Aprender haciendo se refiere a una teoría de la educación expuesta por el filósofo estadounidense John Dewey . Es un enfoque práctico del aprendizaje, lo que significa que los estudiantes deben interactuar con su entorno para adaptarse y aprender. [1] Dewey implementó esta idea al establecer la Escuela de Laboratorio de la Universidad de Chicago . [2] Sus puntos de vista han sido importantes para establecer prácticas de educación progresiva . Por ejemplo, la teoría de aprender haciendo fue adoptada por Richard DuFour y aplicada al desarrollo de comunidades de aprendizaje profesional . [3]
"Creo que la escuela debe representar la vida presente como real y vital para el niño como la que lleva a cabo en el hogar, en el vecindario o en el patio de recreo".
- John Dewey ( Mi credo pedagógico )
"... Los maestros debían presentar problemas de la vida real a los niños y luego guiar a los estudiantes a resolver el problema proporcionándoles una actividad práctica para aprender la solución ... La cocina y la costura debían enseñarse en la escuela y ser una rutina. La lectura, la escritura y las matemáticas debían enseñarse en el curso diario de estas rutinas. Construir, cocinar y coser tenían estos componentes escolares y estas actividades también representaban la vida cotidiana de los estudiantes ". [4]
- Peggy Hickman
Dewey amplió estos principios en Democracia y Educación .
Ver también
Referencias
- ^ "John Dewey sobre educación: impacto y teoría" . Study.com . 23 de marzo de 2018 . Consultado el 27 de agosto de 2019 .
- ^ a b c "D es de John Dewey: su enfoque de la educación" .
- ^ DuFour, Richard; Rebecca DuFour; Robert Eaker; Thomas W. Many; Mike Mattos (2016). Aprender haciendo: manual para comunidades profesionales de aprendizaje en el trabajo (tercera edición). Bloomington, IN: Árbol de soluciones.
- ^ "D es de John Dewey: su enfoque de la educación" . El animador positivo .