Netarhat Residential School es una escuela en Netarhat, India. La escuela tiene un historial de producir toppers de la Junta Examinadora Escolar de Bihar año tras año. Después de la creación del estado de Jharkhand en 2000, pasó al ámbito de la Junta de Jharkhand. Los estudiantes han dominado la Olimpiada Regional de Matemáticas y el Examen Nacional de Búsqueda de Talentos (NTSE) realizado por el Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (NCERT). Los estudiantes participan en competencias entre casas y conjuntos y competencias entre escuelas. Santosh Kumar Singh es el actual director de Netarhat Residential School.
Escuela residencial Netarhat | |
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Localización | |
Coordenadas | 23 ° 28′23 ″ N 84 ° 15′44 ″ E / 23.47306 ° N 84.26222 ° ECoordenadas : 23 ° 28′23 ″ N 84 ° 15′44 ″ E / 23.47306 ° N 84.26222 ° E |
Información | |
Tipo | Público |
Lema | "Atta Dipa Viharatha" - sé la propia luz ' |
Establecido | 15 de Noviembre de 1954 (hace 66 años) |
Principal | Santosh Kumar Singh |
Los grados | Clases VI - XII |
Área | 780 acres (320 ha) |
Sitio web | http://netarhatvidyalaya.com |
Historia
La escuela residencial Netarhat se estableció el 15 de noviembre de 1954, después de la independencia de la India para el pueblo del estado de Bihar . Fue un sueño del primer ministro principal de Bihar, Shri Krishna Singh y su viceministro principal y ministro de finanzas, Anugrah Narayan Sinha, establecer un centro de excelencia. [1] El educador Frederick Gordon Pearce , Jagadish Chandra Mather y Sachidanand Sinha jugaron un papel vital en la elaboración de los planes para la escuela (o Netarhat Vidyalaya ). Pearce ha recibido elogios de Rajendra Prasad , entonces presidente de India por sus trabajos. [2]
Alumni
La asociación de antiguos alumnos se conoce como NOBA - Netarhat Old boys Association. [3] Hay capítulos de NOBA y los miembros se reúnen con regularidad. Del 12 al 13 de noviembre de 2016, el Capítulo Ranchi de NOBA organizó el Encuentro Global NOBA en el Auditorio Mayuri, CMPDI Kanke Road, Ranchi para discutir las posibilidades de retribuir a la escuela y la sociedad.
Ambiente
La escuela está situada lejos de la ajetreada vida de la ciudad, en la meseta de Chhotanagpur , en el estado de Jharkhand en India . Todo el ambiente se basa en Gurukul : fuera de casa, permaneciendo en Ashrams , vestimenta simple y hecha en el campo basada en la filosofía de Gandhi . La escuela ha producido ciudadanos que siguen el lema de la escuela Atta Dipa Viharatha : sé tu propia luz.
La filosofía rectora se puede resumir en el siguiente shloka en sánscrito grabado en la entrada del edificio principal de la escuela.
ना त्वहम् कामये राज्यम् ना स्वर्गम् ना पुनर्भवम् |
कामये दुःखतप्ताणाम् प्राणीणामार्त्ति नाशनाम् ||
(Oh Señor, no deseo el reino, ni los cielos, ni siquiera moksha . Todo lo que deseo es eliminar el sufrimiento de los seres afligidos).
La cancion de la escuela
La canción de la escuela ( हिंदी: विद्यालय गान ) de la escuela Netarhat
वन्दे! वन्दे हे सुन्दर मम सखा नेतरहाट सदा,
वन्दे हे सुन्दर मम सखा नेतरहाट।
धन्य महाप्रांगण यह विंध्य प्रकृति क्रीड़ा का;
वन मे वनपशुओं का विचरण स्वच्छन्द यहाँ;
विहगों से कंठ मिला गाते नवगान सदा,
वन्दे! वन्दे हे सुन्दर मम सखा नेतरहाट सदा।
उषा के साथ जगें, प्रतिदिन मंगलमय हो;
कार्य पूर्ण प्रतिपल हो, ज्ञान वृद्धि जनहित हो;
अंतरतर का मधुमय गाये संगीत सदा,
वन्दे! वन्दे हे सुन्दर मम सखा नेतरहाट सदा।
Localización
Netarhat (23 ° 28'48 "N 84 ° 16'11" E) está ubicado a una altura de 1250 metros y es famoso por sus espectaculares amaneceres, atardeceres, cascadas y hermosa flora y fauna. La principal estación de tren y aeropuerto más cercanos es Ranchi , que está a 156 kilómetros de distancia. Hay autobuses para Netarhat desde Ranchi y Palamau .
Turistas de toda la India y del extranjero visitan Netarhat, cuyo nombre significa Corazón de la Naturaleza. Sin embargo, el lugar puede haber recibido su nombre de 'Netur Haat' (que significa un mercado de bambú en el idioma local). Aparte del bambú, los árboles de pino y sakhua se suman a la flora. Las cascadas Upper Ghaghri, Lower Ghaghri, Tahir, Boodhha Ghaagh y el río Koel están cerca.
Admisión y currículum
La admisión a la escuela, que está dirigida por el gobierno de Jharkhand (desde su inicio fue dirigida por el gobierno de Bihar hasta la separación de los estados) se da sobre la base de tres etapas de examen: exámenes escritos descriptivos y de opción múltiple, Pruebas psicológicas y entrevista personal. Los niños de entre 10 y 12 años que viven en el estado pueden solicitar la admisión en un formulario prescrito a través de los Oficiales de Educación de las subdivisiones. Más de 20.000 estudiantes solían competir por 100 escaños (60 hasta el año 1982) justo antes de la separación del estado de Bihar. Los asientos están reservados para los estudiantes que pertenecen a las castas programadas, tribus programadas y otras clases definidas por el gobierno estatal.
Los estudiantes reciben educación hasta el nivel 10 + 2. El medio de instrucción es hindi / inglés y el plan de estudios se basa en los estándares establecidos por la Junta de Exámenes Escolares de Jharkhand y el Consejo de Educación Intermedia de Jharkhand. Para los estudiantes de los primeros tres años (Clase VII a IX), la escuela ha desarrollado su propio plan de estudios con la provisión de formación obligatoria en Música, Bellas Artes, Agricultura y Artesanía. Se han introducido los estudios de informática en la escuela.
Administración y personal
La escuela ahora ha recibido el estatus de autonomía y ha sido nombrada como Netarhat Vidyalaya Samiti bajo el control del Ministerio de DDH, Gob. de Jharkahnd. El presidente ex officio del organismo general del NVS es el Ministro, HRD, Gob. de Jharkhand, mientras que en la actualidad el Dr. KK Nag, ex vicerrector de la Universidad Ranchi, es el presidente del comité ejecutivo. El director es el secretario miembro del comité ejecutivo. Como es una institución gubernamental, todo su sistema administrativo está gobernado y controlado por reglas y regulaciones gubernamentales.
Todos los maestros que son servidores públicos del Gazetted (Nota: Nombrados antes para la formación de Netarhat vidyalaya samiti 2012) se les ha confiado el control académico y administrativo. El director es el oficial de control general.
Los maestros vienen de todo el país cuyos nombramientos se hacen siguiendo las recomendaciones del Netarhat Vidyalaya Samiti. Algunos de ellos también se han ido al extranjero para impartir docencia y estudios en programas patrocinados (datos que faltan). El presidente de la India ha premiado a algunos profesores del pasado y del presente. [4]
Hay instructores de fisioterapia, manualidades y algunas de las materias científicas.
Shri Charles James Nepier fue el primer director de la escuela. Directores hasta la fecha:
Nombre | De | A |
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Sr. Charles James Nepier | Abril 1954 | Agosto 1955 |
Sr. Radha Sinha | Septiembre de 1955 | Marzo 1956 |
Sr. Jeevannath Dar | Abril 1956 | Diciembre de 1966 |
Sr. Birendra Kumar Sinha | Enero de 1967 | Febrero de 1976 |
Dr. Ramdev Tripathi | Febrero de 1976 | Febrero de 1979 |
Sr. Kailash Narayan Mehrotra | Junio 1979 | Octubre de 1980 |
Sr. Mithilesh Kanti | Octubre de 1980 | Septiembre de 1983 |
Sr. Dwarika Prasad Singh | Septiembre de 1983 | Abr 1986 |
Sr. Satya Narayan Singh | Noviembre de 1986 | Abr de 1988 |
Sr. Mangal Dev Pandey | Agosto de 1988 | Abril de 1990 |
Dr. Param Mitra Sashtri | Abril de 1990 | Septiembre de 1991 |
Sr. KN Vasudevan | Agosto de 1991 | Septiembre de 1995 |
Sr. Kamleshwar Prasad | Octubre de 1995 | Septiembre de 2000 |
Sr. Narendra Prasad | Septiembre de 2000 | Agosto de 2003 |
Sr. Binod Kumar Karn | Septiembre de 2003 | Ene. De 2010 |
Sr. Ramakant Gajanan Marathe | Febrero de 2010 | Noviembre de 2010 |
Sr. Ram Naresh Singh | Dic. De 2010 | Sep. De 2013 |
Prof. Bimalanshu Shekhar Mallik | Oct. De 2013 | Dic 2015 |
Sr. Ram Naresh Singh | Dic 2015 | Mar. De 2016 |
Sr. Bindhyachal Pandey | Mar. De 2016 | Ene. De 2018 |
Sr. Anjani Kumar Pathak | 08.01.2018 | Junio de 2018 |
Dr. Santosh Kumar Singh | Junio de 2018 | Hasta la fecha |
Actividades co-curriculares
Los juegos, el deporte y el entrenamiento físico forman parte de la rutina en la Escuela Netarhat. La escuela tiene un ala naval de la división superior además de las tres divisiones menores del Cuerpo Nacional de Cadetes de la NCC (India) : Ejército, Aire y Naval. Hay cuatro tropas Scout para chicos junior y también pueden optar por la Cruz Roja . También se imparte formación en yoga y gimnasia a niños y niñas. Además de los torneos deportivos, se celebran competiciones de atletismo y de campo a través .
La escuela cuenta con instalaciones para jugar fútbol , hockey , voleibol , tenis , baloncesto , cricket , bádminton , tenis de mesa , kho kho , kabaddi , carrom y ajedrez . Se llevan a cabo torneos anuales para la mayoría de estos juegos y los estudiantes también participan en torneos entre escuelas.
La escuela cuenta con instalaciones para aficiones como carpintería, metalistería, aeromodelismo, modelismo en arcilla, jardinería, fotografía, pintura y entrenamiento con rifle. Se realizan dramas en hindi e inglés , debates, elocución y concursos antyakshri (अन्त्याक्षरी) . Algunos estudiantes participaron en el campamento de seis semanas realizado en la meseta por la Escuela Nacional de Drama . El pintoresco lugar también ha atraído a los directores de películas, incluida la película hindi Hip Hip Hurray.
La escuela organiza visitas educativas.
Se han formado sociedades de estudiantes para prepararse para eventos como el Día de la Independencia , el Día de la República , el Día Anual, Gandhi Jayanti , Tulsi Jayanti, Saraswati Puja, etc.
Biblioteca y laboratorios
La escuela tiene una biblioteca de alrededor de cuarenta mil libros. El sistema de estantería abierta permite a los estudiantes tener acceso a los libros de su elección. Casi todos los diarios, semanarios y revistas importantes, incluidas algunas revistas extranjeras, están disponibles en la biblioteca.
Tarifa
Las tarifas se cobran de acuerdo con los ingresos de los tutores. Los estudiantes pobres pero meritorios reciben educación gratuita. La escuela también proporciona ropa, libros y otras cosas necesarias. La comida y el alojamiento están subvencionados para todos los estudiantes.
Albergues
Todos los estudiantes viven en albergues que se llaman Ashrams . Cada Ashram está dirigido por un Ashramadhyaksha o maestro de hogar que es un maestro. Todos los profesores reciben el nombre de Shriman ji . Los amas de casa y sus esposas, que se llaman Mataji (Madre), viven en los Ashrams y comen con los internos. Las comidas se preparan bajo la supervisión de Mataji .
Las personas mayores se dirigen con ji como sufijo a sus nombres, que es una forma común de mostrar respeto en la India entre la población de habla hindi . Esta tradición continúa incluso después de que los estudiantes salen de la escuela.
Las tareas del Ashram las realizan los presos. Los internos siguen una rutina con disposiciones para swadhyaya (autoaprendizaje), descanso, fisioterapia, juegos y deportes, quehaceres diarios, televisión, actividades grupales, etc. Un estudiante de último año es designado como prefecto del Ashram , así como un par de otros prefectos superiores.
Los barberos, zapateros, sastres y lavanderos están disponibles en el campus y el costo corre a cargo de la propia escuela. Hay una habitación para enfermos con un médico a tiempo completo.
Los estudiantes no pueden usar ropa o accesorios que no sean los proporcionados por la escuela para garantizar la uniformidad.
Los albergues se agrupan en siete conjuntos o ashram - wargas con fines de administración y competencia.
Conjunto ( Ashramvarga ) | Casas ( Ashrams ) |
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1.er set | Arun, Shanti, Gautam |
2do set | Anand, Prem, Arjun |
3er set | Ashok, Kishore, Saket |
4to set | Nalanda, Vikram, Taxila |
5to set | Bhabha, Raman, Bose |
6to set | Arvind, Ramkrishna, Pradeep |
Séptimo set | Kanva, Kapil, Kanad |
Alrededores
La meseta de Netarhat es una morada de una variedad de flora y fauna gracias a su clima propicio y copiosas lluvias. Pine martins, puercoespines, leopardos, monos, osos, civetas, lagartos monitores, cerdos salvajes, escorpiones, serpientes y otras especies se encuentran en Netarhat y sus alrededores. También se informa de avistamiento ocasional de elefantes y tigres, ya que el bosque de Netarhat está muy cerca del Santuario de Tigres de Betla.
Algunas especies de serpientes indias en peligro de extinción se pueden encontrar aquí, incluidas las pitones. El laboratorio de biología de la escuela Netarhat tiene una colección de variedades de serpientes vivas y preservadas que incluyen cobras, víboras de pozo, serpientes arborícolas y pitones.
Además de los racimos de bambú, el lugar puede haber recibido su nombre, aquí se pueden encontrar árboles tropicales como mango, sal, neem, gulmohar, amaltas, mahua, etc.e incluso árboles de clima frío como pino, pelaje plateado, cepillo de botella, thuja se encuentran. La "chilgoza" o piñón es una especie de fruto seco aromático y nutritivo y es popular entre los estudiantes. La escuela tiene su propio huerto de frutas donde se cultivan peras, ciruelas, guayabas, higos y duraznos. El jardín de flores tiene más de 100 especies de flores exóticas y comunes.
La escuela Netarhat está rodeada de pueblos y los lugareños encuentran buenas oportunidades de empleo al servir a la escuela. Hay más de una docena de comunidades, cada una con sus costumbres y festivales. Los estudiantes a menudo pueden escuchar en la noche los sonidos distantes de tambores de danzas y rituales tribales y en festivales como Sarhul y Pooja, la feria organizada por los lugareños brinda un descanso a los estudiantes de sus sesiones académicas.
La meseta de Netarhat, también conocida como la Reina de Chotanagpur, está salpicada de puntos de referencia y lugares turísticos como la vista de Koel, el punto de puesta de sol de Magnolia, las cascadas de Lodh y la cascada del Bajo Ghagari. Hay lugares de picnic en y alrededor de la escuela Netarhat y un grupo de estudiantes bajo la supervisión de sus respectivos maestros de la casa ( ashramadhyaksha ) tradicionalmente van a pasar un fin de semana una vez al año durante el "descanso de mitad de período". Algunos de los lugares más populares son Banari a orillas del río Koel, la cascada Upper Gahgari cerca de la presa Netarhat, Tahir, Naina, Aadhe y Raja Dera.
Deficiencias y problemas
Algunos exalumnos devotos pueden optar por diferir de los puntos a continuación, pero aquellos que vivieron aquí desde 1980 en adelante pueden dar fe de la veracidad de las afirmaciones a continuación. Estos puntos se enumeran aquí para proporcionar una descripción general equilibrada a un posible estudiante. En los primeros 20 a 30 años, esta escuela se las arregló para hacer cosas increíbles para brindar educación de clase mundial de manera asequible. Esto se reflejó en los brillantes logros de los exalumnos que fueron elogiados por todos sus resultados excepcionales en la vida. Sin embargo, con el tiempo, comenzaron a aparecer algunas fallas sistemáticas ayudadas por varios factores. Finales de los 70 comenzaron la tendencia y principios de los 90 vieron el pico de estas deficiencias. Esto también resultó en una disminución de la popularidad de estas instituciones entre las masas. Los exalumnos con bajo rendimiento también contribuyeron a la disminución de la popularidad.
Disminución de los estándares educativos
Cuando se inició esta escuela, se contrató a maestros de toda la India en función de sus méritos y se les dio los mejores salarios. Después de 1980, el gobierno de Bihar comenzó a contratar maestros únicamente del estado de Bihar. Hoy en día, los salarios tampoco son tan altos como antes (ya que la estructura salarial se ha reducido). Los buenos profesores dejaron de venir. La naturaleza del trabajo coincidió con la de las escuelas privadas de bajo grado, lo que provocó una grave disminución de los estándares y la calidad de la educación.
La escuela no pudo mantenerse al día. Cualquiera que sea el sistema que se implementó durante los primeros años, ya no es suficiente para el siglo XXI.
El gobierno interfirió para aumentar el número de admisiones por año sin actualizar la infraestructura o el presupuesto .
Se espera que los amos de la casa supervisen eficazmente a los presos, pero rara vez salen a ver los alrededores. Un sistema de gurukul implica que los profesores y los estudiantes interactúen la mayor parte del tiempo durante las horas de vigilia. El espíritu ha bajado drásticamente. Los estudiantes de edades comprendidas entre los 10 y los 14 años deben valerse por sí mismos contra las personas mayores sin una supervisión eficaz.
Abundancia de estudiantes capacitados en coaching
Se abrieron muchas escuelas de entrenamiento en Beguserai, Lakhiserai y Patna para capacitar a los estudiantes para la admisión a esta escuela. Los estudiantes fueron entrenados rigurosamente para aprobar estos exámenes en condiciones extremas. Los registros se modificarían para mostrar una edad más baja teniendo en cuenta que solo se permitía a los estudiantes de un determinado grupo de edad. A la mayoría de los estudiantes de estas instituciones de entrenamiento les iría muy bien en el examen de ingreso, pero comenzarían a fallar una vez en la escuela. Muchos de ellos ni siquiera consiguen buenos trabajos después de mucho tiempo. Algunas veces, incluso se emitieron acusaciones sobre ciertos directores que aceptaron sobornos para pasar por alto la edad y otros signos reveladores de tal manipulación del sistema. [ cita requerida ]
Uso indebido del plan de becas
Muchos estudiantes de familias rurales acomodadas afirmarían provenir de entornos agrícolas sin ingresos significativos y, por lo tanto, se beneficiarían de la estructura de tarifas más bajas. Esto lleva a que la escuela dependa totalmente de las subvenciones gubernamentales. [ cita requerida ]
Alto nivel de instalaciones
Las instalaciones médicas están hoy en día por encima del estándar y un médico de tiempo completo junto con un mezclador residían en el campus. El departamento de deportes también está completamente equipado y los encargados están muy dedicados a su trabajo. La biblioteca se utiliza en gran medida y está equipada con libros nuevos y antiguos, que es la característica distintiva de la escuela. Los profesores de artes y música están en su mayoría por encima de la calidad estándar en comparación con los profesores originales. Últimamente se ha realizado una gran elevación, pero aún queda mucho por hacer. La calidad de los alimentos es una gran característica de la escuela Netarhat, ya que la calidad de las materias primas adquiridas por la administración de la escuela es extremadamente alta. La situación energética ha mejorado y la escuela va a instalar tres nuevos grupos electrógenos de gran capacidad como fuente alternativa.
Problemas maoístas
Las selvas alrededor de la escuela son ahora fuertes bastiones de las actividades maoístas. No molestan a los estudiantes ni a la escuela, pero el movimiento de estudiantes y profesores se limita únicamente al campus de la escuela. Los estudiantes se adentran en la jungla para ver cascadas y disfrutar de la naturaleza. [ cita requerida ]
Referencias
- ^ http://www.narendrabhagat.in/2011/10/04/hail-hail-netarhat-school/
- ^ [1]
- ^ http://www.noba.org Asociación Netarhat Old Boys
- ^ [2] . Oficina de Información de Prensa, Gobierno de la India
enlaces externos
- Página web oficial
- El último gurukul: un documental
- Blog dedicado a la escuela Netarhat
- Sitio web de Netarhat Old Boys Association
- Lista de Toppers de la escuela Netarhat en el examen de la escuela secundaria de Bihar
- El presidente Dr. Rajendra Prasad escribe sobre la escuela Netarhat al Sr. FG Pearce
- La escuela Netarhat cumple 50 años: un informe del Times of India
- Toppers de la escuela Netarhat: The Telegraph
- Netarhat: información turística
- Disminución del turismo debido al naxalismo
- Propuesta para revivir la antigua gloria de la escuela Netarhat
- Rechazo de nombre y planes de reactivación del gobierno sobre Netarhat