La Academia Tashi Namgyal ( TNA ) es una escuela pública en el estado de Sikkim en el Himalaya en la India . Fue fundada en 1926 por el difunto Sir Tashi Namgyal , KCSI, KCIE, el undécimo gobernante consagrado de Sikkim . Es una escuela autónoma de inglés medio, mixta y residencial-diurna.
Academia Tashi Namgyal | |
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Localización | |
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Coordenadas | 27 ° 20′13.2246 ″ N 88 ° 36′58.1358 ″ E / 27.337006833 ° N 88.616148833 ° ECoordenadas : 27 ° 20′13.2246 ″ N 88 ° 36′58.1358 ″ E / 27.337006833 ° N 88.616148833 ° E |
Información | |
Tipo de escuela | Boarding cum Day School |
Lema | Aprende a servir |
Fundado | 1926 |
Fundador | Sir Tashi Namgyal |
Código escolar | SI001 ( CISCE ) |
presidente | Sr. GP Upadhyaya |
Director | (Brigadier retirado) Moti George Jacob |
Personal docente | 75 |
Edad | 4 a 18 |
Numero de estudiantes | 2000 (aprox.) |
Clases ofrecidas | Jardín de infancia al XII |
Idioma | inglés |
Instalaciones | Urbano |
Tamaño del campus | 12 acres (49.000 m 2 ) |
Casas | Zongri Yuksam Karponang Phensong |
Colores) | Verde Amarillo |
Canción | El camino de TNA |
Deportes | Fútbol , baloncesto , voleibol , críquet , natación y taekwondo |
Apodo | Tenacios |
Publicación | El eco de TNA |
Anuario | Tenacius |
Afiliación | CISCE |
Colores uniformes | Gris Azul marino |
Sitio web | tashinamgyalacademy.com |
El fundador
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/5/5b/Dudjom_Rinpoche_with_Prince_Paljor_Namgyal_and_Maharani_Kunzang_Dechen_Tshomo_Namgyal.jpg/440px-Dudjom_Rinpoche_with_Prince_Paljor_Namgyal_and_Maharani_Kunzang_Dechen_Tshomo_Namgyal.jpg)
Sir Tashi Namgyal ( Sikkimese : བཀྲ་ ཤིས་ རྣམ་ རྒྱལ་; Wylie: Bkra-SHIS Rnam-rgyal ) (26 octubre 1893 hasta 2 diciembre 1963) fue el gobernante Chogyal (rey) de Sikkim de 1914 a 1963. Fue el hijo de Thutob Namgyal .
Namgyal fue el undécimo gobernante de la dinastía Namgyal de Sikkim , sucediendo a su medio hermano Sidkeong Tulku Namgyal , que había gobernado de febrero a diciembre de 1914, hasta su muerte por insuficiencia cardíaca. Nacido en el Tíbet y coronado por el decimotercer Dalai Lama , Thubten Gyatso , fue un firme defensor de vínculos más estrechos con la India.
Se casó en octubre de 1918 con Kunzang Dechen, y tuvieron 3 hijos y 3 hijas. El hijo mayor, el príncipe Paljor Namgyal, murió en 1941 en un accidente aéreo durante la Segunda Guerra Mundial . [1] A su muerte fue sucedido como Chogyal por su segundo hijo Palden Thondup Namgyal .
Durante su reinado, es conocido por la reforma agraria y las elecciones libres. [2] También favoreció vínculos más estrechos entre Sikkim , India y Tibet . Mucha gente atribuye su muerte a agentes indios.
Aproximadamente una década después de su muerte, su hijo Palden Thondup Namgyal , el actual Chogyal hereditario, fue depuesto formalmente. El primer ministro Lhendup Dorji hizo un llamamiento a la India para cambiar el estado de Sikkim de protectorado a estado. El 16 de mayo de 1975, Sikkim se convirtió oficialmente en el vigésimo segundo estado de la India.
Principios
La Academia Tashi Namgyal fue fundada en 1926 por el difunto Sir Tashi Namgyal , KCSI . & KCIE , el undécimo gobernante consagrado de Sikkim . La actual Academia se formó a partir de la Escuela Secundaria Sir Tashi Namgyal, que estaba afiliada a la Universidad de Calcuta . Como escuela secundaria, estuvo dirigida por tres directores en varios momentos, el Sr. CE Dudley fue el primer director. Estableció la escuela en el cuartel militar utilizado por las tropas de Sir Francis Younghusband en 1903. El Sr. AK Sarkar reemplazó al Sr. Dudley y el Sr. KL Kapoor fue el último director de la línea.
En 1956, Sir Tashi Namgyal tomó la decisión de establecer una escuela pública en Sikkim . En abril de 1956, el Sr. VN Langer, MA ( Inglés ), MA ( Economía ), Licenciado en Derecho . A LT, un Housemaster de Daly College , Indore, se le ofreció un puesto de director. Se le encomendó la tarea de organizar una nueva escuela y reorganizar la antigua en líneas modernas, el Sr. NK Rustumji, ICS , el entonces Dewan de Sikkim , fue la fuerza motriz en la elaboración de planes para una escuela que iba a funcionar en una escuela pública. líneas. El príncipe Palden Thondup Namgyal , segundo hijo del Fundador, junto con Dewan NK Rustumji y el Sr. VN Langer formaron un excelente equipo para reorganizar la escuela según las líneas de la escuela pública, y fueron las personas que fueron los principales arquitectos de la Academia Tashi Namgyal. Se constituyó un órgano rector para la administración, gestión y control de la escuela secundaria Sir Tashi Namgyal, Gangtok, bajo la presidencia de Maharaja Kumar Saheb.
En primer lugar, se redactaron los planes para los edificios adicionales de la escuela pública y el trabajo en algunos de ellos comenzó en 1957. La escuela fue bendecida con la visita en agosto del primer ministro, Shri Jawaharlal Nehru, el 1 de octubre de 1958, quien dejó sus impresionantes comentarios como: " Es un placer visitar esta escuela tan deliciosamente situada, joven como es, ya se ha desarrollado bien y los niños son brillantes y atractivos. Mis mejores deseos para su progreso ".
Además de esto, el entonces Oficial Político de Sikkim y Bután , Shri Apa B. Pant , también visitó esta escuela el 25 de octubre de 1958 y dejó los siguientes comentarios; " Cada vez que visito esta escuela, veo cada vez un cambio, un cambio para mejor. Estoy seguro de que, bajo la capaz dirección de Shri Langer, esta escuela se convertirá en una institución donde no solo los futuros ciudadanos de Sikkim aprenderán a servir a su país, sino donde el sectarismo, el comunalismo, la intolerancia, la mezquindad, la búsqueda del poder no tendrán lugar. Esperemos que esta institución guíe a los jóvenes de Sikkim para que se vuelvan humanos, compasivos y llenos de espíritu de humanidad y servicio y, en resumen, sigan el Dharma . "
El año 1959 marcó un hito en los anales de la institución. En la auspiciosa ocasión de la apertura del Anexo de la Academia Tashi Namgyal, el edificio principal de la escuela el 14 de abril de 1959, Su Alteza Sir Tashi Namgyal describió la razón por la cual la escuela pasó a llamarse Academia Tashi Namgyal. Dijo: "En el pasado, ha sido difícil para los hijos de padres pobres disfrutar de la ventaja de la mejor educación posible, ya que no podían permitirse la admisión a la institución más organizada de Darjeeling , Kalimpong y otros lugares. Por lo tanto, se decidió , para construir una institución en la propia Sikkim que se compare con la mejor institución de su tipo fuera del país. Esta institución no reemplazaría, sino que se agregaría al tipo normal de escuelas secundarias que se han establecido en otras partes Sin embargo, como el estándar de enseñanza sería de un nivel superior de naturaleza especial, la institución se designó como una "Academia".
Con el tiempo, cuando también hayamos podido establecer, además de la Academia, el patrón habitual de la escuela secundaria en Gangtok , las tarifas de admisión a la Academia se aumentarán proporcionalmente. Pero el Darbar se asegurará de que haya un amplio margen para que los hijos meritorios de padres pobres sean admitidos en la Academia con el resultado de los exámenes de becas competitivas.
Aparte del propósito, esta academia proporcionará una educación de mayor calidad dentro de la propia Sikkim , un objetivo igualmente importante será impartir un patrón de educación particularmente adecuado a las necesidades especiales de Sikkim . Nuestros patrones de educación deben, por tanto, estar diseñados de tal manera que los estudiantes se sientan inspirados por el amor a la patria y que de este amor por la patria surja también esta visión de que hemos elegido el nuevo lema - para la Academia - " Servicio a través del conocimiento ". Porque tienen la esperanza de que los conocimientos que se impartirán aquí se dirijan, sobre todo, al servicio, y dicho servicio debe comprender, sobre todo, el servicio al país. El nuevo escudo de la escuela se ha diseñado siguiendo el patrón del arte tradicional Sikkimese . Representa la espada que corta la ignorancia, simbolizando el conocimiento, mientras que las Montañas que forman el fondo son las montañas de la patria, el pico sagrado de Khangchendzonga . Y así, su escudo también simboliza el espíritu de la Academia, que es la búsqueda del conocimiento no por sí mismo, sino por el servicio al país y en el espíritu de la cultura y herencia religiosa de Sikkim .
"Al abrir este nuevo anexo, expreso mi confiada esperanza de que Academy, a su debido tiempo, críe ciudadanos de los que Sikkim tendrá motivos para estar orgulloso, que crecerá en estatura y ganará en brillo como la cuna de las generaciones futuras de Sikkim . y así el moldeador de su destino ". Maharaja Kumar Palden Thondup Namgyal , presidente del Consejo de Administración, con ocasión de la apertura del anexo dijo: " El objetivo principal del Darbar ha sido proporcionar una educación que sea coherente con la cultura, el patrimonio y las condiciones económicas de Sikkim. Para que los jóvenes de Sikkim puedan convertirse en personas con amor por su país y herencia y ciudadanos útiles de Sikkim ".
El 26 de mayo de 1959 se definieron las Reglas relativas a los procedimientos departamentales de la Academia y el 24 de diciembre de 1959 se definieron las facultades financieras y administrativas del director. Con los edificios adicionales y un campus definido, la Sección Junior se inició con clases desde el jardín de infantes hasta la clase III. El aumento en el número de estudiantes requirió otro albergue en el edificio de dos pisos que entonces se conocía como Northern Block, la mitad para los internos nepalíes y la mitad para los internos de Bhutia - internos de Lepcha con un comedor en el sitio ahora ocupado por Science Block con cocinas separadas para Nepal y Bhutia - Muchachos Lepcha . El antiguo bloque de la escuela secundaria donde se impartían las clases del Jardín de Infantes Inferior sirvió entonces como Salón con una capacidad de aproximadamente 300 personas con un escenario bajo.
En octubre de 1961, se inauguró el Auditorio con una capacidad de asientos de 600 construidos a un costo de Rs. 3 lakhs. El mismo año la escuela fue mejorada al Nivel Secundario Superior (Clase XI) y el primer lote se desmayó en 1964. En mayo de 1964, se agregó otro nuevo albergue al otro lado del campo de fútbol (el actual albergue de niños), se demarcó el campus. con dos puertas principales, la puerta superior y la puerta principal inferior, y ambas construidas en la arquitectura tradicional de Sikkimese .
En 1964 se implementó la idea de reorganizar la Academia Tashi Namgyal en líneas de escuela pública como institución mixta. Se decidió tener al principio solo siete clases comenzando desde el jardín de infantes hasta la VI como la clase más alta y luego seguir agregando una clase superior cada año hasta llegar a la clase XI, la Etapa del Certificado Escolar Final. Se esperaba que esta política permitiría construir una institución en la que, incluso a través de la instrucción y el primer idioma inglés, seguiría siendo sikkimese en su tradición y cultura.
Se decidió seguir el esquema aprobado para las escuelas angloindias. Se diseñó un uniforme escolar y se realizó una selección de libros de texto. El primer prospecto se publicó en 1965 y las admisiones a varias clases de la escuela pública se declararon abiertas simultáneamente. Los puestos de maestros se anunciaron en los principales periódicos y se invitó a los comerciantes locales a licitar los uniformes. En marzo de 1966, la Academia Tashi Namgyal se reorganizó según las líneas de las escuelas públicas con el inglés como medio de instrucción y como primer idioma. Esta idea llevó al traslado de la escuela secundaria superior Sir Tashi Namgyal al área de desarrollo en Gangtok, junto con aproximadamente 14 miembros del personal docente y la mayoría de los estudiantes, especialmente de las clases VII y superiores.
Se proporcionaron instalaciones para el desarrollo integral de las facultades a través de una gran variedad de actividades culturales. Había pasatiempos como la pintura , la artesanía en madera , el trabajo en cuero , la danza , el teatro , la música , la costura y el tejido . Los principales juegos jugados fueron fútbol , voleibol , bádminton , tenis de mesa , baloncesto , hockey , netball , béisbol y cricket . Es la única escuela en Gangtok tener una natación de la piscina a esta altitud.
La escuela también es la única que tiene césped artificial después del estadio Paljor en Gangtok . El encuentro anual de deportes de pista y campo de 3 días de Inter House se llama Mini Olimpiadas y también tiene el encendido ceremonial del fuego.
Algunos miembros del personal mayor de la escuela secundaria superior que habían sido retenidos se levantaron galantemente para satisfacer las apremiantes demandas de la situación. La Sra. Langer, esposa del Director, Sr. VN Langer, asumió la responsabilidad de organizar el albergue y su rutina para que esté listo para recibir a los internos cuando lleguen un día antes del inicio de la sesión en marzo de 1966. En total, 130 estudiantes estaban inscritos (tanto niños como niñas), más de lo que se esperaba en el primer año y más de lo que podía manejar el personal disponible. A medida que pasaban los días, el problema de la dotación de personal se resolvió hasta cierto punto. Una nueva matrona se hizo cargo del albergue dejando a la Sra. Langer libre para dedicarse al trabajo docente, se nombraron dos maestros más, uno para la sección adicional de la clase de KG y el otro para enseñar inglés a las clases superiores. También se elaboró un programa de pruebas terminales semanales y aparecieron informes mensuales y terminales. [3]
Fines y objetivos
La institución tiene como objetivo proporcionar suficiente conocimiento académico para que un niño pueda cumplir con los estándares requeridos para completar su curso universitario sin mucha tensión. El niño debe poseer una disposición saludable a la vida, una mente razonada y una actitud de servicio. No deben estar divorciados del orden social y mostrar buen espíritu deportivo, ser creativos, altruistas y valientes. No deben tener miedo de la verdad y la justicia y estar suficientemente orgullosos de la cultura y el patrimonio de su país. No deben tener miedo de enfrentarse a la impopularidad o de mantener una opinión independiente. Deben mostrar amabilidad, buenos modales y moderar sus emociones, mostrando disciplina y responsabilidad.
Instalaciones
La escuela tiene un recinto de forma rectangular, que mide alrededor de 12 acres (49.000 m 2 ) delimitado por la Carretera Nacional ( NH-10 ) a Nathula en el suroeste y la carretera que conduce a Raj Bhavan en el noreste.
Desde la puerta principal superior hasta la puerta principal inferior hay un teatro al aire libre, campo de fútbol , piscina , bungalow del director, tres edificios de varios pisos, 27 habitaciones para el personal de unidades individuales y dobles repartidas por todo el campus de la escuela, dos albergues para niños, un albergue para niñas que incluye alojamiento para el personal del albergue, una cocina y un comedor del albergue, un gran auditorio con capacidad para 600 personas, incluida una galería, siete edificios de dos o tres pisos para aulas, Science Block (anteriormente compuesto por laboratorios para Física , Química , Biología y Ciencias del Hogar , ahora trasladado al nuevo Bloque Anexo desde 2006), Salas Comunes, Talleres y un Bloque Administrativo.
Hay un invernadero para el cultivo de orquídeas y especies raras de plantas y frente a él hay un parque infantil. La escuela tiene una biblioteca con más de 25.000 libros. Hay tres campos de atletismo, uno para fútbol americano , voleibol , baloncesto y parterres de flores bien distribuidos, extensos prados y pistas verdes repartidas por todo el campus. Está adornado con pinos y eucaliptos. En el mes de diciembre, todo el campus se vuelve rosado con flores de cerezo.
Sistema de la casa
El sistema de casas en la Academia Tashi Namgyal se introdujo desde el principio para promover una competencia saludable entre los estudiantes. Las banderas de la Casa con sus respectivos emblemas fueron diseñadas en una fecha posterior. Las cuatro casas son la casa Yuksam, la casa Zongri, la casa Phensong y la casa Karponang.
Casa Zongri
Casa Phensong
Casa Yuksam
Casa Karponang
Casa Yuksam
Yuksam House lleva el nombre del sitio histórico en West Sikkim donde en 1642 AD. tres Lamas del Tíbet ; Lhatsun Namkha Jigme Namgyal, Kathoke Sampa Chenpo y Ngadak Rinzing Chenpo conocieron y coronaron al primer Chogyal ( Dharma Raj ) Phuntsok Namgyal, de acuerdo con la profecía de Guru Rinpoche .
Casa Zongri
La Casa Zongri lleva el nombre de la cima de una montaña en el camino hacia el campamento base de Khangchendzonga desde donde se puede ver todo el macizo de Khangchendzonga . También se encuentra en West Sikkim . El significado de la palabra se deriva de las palabras -'Zong 'que significa fuerte y' Ri 'que significa colina.
Casa Phensong
Phensong House lleva el nombre de un lugar en el camino a Mangan , la sede del distrito de North Sikkim . La palabra se deriva de las palabras phen , que significa beneficio y canción, que significa excelencia . El Monasterio de Phensong atrae a muchos visitantes.
Casa Karponang
La Casa Karponang lleva el nombre de un lugar en el este de Sikkim en el camino hacia el paso de Nathula . El nombre del lugar original, según su historia local, se deriva de una distorsión de Nang Karpo . Durante la expedición de Younghusband al Tíbet de 1903-1904, al ver una casa de color blanco, un oficial británico exclamó "¡Karpo Nang!" Karpo significa blanco y Nang significa casa , por lo que esto se puede traducir literalmente como casa blanca.
Afiliación
La escuela está afiliada al Council for the Indian School Certificate Examinations , Nueva Delhi , establecido por el Local Examinations Syndicate de la Universidad de Cambridge , Reino Unido, y prepara a los estudiantes para el Indian Certificate of Secondary Education (Clase X) y el Indian School Certificate (Class XII) Exámenes.
ex alumnos notables
- Baichung Bhutia : ex capitán de la selección de fútbol de la India y premio Arjuna y galardonado con Padma Shri
- Prajwal Parajuly - Autor indio
- Gadul Singh Lama - escritor indio de literatura nepalí y galardonado con Padma Shri [4]
- Geetanjali Thapa - Actriz
- Lall Bahadur Das - Presidente de la Asamblea Legislativa de Sikkim
Referencias
- ↑ Sack, John (1959). Informe de Prácticamente en ninguna parte . Nueva York: Curtis Publishing Company. pag. 221.
- ↑ Sack, John (1959). Informe de Prácticamente en ninguna parte . Nueva York: Curtis Publishing Company. págs. 221–222.
- ^ Deja Vu: La revista TNA Alumni
- ^ "El gigante literario gentil" (PDF) . Gobierno de Sikkim. 2015. Archivado desde el original (PDF) el 8 de diciembre de 2015 . Consultado el 3 de diciembre de 2015 .