Paulo Reglus Neves Freire [a] (19 de septiembre de 1921 - 2 de mayo de 1997) fue un educador y filósofo brasileño que fue un destacado defensor de la pedagogía crítica . Su influyente trabajo Pedagogía del oprimido generalmente se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de la pedagogía crítica, [37] [38] [39] y fue el tercer libro más citado en las ciencias sociales a partir de 2016 [actualizar]según Google Scholar . [40]
Freire nació el 19 de septiembre de 1921 en una familia de clase media en Recife , la capital del estado de Pernambuco, en el noreste de Brasil . Se familiarizó con la pobreza y el hambre desde una edad temprana como resultado de la Gran Depresión . En 1931, su familia se mudó a la ciudad más asequible de Jaboatão dos Guararapes , a 18 km al oeste de Recife. Su padre murió el 31 de octubre de 1934 [41].
Durante su infancia y adolescencia , Freire terminó cuatro grados atrasado y su vida social giraba en torno a jugar al fútbol americano con otros niños pobres, de los que dice haber aprendido mucho. Estas experiencias moldearían su preocupación por los pobres y ayudarían a construir su particular punto de vista educativo. Freire afirmó que la pobreza y el hambre afectaron gravemente su capacidad para aprender.. Estas experiencias influyeron en su decisión de dedicar su vida a mejorar la vida de los pobres: "No entendía nada por mi hambre. No era tonto. No era desinterés. Mi condición social no me permitía". tener una educación. La experiencia me mostró una vez más la relación entre clase social y conocimiento ”. [42] Finalmente, las desgracias de su familia cambiaron y sus perspectivas mejoraron. [ cita requerida ]
Freire se matriculó en la facultad de derecho de la Universidad de Recife en 1943. También estudió filosofía, más específicamente fenomenología y psicología del lenguaje . Aunque admitido en el colegio de abogados, nunca ejerció la abogacía y, en cambio, trabajó como profesor de portugués en una escuela secundaria . En 1944 se casa con Elza Maia Costa de Oliveira, compañera de estudios. Los dos trabajaron juntos y tuvieron cinco hijos. [ cita requerida ]
En 1946, Freire fue nombrado director del Departamento de Educación y Cultura de Pernambuco . Trabajando principalmente entre los analfabetos pobres, Freire comenzó a desarrollar una praxis educativa que influiría en el movimiento de la teología de la liberación de la década de 1970. En la década de 1940 en Brasil, la alfabetización era un requisito para votar en las elecciones presidenciales . [43] [44]
En 1961, fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife. En 1962, tuvo la primera oportunidad de aplicar a gran escala sus teorías, cuando, en un experimento, se enseñó a leer y escribir a 300 recolectores de caña de azúcar en solo 45 días. En respuesta a este experimento, el gobierno brasileño aprobó la creación de miles de círculos culturales [ aclaración necesaria ] en todo el país. [45]