Una prueba con referencia a normas ( NRT ) es un tipo de prueba , valoración o evaluación que arroja una estimación de la posición del individuo sometido a prueba en una población predefinida, con respecto al rasgo que se está midiendo. Puntuaciones de Asignación en tales exámenes pueden ser descritos como de clasificación relativa , marcado en una curva ( BrE ) o clasificación en una curva ( AmE , caña ) (también referido como clasificación curvada , campana curva , o el uso de curvas de clasificación). Es un método para asignar calificaciones a los estudiantes en una clase de tal manera que se obtenga o se acerque a una distribución preespecificada de estas calificaciones que tiene una media específica y propiedades de derivación, como una distribución normal (también llamada distribución gaussiana ). [1] El término "curva" se refiere a la curva de campana , la representación gráfica de la densidad de probabilidad de la distribución normal, pero este método puede usarse para lograr cualquier distribución deseada de las calificaciones, por ejemplo, una distribución uniforme . La estimación se deriva del análisis de las puntuaciones de las pruebas y posiblemente otros datos relevantes de una muestra.extraído de la población. Es decir, este tipo de prueba identifica si el examinado se desempeñó mejor o peor que otros examinados, no si el examinado conoce más o menos material del necesario para un propósito determinado. El término evaluación normativa se utiliza cuando la población de referencia son los pares del examinado.
Con referencia a normas de evaluación se puede contrastar con la evaluación referida a criterios y evaluación ipsativa . En una evaluación basada en criterios, la puntuación muestra si los examinados se desempeñaron bien o mal en una tarea determinada, no cómo se compara con otros examinados; en un sistema ipsativo, los examinados se comparan con el desempeño anterior. Cada método se puede utilizar para calificar la misma prueba. [2]
Muchos exámenes de ingreso a la universidad y pruebas escolares de uso nacional utilizan pruebas con referencia a normas. El SAT , Graduate Record Examination (GRE) y Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) comparan el desempeño individual de los estudiantes con el desempeño de una muestra normativa. Quienes rinden el examen no pueden "reprobar" un examen con referencia a normas, ya que cada examinado recibe una puntuación que compara al individuo con otros que han tomado el examen, generalmente dado por un percentil. Esto es útil cuando hay una amplia gama de puntuaciones aceptables y el objetivo es averiguar quién se desempeña mejor.
Las pruebas de CI son pruebas con referencia a normas, porque su objetivo es clasificar la inteligencia de los examinados. El coeficiente intelectual medio se establece en 100, y todos los examinados se clasifican hacia arriba o hacia abajo en comparación con ese nivel.
Como alternativas a las pruebas normativas, las pruebas pueden ser evaluaciones ipsativas o evaluaciones basadas en criterios.
En una evaluación ipsativa , el desempeño de los individuos se compara solo con sus desempeños anteriores. [4] [5] Por ejemplo, una persona que sigue una dieta para bajar de peso es juzgada por cómo se compara su peso actual con su propio peso anterior, en lugar de cómo se compara su peso con un ideal o cómo se compara con el de otra persona.