Comunicación científica
La comunicación científica es la práctica de informar, educar, crear conciencia sobre temas relacionados con la ciencia y aumentar la sensación de asombro sobre los descubrimientos y argumentos científicos. Los comunicadores científicos y las audiencias se definen de manera ambigua y la experiencia y el nivel de conocimiento científico varía con cada grupo. Dos tipos de comunicación científica son la divulgación científica o externa (generalmente realizada por científicos profesionales para audiencias no expertas) y la comunicación científica interna o "inreach" (comunicación de experto a experto con antecedentes científicos similares o diferentes). [1] Los ejemplos de divulgación incluyen el periodismo científico y los museos de ciencia . Ejemplos de inreach incluyen comunicación académicay publicación en revistas científicas .
Los comunicadores científicos pueden utilizar el entretenimiento y la persuasión , incluido el humor , la narración de historias y las metáforas . [2] [3] Los científicos pueden ser capacitados en algunas de las técnicas utilizadas por los actores para mejorar su comunicación. [4] La evaluación continua de las actividades de participación y comunicación científica permite diseñar actividades de participación para que sean lo más eficientes posible en cuanto a los recursos y, al mismo tiempo, evitar errores bien conocidos. [5]
Hay un campo de investigación sobre la comunicación científica que, durante décadas, solo tuvo una influencia limitada en la práctica de la comunicación científica, y viceversa, [5] [6] pero la comunicación científica basada en la evidencia tiene como objetivo unir la investigación y la práctica en la comunicación científica. [5]
La comunicación científica puede generar apoyo para la investigación científica o la educación científica , e informar la toma de decisiones , incluido el pensamiento político y ético . [7] La comunicación científica puede ser un mediador eficaz entre los diferentes grupos e individuos que tienen interés en las políticas públicas, la industria y la sociedad civil. [5] Esto puede ser especialmente crítico para abordar la información científica errónea , que se propaga fácilmente porque no está sujeta a las limitaciones del método científico . [7] [8]
Escribiendo en 1987, Geoffery Thomas y John Durant defendieron varias razones para aumentar la comprensión pública de la ciencia o la alfabetización científica . [9] [7] Ingenieros y científicos más capacitados podrían permitir que una nación sea más competitiva económicamente. [7] : 11–17 La ciencia también puede beneficiar a las personas. La ciencia puede tener simplemente un atractivo estético (por ejemplo, ciencia popular o ciencia ficción ). Viviendo en una sociedad cada vez más tecnológica, el conocimiento científico de fondo puede ayudar a negociarlo. La ciencia de la felicidad es un ejemplo de un campo cuya investigación puede tener implicaciones directas y obvias para los individuos. [7]Los gobiernos y las sociedades también podrían beneficiarse de una mayor alfabetización científica, ya que un electorado informado promueve una sociedad más democrática . [7] Además, la ciencia puede informar la toma de decisiones morales (p. ej., responder preguntas sobre si los animales pueden sentir dolor , cómo la actividad humana influye en el clima o incluso una ciencia de la moralidad ). [7]
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