseeff, Tortonov y vástagos de la intelectualidad liberal Benois , Bruni , Grimm, Dobuzhinsky , Roerich , Rimsky-Korsakov , Semenov-Tyan-Shanskii , entre otros. Además, en muchos casos esta escuela educó a varias generaciones de una misma familia. Entre ellos, la dinastía Benois tiene un récord único: 25 miembros de este clan estudiaron "en mayo".
Estudiantes
En esta escuela se educaron niños que representaban a casi todas las diásporas nacionales de San Petersburgo: rusos, alemanes, franceses, ingleses, tártaros, judíos, finlandeses, chinos, etc. De esta manera, como ya se señaló a principios del siglo XX. siglo, esta escuela de ninguna manera podría llamarse monárquica, democrática, republicana o aristocrática. Siempre se esforzó por ser humano.
Divisiones
Desde el principio, la escuela constaba de dos divisiones. Los niños que parecían inclinados hacia las humanidades fueron designados latinistas y en los primeros años estudiaron en esa división, que luego pasaría a denominarse Gymnasium. Aquí, junto con el alemán y el francés, se enseñaron los idiomas antiguos latín y griego. Los estudiantes de Gimnasio, habiendo estudiado durante nueve años, por regla general se preparan para la continuación de su formación en la universidad. Los jóvenes más inclinados a las ciencias naturales fueron llamados no latinistas: a lo largo de ocho años en la división de ciencias naturales adquirieron una gran cantidad de conocimientos de las ciencias exactas y se prepararon para el trabajo de ingeniería. Hasta 1909 también existió una pequeña división comercial, en la que se estudiaba inglés en lugar de francés. Gracias a esta estructura, en 1881 el título oficial de esta institución de educación secundaria pasó a ser "K. May Gymnasium and Natural Science College".
Durante los primeros 25 años, la escuela fue alemana, lo que quiere decir que las lecciones de todas las materias, excepto el idioma ruso, la literatura y la historia, y algunas disciplinas de las ciencias naturales también, se impartieron en el idioma de Goethe .
A partir de 1861 la escuela se ubicó en el edificio núm. 13 en la décima línea. La primera promoción de la división de ciencias naturales se graduó en 1863, y del Gymnasium, en 1865. En 1890 KI May entregó las riendas de la dirección a Vasilii Aleksandrovich Krakaw (1857-1935), un graduado de mayo de 1873, quien, después de graduarse de la facultad histórico-filosófica de la universidad, enseñó historia en su antigua escuela. Bajo su dirección se perfeccionó el método de enseñanza, se desarrolló la división de ciencias naturales y se mejoró el equipamiento de las aulas y los laboratorios.
En 1906, después de la jubilación de VA Krakaw, el nuevo director fue un graduado seleccionado de la facultad histórico-filosófica, el magistrado de estudios eslavos Aleksandr Lavrentovich Lipovsky (1867-1942). Durante el período de su liderazgo la institución educativa vivió dos eventos importantes. En primer lugar, la escuela celebró su quincuagésimo aniversario y, para conmemorar la ocasión, publicó una colección jubilar única de recuerdos de antiguos alumnos. El segundo evento se debió al hecho de que con la creciente popularidad de la escuela, el espacio que ocupaba comenzaba a ser inadecuado. En 1909 una parte del edificio no. 39 en la línea 14 fue asumida, y de acuerdo con el plan del maestro arquitecto GD Grimm (un graduado de 1883), se construyó un nuevo edificio único con un escarabajo en bajorrelieve sobre el arco de la entrada. Con un gran concurso, la dedicación tuvo lugar el 31 de octubre de 1910. Fue dirigida por el obispo Gdovskii y por Benjamin Ladozhskii, el futuro metropolitano de Petrogrado.
En cuatro pisos, junto con aulas para 650 ocupantes, se construyeron ocho aulas de materias específicas bellamente equipadas: física, química, historia natural, historia, geografía, dibujo, modelado y coro (tres de ellas tenían auditorios en forma de anfiteatros ); además, había un taller de carpintería, una biblioteca con 12 000 libros en ruso, alemán, francés, inglés, latín y griego, un pabellón de deportes y una cafetería.
En vísperas de la Primera Guerra Mundial , bajo el liderazgo de 38 educadores altamente calificados, 567 jóvenes recibieron aquí su educación. Hubo muchas excursiones, no solo a los famosos museos de Petersburgo, sino también a los centros de producción. Varios círculos estaban activos: literario (publicando un artículo impreso, "La colección de mayo"), histórico, marítimo, fotográfico, deportivo y de modelado de aviones (en el que NV Fausek, un graduado de 1913, construyó el primer modelo de avión en Rusia).
Tras el inicio de la guerra con Alemania, el emperador Alejandro I / K. May Gymnasium and Natural Science College Field Hospital se abrió en la escuela en septiembre de 1914; todos los deberes auxiliares fueron cumplidos por los estudiantes.
En el período comprendido entre 1910-1917, la escuela floreció verdaderamente. La última (quincuagésima quinta) graduación tuvo lugar el 24 de febrero de 1918. Desde 1856, la escuela había educado a unos 3800 jóvenes de Petersburgo, 1300 de los cuales recibieron el título de atestat. El 15% de los graduados recibieron medallas de oro y el 17% medallas de plata por un éxito académico excepcional. Según las normas de la época, los "realistas" no recibieron medallas.
Esta parte de la historia se describió con mayor detalle por primera vez en el libro (publicado en 1990) La escuela sobre Vasilievskii , escrito por varios antiguos "insectos de mayo": el académico DS Likhachev , el historiador escolar NV Blagovo y el teórico literario EB Belodubrovskii. Con motivo del 150 aniversario de la escuela, celebrado en 2006, NV Blagovo ha publicado una segunda edición ampliada de este libro.
siglo 20
En otoño de 1918, la institución educativa privada de KI May fue nacionalizada y convertida en la Escuela del Trabajo Unido soviético, 1er y 2º grado. Aquí, de acuerdo con los decretos de las nuevas autoridades, se introdujo la coeducación, mientras que se abolieron las calificaciones y el título de atestado. Posteriormente se introdujo el método de estudio brigada-laboratorio y se utilizó hasta 1932.
En los años anteriores a la guerra, el director de la escuela, su nombre y número (15, 12, 217, 17), la duración del estudio (siete, nueve o diez años) cambiaban repetidamente (véase el apéndice 2). Las tradiciones pedagógicas del "mayo" se conservaron de una forma u otra hasta el invierno de 1929, cuando como resultado de una extensa campaña de prensa antiburguesa y la publicación de acusaciones infundadas en el periódico "Leningrado Pravda", a partir del 15 de enero de 1929 el los educadores y la administración de la escuela fueron reemplazados en gran medida, incluso el bajorrelieve sobre la entrada fue destruido. A principios de la década de 1930, KI Polyakov (1902-1946) se convirtió en director de la escuela y recreó un buen colectivo pedagógico; la vida de la escuela se puso en orden. El instructor de educación física RV Ozol ', organizador del círculo "Spartak", era una figura especialmente brillante en este momento. También se crearon las organizaciones Pioneer y Komsomol .
A partir del otoño de 1937, de acuerdo con la resolución del gobierno, la escuela también albergaba la 6ª Escuela Especial de Artillería (6 SAS), formada de forma voluntaria por estudiantes de las 8ª a 10ª clases de esta y otras escuelas de educación general cercanas. Entre 1938 y 1941 el 6 SAS graduó cuatro clases. El 5 de febrero de 1942, durante el cruel invierno del bloqueo, los escolares hambrientos fueron evacuados a Tobolskt ; sin embargo, 63 de ellos murieron de hambre en el camino. Los graduados del 6 SAS se distinguieron brillantemente en los frentes de la Segunda Guerra Mundial, defendieron y liberaron su Leningrado natal, asaltaron Berlín y el Reichstag ; 111 de ellos murieron valientemente. Desde 1984 en la actual Escuela no. 5 (línea 13, nº 28) ha existido un museo dedicado a las 6 SAS, fundado gracias a los esfuerzos tanto del director de la escuela en ese momento como del actual director del museo LV Chernenkova. El museo dirige a los estudiantes en un trabajo patriótico activo, con la ayuda de veteranos, dirigidos por el general mayor VG Rozhkov.
Después del levantamiento del bloqueo de Leningrado , a partir de septiembre de 1944, se reanudaron las lecciones, solo que ahora la institución educativa se llamó Escuela Superior de Hombres no. 5 (y desde 1954, con la institución de la coeducación, simplemente Bachillerato nº 5). En 1966, por iniciativa del director de estudios AS Baturina, se creó un museo en la escuela. Junto a las exposiciones dedicadas a la labor laboral y militar de los exalumnos, hubo un stand dedicado al período prerrevolucionario y al primer director de la escuela, KI May. Sin embargo, este museo no existió por mucho tiempo y, lamentablemente, casi ninguna de sus exhibiciones se conservó.
En relación con el colapso del yeso del techo en 1976 (que requirió una renovación), el colectivo de educadores y estudiantes se trasladó temporalmente a otro edificio en la línea 13 (nº 28). La renovación no se completó debido a la falta de fondos y las actividades escolares no se restablecieron en el edificio antiguo. Todo el equipamiento único del aula, el mobiliario, las placas conmemorativas con los nombres de antiguos graduados de varios años, los bustos de escritores y eruditos y los interiores decorados se dejaron a los caprichos del destino. Todo fue saqueado rápidamente y perdido irremediablemente.
Los graduados de la escuela lograron grandes éxitos en diversas ramas de la ciencia y la cultura. Más de 100 de ellos se convirtieron en Doctores en Ciencias , 29 fueron elegidos miembros activos o miembros-corresponsales de la Academia de Ciencias o la Academia de las Artes (ver la lista a continuación). Entre otros exalumnos: tres miembros del consejo de Estado de la Rusia prerrevolucionaria: el rector de la universidad DD Grimm, el gobernador de Petersburgo AD Zinov'ev y el ministro del Interior, luego ministro de Justicia AA Makarov ; El ministro del Interior, DS Sipyagin ; El rector de la universidad ED Grimm; Rector del Instituto Tecnológico NA Bartels; líderes militares: general de infantería NA Epanchin; los mayores SV Belov, VV Volkov, VG Rozhkov; el vicealmirante EI Volobuyev; los contraalmirantes VA Petrovskii, PV Rimskii-Korsakov, IV Kossovich; Figuras culturales: miembros de la asociación " El mundo del arte " AN Benois , NK Roerich , VA Serov , KA Somov , AE Yakovlev, así como OG Vereysky, P. Ya. Pavlinov, IA Puni , SN Roerich , el escultor BE Kaplyanskii, los compositores VI Tsytovich, FD Shevtsov, los escritores GI Alekseev, VS Golovinskii, VA Knekht, AA Liverovskii, VV Uspenskii, LV Uspenskii, OA Khazin, FK Yuba . A. Liverovskii, las figuras del teatro FN Kurikhin, PP Podervyanskii y MF Stronin. El dos veces Héroe de la Unión Soviética, doctor en física y matemáticas, cosmonauta y ex alumno de mayo, GM Grechko, también recordaba con cariño la escuela. También debemos mencionar que OD Khvolson fue uno de los primeros en recibir (en 1926) el título de "Héroe del trabajo", y que tres graduados, VV Volkov, DS Likhachev y VV Novozhilov, fueron distinguidos con el título de "Héroe del trabajo". trabajo socialista ". Otros cinco graduados —VV Belomorets, MA Elyashevich, LL Kerber, VD Nalivkin y VV Novozhilov— fueron galardonados con el Premio Lenin .
Desde 1978 hasta la actualidad, el antiguo edificio de la escuela ha sido ocupado por el Instituto de Tecnología de la Información y Automatización de San Petersburgo de la Academia de Ciencias de Rusia . El director del Instituto, profesor emérito de ciencia y tecnología de la Federación de Rusia y doctor en ciencias tecnológicas, miembros corresponsales de la Academia de Ciencias RM Yusupov, con el apoyo activo de TI Golubeva, entonces jefe de Administración de Educación y Cultura del distrito Vasilievskii — en 1994 tomó la decisión de crear un museo de la historia de la Escuela KI May.
En un día claro y fresco, el 12 de mayo de 1995, el estudiante vivo de mayor edad, el académico DS Likhachev, descubrió una placa conmemorativa, el bajorrelieve de un bicho de mayo, recreado por el museo y el escultor SN Smirnov. A los dos días apareció una placa más en el edificio, inmortalizando el recuerdo de la presencia de la VI Escuela Especial de Artillería. El museo, que se encuentra en la antigua sala del consejo educativo de la escuela, cuenta con una exhibición de 15 vitrinas y 25 stands, que reflejan todas las etapas fundacionales de los 150 años de historia de la escuela.
En los años siguientes, el museo triplicó su tamaño y sus archivos contienen ahora más de 4000 elementos conservados: objetos, documentos, fotografías, casetes de audio y video. Para el décimo aniversario del museo, en 2005, la Escuela de Arte NK Rerikh donó un busto de KI May, esculpido por IV Volle. Durante este período, alrededor de 500 grupos, compuestos por escolares, educadores, académicos, representantes de diversas asociaciones, residentes comunes de Petersburgo y otras ciudades rusas, así como invitados de Linz , Londres , Nueva York , París , Seúl , Sofía , Turín , Ulan-Bator e incluso Sydney y Brisbane conocieron la historia de la escuela y dejaron mensajes de agradecimiento en el libro de visitas.
Principios educativos
- Primero ama, luego enseña.
- La tarea principal del instructor es preparar a los jóvenes para un trabajo útil a la sociedad.
- Brinde a los estudiantes el conocimiento verdadero, ya que solo él tiene un significado inmutable y una fuerza verdadera.
- Puede haber diferentes métodos, pero la educación y la crianza deben seguir siendo, en cualquier caso, el objetivo final de toda enseñanza.
- No todo el mundo debería quedar reducido a un nivel; se debe trabajar con inteligencia, adaptándose a los rasgos de cada personalidad individual y al grado de desarrollo de los alumnos y docentes.
- La mente, las cualidades morales, el sentido estético, la voluntad y la salud del estudiante deben preocupar al maestro por igual.
- No valore la información pura, sino la iluminación interna, el sentimiento de la verdad y la fuerza de voluntad.
- Los ejercicios prácticos son verdaderamente fructíferos cuando exigen de los alumnos independencia y cuando los conocimientos mismos se adaptan a sus fortalezas.
- Uno debe exigir a los estudiantes solo lo que sean capaces de lograr y lo que no exceda la habilidad de la clase o del estudiante individual.
- El ejemplo del maestro es el medio de educación más eficaz.
- La disciplina por sí sola no es educación.
- El objetivo de la educación no es romper la voluntad del niño, sino formarla.
- Un ser joven puede triunfar en todo si se confía en él.
- El entusiasmo y la diligencia en ciertas actividades merecen aliento, pero el retraso descuidado puede llevar a la apatía en el estudiante.
- El castigo sólo es efectivo cuando es entendido por el acusado y corresponde completamente en grado a la gravedad de la falta.
- La familia, la escuela y la iglesia son las tres fuerzas que educan a la humanidad.
Crónica del desarrollo de la escuela
1856 | En el edificio no 56, 1ª línea, VO, el 10 de septiembre se abre una escuela privada para hombres. |
1861 | La escuela pasa a la décima línea, no. 13 |
1863 | La primera promoción de la división de ciencias naturales. |
1865 | La primera promoción de la división Gymnasium. |
1881 | La escuela celebra su 25 aniversario |
1882 | El Ministerio de Educación Pública otorga a la escuela los derechos de una institución educativa. Se introduce la instrucción en ruso |
1890 | KI May se jubila, pero continúa con sus actividades como administrador honorario. VA Krakau es confirmado como director |
1895 | KI May muere el 20 de marzo. Se establece una beca a su nombre. |
1906 | VA Krakau se jubila. AL Lipovskii es elegido director. La escuela celebra su 50 aniversario |
1910 | El 30 de octubre la escuela se traslada a su nueva dirección: línea 14, no. 39 |
1912 | La escuela alberga el primer círculo de modelos de aviones de Rusia; Se edita la revista literaria "The May Collection" |
1914 | Se abre el K. May Gymnasium and Natural Science College / Emperor Aleksandr I Memorial Field Hospital |
1918 | La clase 55 final se gradúa de la Escuela K. May. La escuela se nacionaliza el 16 de octubre y recibe el título - Escuela del Trabajo Unida Soviética, I. y II. Niveles. Se introduce la coeducación. |
1920 | AL Lipovskii es liberado de su cargo de director de la escuela |
1934 | Se introduce una duración de estudio de 10 años. |
1937 | Se funda la 6a Escuela Especial de Artillería (SAS), sobre la base de las 8 a 10 clases de educación general. |
1938 | Primera graduación de las 6 SAS |
1942 | 6 SAS evacuados a Tobolsk |
1944 | Inaugurada la 5ta Escuela Secundaria Masculina |
1948 | Primera graduación de posguerra |
1954 | Se establece la coeducación |
1962 | La escuela cambia a secundaria incompleta (ocho años) |
1966 | El director de académicos de la escuela, AS Baturina, abre un museo |
1967 | Educación de 10 años (re) establecida |
1974 | La escuela vuelve a cambiar a secundaria incompleta |
1976 | Escuela no. 5 pasa a la línea 13, no. 28 |
1978 | SPIIRAN se muda al edificio antiguo (línea 14, n. ° 39) |
1984 | Museo de la 6a SAS abre en la Escuela no 5 |
1990 | Se publica el libro "La escuela en Valisievskii" |
1995 | Se colocan dos placas conmemorativas en el edificio no 39, línea 14. Se inaugura el Museo de Historia de la Escuela K. May |
1999 | La educación de once años se introduce en la Escuela núm. 5 |
2001 | Primera graduación de dos clases de once años. |
2005 | Se publica el libro "La escuela de Valisievskii (parte I) 1856-1918" |
ex alumnos notables
El orgullo y la gloria de la escuela. Miembros activos y miembros-corresponsales de la Academia de Ciencias y la Academia de Artes
Nombre (apellido, primer nombre, patronímico) | Años de nacimiento y muerte | Título | Año de elección | |
---|---|---|---|---|
1. | Benois NA | 1901-1988 | miembro honorario AA URSS | 1966 |
2. | Benois Yu.Yu. | 1852-1929 | academia de arquitectura | 1885 |
3. | Bruni AA | 1860-1911 | academia de arquitectura | 1891 |
4. | Bruni NA | 1856-1935 | academia de arquitectura | 1906 |
5. | Bublichenko NL | 1899-1990 | miembro-corresponsal AS kazajo SSR | 1958 |
6. | Vereiskii OG | 1915-1993 | miembro activo AA URSS | 1983 |
7. | NP Gorbunov | 1892-1937 | miembro activo AS URSS | 1935 |
8. | Grimm GD | 1865-1942 | academia de arquitectura | 1895 |
9. | Günther NM | 1871-1941 | miembro-corresponsal AS URSS | 1924 |
10. | El'yashevich MA | 1908-1996 | miembro activo AS Beloruss. SSR | 1956 |
11. | Zavarzin AA | 1886-1945 | miembro activo AS URSS | 1943 |
12. | Kas'yanov VL | р. 1940 | miembro activo de RAS | 2000 |
13. | Kachalov NN | 1883-1961 | miembro-corresponsal AS URSS | 1933 |
14. | Lenyashin VA | р. 1940 | miembro activo AA URSS | 1988 |
15. | Likhachev DS | 1906-1999 | miembro activo AS URSS | 1970 |
dieciséis. | Maksimov AA | 1875-1928 | miembro-corresponsal ruso AS | 1920 |
17. | Nalivkin VD | 1915-2000 | miembro-corresponsal AS URSS | 1968 |
18. | Novozhilov VV | 1910-1987 | miembro activo AS URSS | 1966 |
19. | Ol 'AA | 1883-1958 | miembro-corresponsal AA URSS | 1941 |
20. | Roerich NK | 1874-1947 | miembro activo AA | 1909 |
21. | Roerich SN | 1904-1993 | miembro honorario AA URSS | 1978 |
22. | Serov VA | 1865-1911 | miembro activo AA | 1903 |
23. | Vasmer M.Yu. | 1886-1962 | miembro extranjero AS URSS | 1929 |
24. | RR más rápido | 1888-1938 | miembro-corresponsal AA URSS | 1979 |
25. | Fomin II | 1904-1989 | miembro-corresponsal AA URSS | 1929 |
26. | Frenkel 'Ya.I. | 1904-1952 | miembro-corresponsal AS URSS | 1950 |
27. | Fursenko AV | 1903-1975 | miembro-corresponsal AS Beloruss. SSR | 1895 |
28. | Khvolson OD | 1852-1934 | miembro-corresponsal St. Petersburg AS, | 1895 |
miembro honorario ruso AS | 1920 | |||
29. | Shildknekht NA. | 1857-1918 | academia de arquitectura | 1885 |
Ver también
- Instituto de Tecnología de la Información y Automatización de San Petersburgo, de la Academia de Ciencias de Rusia (en ruso)
enlaces externos
- Museo de historia de la escuela Karl May