Segregación escolar en los Estados Unidos
La segregación escolar en los Estados Unidos (EE. UU.) es la separación de los estudiantes en función de su raza en la medida en que una institución puede ser racialmente predominante por estudiantes negros o estudiantes blancos. [1] Actualmente, más de la mitad de todos los estudiantes en los Estados Unidos asisten a escuelas distraídas con alta concentración racial (más del 75 % de estudiantes blancos o no blancos) y aproximadamente el 40 % de los estudiantes negros asisten a escuelas donde el 90 %-100 % de los estudiantes son no blancos. -blanco. [2] [3] La segregación racial escolar es peor en el noreste de EE. UU . [4]
La segregación racial en las escuelas tiene una larga historia que se remonta a los tiempos modernos. Aunque la segregación racial forzada ahora es ilegal, las escuelas estadounidenses están más segregadas racialmente ahora que a fines de la década de 1960. [5] Se ha propuesto que la segregación escolar está aumentando debido a la redistribución de distritos , los patrones de vivienda, la secesión escolar y una decisión de la Corte Suprema de 2007 que hizo ilegal que los distritos escolares usen voluntariamente clasificaciones raciales para tratar de reducir la segregación racial. [5] [6]
La segregación tomó forma de jure con la aprobación de las leyes de Jim Crow en el siglo XIX en el sur de los Estados Unidos , donde en ese momento vivía el 90% y más de los afroamericanos. Estas leyes fueron influenciadas por la historia de la esclavitud y la discriminación en los EE. UU. y establecieron que las escuelas deben estar separadas por raza pero ofrecer las mismas comodidades; sin embargo, las instalaciones y los servicios estaban lejos de ser iguales y, a veces, incluso inexistentes para las minorías. [7] Después del fallo de Brown v. Board of Education , que prohibió las leyes escolares segregadas, la segregación escolar tomó lugar de facto .forma. La segregación escolar disminuyó rápidamente a fines de la década de 1960 y principios de la de 1970 cuando el gobierno se volvió estricto con los planes de las escuelas para combatir la segregación de manera más efectiva como resultado de Green v. County School Board of New Kent County . [8] Sin embargo, la segregación de facto parece haber aumentado desde 1990 debido a la disminución en la cantidad de interacciones entre estudiantes blancos y negros, también conocida como índice de exposición de blancos y negros, y la segregación de negros en las escuelas públicas. [8] La segregación residencial en los Estados Unidos y la elección de escuela , tanto históricamente como en la actualidad, han tenido un efecto considerable en la segregación escolar. [9] [10]La segregación actual de vecindarios y escuelas en los EE. UU. no solo afecta los problemas y las prácticas sociales, sino que también es un factor principal en la brecha de rendimiento entre los estudiantes blancos y negros. [10] Algunos autores como Jerry Roziek y Ta-Nehisi Coates destacan la importancia de abordar el concepto de raíz del racismo en lugar de los esfuerzos de desegregación que surgen como resultado del fin de la segregación de jure . [11] [12] Junto con los resultados educativos y sociales, el ingreso promedio y las aspiraciones ocupacionales de los hogares minoritarios que son producto de la educación segregada tienen peores resultados que los productos de la educación no segregada. [13] [14]
En 1832, Prudence Crandall admitió a una niña afroamericana en su internado femenino de Canterbury en Canterbury, Connecticut , que fue objeto de reacciones violentas y protestas públicas. Convirtió el internado en uno solo para niñas afroamericanas, pero Crandall fue encarcelada por sus esfuerzos por violar una Ley Negra . En 1835, una turba antiabolicionista atacó y destruyó la Academia Noyes , una escuela integrada en Canaan, New Hampshire, fundada por abolicionistas en Nueva Inglaterra . En 1849, la Corte Suprema de Massachusetts dictaminó que las escuelas segregadas estaban permitidas bajo laConstitución de Massachusetts ( Roberts v. Ciudad de Boston ). [15]
La segregación formal de personas negras y blancas en los Estados Unidos comenzó mucho antes de la aprobación de las leyes de Jim Crow luego del final de la Era de la Reconstrucción en 1877. [16] La decisión Dred Scott v. Sandford de la Corte Suprema de los Estados Unidos confirmó la negación de ciudadanía a los afroamericanos y descubrió que los descendientes de esclavos son "tan inferiores que no tenían derechos que el hombre blanco estuviera obligado a respetar".
