La inhibición cognitiva se refiere a la capacidad de la mente para desconectarse de los estímulos que son irrelevantes para la tarea / proceso en cuestión o para el estado actual de la mente. La inhibición cognitiva se puede realizar en su totalidad o en parte, de forma intencionada o no. [1] La inhibición cognitiva en particular se puede observar en muchos casos en áreas específicas de la ciencia cognitiva .
Historia
Los primeros modelos de lo que se convertiría en el estudio y el concepto de inhibición cognitiva fueron desarrollados por Sigmund Freud . Se creía que la inhibición desempeñaba dos funciones principales: la prevención de pensamientos o comportamientos no deseados y la represión de experiencias de la infancia y la niñez. [2] Freud creía que la inhibición cognitiva no era solo una falta de conciencia de los estímulos, sino un proceso activo que requería un gasto energético constante. [2]
Otras teorías tempranas de la inhibición cognitiva se centraron en sus mecanismos centrales de desarrollo y fueron fundadas por Luria y Vygotsky, dos psicólogos rusos. Propusieron que los niños adquieran el control de la conducta y el pensamiento a través del habla internalizada, y que exhiban conscientemente un proceso cognitivo inhibitorio para regular su propia conducta. Se pensaba que la inhibición cognitiva se desarrollaba a medida que se desarrollaba el control mental sobre la conducta.
Durante los últimos 30 años, los mecanismos inhibidores como la inhibición cognitiva no han sido particularmente prominentes en la psicología del desarrollo , pero actualmente están experimentando un resurgimiento en el estudio de la inhibición ineficiente (explorada en una sección posterior) y las limitaciones de recursos. [2]
Psicología del desarrollo
La inhibición cognitiva se puede ver en el trabajo durante los estudios en psicología del desarrollo . Un experimento realizado por Friedman y Leslie [1] explicó que el desempeño de los niños en la tarea de la falsa creencia depende de un proceso inhibitorio crítico. Lo que esto demostró es que llegar a los 3 o 4 años desencadena la formación de la capacidad de inhibición cognitiva. [1] La idea es que los niños de 3 o 4 años puedan suprimir información de su experiencia cognitiva para poder evaluar una situación desde el punto de vista de otra persona. Esto es muy importante desde el punto de vista del desarrollo, ya que puede interactuar con la formación de la empatía : la inhibición cognitiva no puede ser tan grande como para bloquear completamente las propias experiencias mientras se evalúa otro punto de vista, pero debe ser lo suficientemente fuerte como para permitir una representación precisa de ese punto de vista. Otros elementos de la inhibición cognitiva que se estudian en la psicología del desarrollo incluyen la formación de la memoria [3] o la inhibición de la memoria . Se ha demostrado que la inhibición intencional del compromiso de la memoria no se desarrolla completamente hasta la edad adulta y es muy difícil de lograr para los niños. Esto ilustra el hecho de que las tareas de inhibición cognitiva, como las del procesamiento de la memoria, son una habilidad que se adquiere gradualmente en lugar de instintivas. Otras funciones cognitivas que se desarrollan gradualmente a lo largo de la niñez incluyen el ejercicio del autocontrol sobre las estructuras representativas de información retenidas y la adaptación rápida del procesamiento cognitivo a situaciones de comportamiento cambiantes. Se determinó que ambas funciones estaban presentes durante todo el desarrollo, pero no a plena capacidad hasta la edad adulta. [4] Evidentemente, la capacidad de ignorar intencionalmente detalles irrelevantes y de enfocar la atención y la capacidad cognitiva en detalles más relevantes no está presente en los niños pequeños y es un proceso altamente relacionado con el desarrollo. [3]
Papel en la supervivencia
La inhibición cognitiva puede haber jugado un papel en la supervivencia de los niños humanos, en lo que se llama teoría del trauma de la traición . [5] "En situaciones que involucran actos traicioneros por parte de un cuidador, puede ocurrir un 'bloqueo de información cognitiva' que resulta en un aislamiento del conocimiento del evento de la conciencia". [6] Este olvido motivado causado por la inhibición cognitiva habría sido necesario en el pasado para mantener la relación crucial entre el niño y el cuidador para que el niño sobreviviera; por tanto, la inhibición cognitiva ha perdurado a lo largo de la evolución . Por ejemplo, un padre o cuidador puede haber abusado física o emocionalmente de un niño, quizás no intencionalmente, pero el efecto sería el mismo para el niño. Sin embargo, el mundo fuera de la protección del cuidador sería aún menos indulgente y casi con certeza fatal para el niño en la historia antigua. Entonces, inhibieron cognitivamente el recuerdo del abuso para mantener la relación.
Psicología del comportamiento
La psicología del comportamiento puede desempeñar un papel importante en el desarrollo de la inhibición cognitiva. Se cree que la inhibición cognitiva influye fuertemente en los impulsos sexuales y agresivos dentro de la sociedad humana. Cuando un individuo percibe señales o estímulos, la mente procesa la información y el cuerpo provoca una respuesta. Sin embargo, en el caso de excitación sexual o comportamiento agresivo percibido, el individuo debe tener cuidado en el procesamiento cognitivo de las señales entrantes. Aquí es donde la inhibición cognitiva juega su papel, evitando que el individuo procese cognitivamente los estímulos y seleccione una respuesta inapropiada, lo que potencialmente salva relaciones sociales cruciales. [7] El comportamiento hacia los demás en un círculo social está fuertemente influenciado por la empatía , que puede verse como una forma de inhibición cognitiva. La empatía hace que una persona comprenda el dolor y el sufrimiento físico / emocional de los demás. Cuando ocurre una interacción, la inhibición cognitiva por parte del individuo hace que responda apropiadamente y evite molestar a alguien que ya tiene dolor físico o emocional. Nuevamente, esto es importante para mantener las relaciones sociales .
El control del comportamiento es una aplicación importante de la inhibición cognitiva en la psicología del comportamiento , al igual que el control emocional. La depresión es un ejemplo de fracaso de la inhibición cognitiva en el control de las emociones. La inhibición cognitiva que funciona correctamente daría como resultado una reducción de la atención selectiva a los estímulos negativos y la retención de pensamientos negativos. "Existe evidencia emergente de que la depresión se caracteriza por déficits en la inhibición de material congruente con el estado de ánimo. Estos déficits podrían resultar en un procesamiento prolongado de aspectos negativos, irrelevantes para el objetivo de la información presentada, lo que dificulta la recuperación del estado de ánimo negativo y conduce a un afecto negativo sostenido que caracteriza los episodios depresivos ". [8] La ira es otra emoción importante afectada por la inhibición cognitiva. "El rasgo de ira es un predictor robusto de la respuesta enojada y agresiva a la entrada de situaciones hostiles, pero es importante comprender mejor los mecanismos subyacentes a esta personalidad ... los individuos con bajo rasgo de ira reclutan sistemáticamente recursos de control cognitivo dentro de contextos hostiles". [9] Cuando surgen situaciones que pueden provocar enojo que conducen a la violencia, la inhibición cognitiva se usa ampliamente. La magnitud de los estímulos hostiles se considera e ignora para evitar la confrontación. Se procesan situaciones del contexto social que pueden interpretarse como hostiles y, mediante inhibición cognitiva, se utiliza la lógica y el razonamiento para manejar la situación. Cuando un grado de inhibición cognitiva está ausente en un individuo, puede resultar en un "rasgo de ira", o frecuentes arrebatos de ira y violentos ante estímulos relativamente inofensivos. [9] Sin inhibición cognitiva y su consecuente omisión de información irrelevante o sin importancia, la estabilidad emocional puede verse comprometida.
Neurociencia del comportamiento
La neurociencia del comportamiento aplica los principios de la neurobiología al estudio de los mecanismos fisiológicos, genéticos y de desarrollo del comportamiento. La inhibición cognitiva es causada por diferentes factores biológicos que interactúan . El primero es la existencia de neurotransmisores inhibidores , o sustancias químicas emitidas por las células cerebrales para comunicarse e inhibir la comunicación entre sí. " GABA , una sustancia transmisora inhibitoria que se ha implicado en ciertas medidas conductuales simples de inhibición y control de la conducta agresiva, se descubrió en la corteza cerebral en cantidades sustanciales". [7] Dada la importancia de la corteza cerebral en muchas funciones cerebrales como la memoria y el pensamiento, la presencia de la sustancia inhibidora GABA apoya los procesos de inhibición cognitiva que ocurren en esta área del cerebro. La serotonina y la dopamina , que también pueden desempeñar funciones inhibidoras, están presentes en el cerebro en grandes cantidades. Los tres de estos neurotransmisores son capaces de "bloquear" las transmisiones entre neuronas, lo que finalmente puede resultar en una inhibición cognitiva. Además, se ha demostrado firmemente la presencia de conexiones inhibidoras en el sistema nervioso central (Eccles, 1969). Un proceso conocido como inhibición lateral , que involucra la capacidad de una neurona excitada para reducir la actividad de sus vecinas, es integral en la biología de la inhibición cognitiva. Proporciona gran parte del trasfondo neuronal que hay detrás y explica qué está sucediendo exactamente a nivel celular .
Teoría de la inhibición ineficaz
Muchos teóricos cognitivos contemporáneos postulan modelos que presentan una reserva central "de recursos mentales que deben asignarse a las diversas operaciones involucradas en el procesamiento, la retención y la transmisión de información". [2] Esto significa que la memoria de trabajo y las diversas áreas del cerebro responsables de ella están teóricamente limitadas a un conjunto finito de "recursos mentales" o capacidad mental con la que realizar operaciones. La inhibición cognitiva, por supuesto, es responsable de determinar qué es relevante para la memoria de trabajo y excluye lo que es irrelevante, "liberando espacio" y la capacidad mental necesaria para asuntos más urgentes.
En la teoría de la inhibición ineficaz, la inhibición cognitiva no realiza su función por completo, y la escasez de recursos mentales conduce a una disminución del rendimiento o ineficacia en tareas que requieren más capacidad mental. Si bien la inhibición ineficaz puede resultar naturalmente en individuos diagnosticados con deterioro cognitivo leve , este efecto es especialmente pronunciado en individuos dependientes de metanfetamina . [10] Clínicamente, estos individuos pueden distraerse mucho y mostrar dificultad para concentrarse, lo que ilustra el hecho de que la inhibición cognitiva se está deteriorando y el resultado es una inhibición ineficaz. Debido a la naturaleza de la droga psicoactiva , el cerebro es incapaz o tiene una capacidad reducida para bloquear los estímulos irrelevantes para la tarea en cuestión, por lo que trata de procesar y responder a todos y cada uno de los estímulos. Lo más probable es que esto se deba a los efectos de la metanfetamina sobre los neurotransmisores inhibidores como el GABA , que se discutieron en una sección anterior.
Fracasos y déficits
Si un individuo experimenta capacidades de inhibición cognitiva deterioradas o dañadas, los resultados psicológicos pueden ser extremadamente debilitantes. Los pacientes con trastorno obsesivo compulsivo pueden experimentar los efectos de una inhibición cognitiva reducida. "Se identificaron fallas de inhibición en el tratamiento de adultos con TOC. [11] En las tareas Ir / No continuar, los sujetos deben realizar una respuesta motora simple (como presionar un botón) lo más rápido posible cuando se presentan los estímulos objetivo, y retener la respuesta motora cuando se presentan estímulos no objetivo. Bannon et al. (2002) encontraron que los pacientes con TOC cometieron significativamente más errores de comisión que los sujetos de control del trastorno de pánico emparejados en una tarea computarizada que requería la inhibición de las respuestas en una proporción de ensayos — TOC los pacientes tendían a dar respuestas motoras inapropiadas a los estímulos no objetivo ". [12] Evidentemente, la inhibición cognitiva que experimentan los pacientes con TOC puede tener efectos tales como alterar el tiempo de respuesta a estímulos significativos y disminuir la capacidad de bloquear los estímulos irrelevantes. Esta puede ser la razón por la cual las respuestas del TOC a ciertos estímulos pueden ser difíciles de controlar. El comportamiento suicida también puede estar relacionado con el deterioro de la inhibición cognitiva. [13] En un metanálisis que incluyó 164 estudios, se descubrió que la disfunción ejecutiva y un mayor déficit de inhibición cognitiva se correlacionan positivamente y se encuentran con mayor frecuencia entre los pacientes con comportamientos suicidas. [13] En el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH), los estudios de control cognitivo no han enfatizado la capacidad de suprimir activamente las representaciones mentales prepotentes. [14] Esto indica que las personas diagnosticadas con TDAH experimentan una capacidad de inhibición cognitiva deteriorada y les resulta difícil suprimir los estímulos irrelevantes. El resultado es una disminución del control de la representación mental y quizás un grado de déficit de la memoria de trabajo . Por último, existen efectos relacionados con la edad sobre la capacidad de un individuo para ejecutar la inhibición cognitiva, que en su mayoría incluyen deterioro del lenguaje. "En la producción del lenguaje, los mayores déficits de búsqueda de palabras de los adultos mayores se han explicado bajo la teoría del déficit inhibitorio como consecuencia de su capacidad reducida para inhibir palabras irrelevantes (competidores) que impiden la recuperación del objetivo". [15] Al hablar, muchos adultos mayores experimentan dificultades para "encontrar" las palabras que quieren usar, lo cual es evidencia de que las habilidades de inhibición cognitiva no funcionan correctamente. Debido a que no omiten sinónimos o reemplazos por completo de su memoria de trabajo (que pueden considerarse estímulos irrelevantes), exhiben tipos similares de degradación de la representación mental que los pacientes con depresión , TDAH u TOC .
Referencias
- ↑ a b c MacLeod, Colin (2007). "Concepto de inhibición en la cognición" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 30 de julio de 2010 . Consultado el 3 de marzo de 2013 . Cite journal requiere
|journal=
( ayuda ) - ^ a b c d Dempster, FN (1995). "Capítulo 1: Una perspectiva histórica". Interferencia e inhibición en la cognición . 11 : 1–88. doi : 10.1023 / A: 1021992632168 . S2CID 141172235 .
- ^ a b Harnishfeger, Katherine (1995). El desarrollo de la inhibición cognitiva . San Diego, CA: Academic Press, Inc. ISBN 9780080534916. Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Davidson, Matthew; Dima Amso; Loren Cruess Anderson; Adele Diamond (2006). "Desarrollo de control cognitivo y funciones ejecutivas de 4 a 13 años: evidencia de manipulaciones de memoria, inhibición y cambio de tareas" . Neuropsicología . 44 (11): 2037-2078. doi : 10.1016 / j.neuropsychologia.2006.02.006 . PMC 1513793 . PMID 16580701 .
- ^ Freyd, Jennifer (2008). "¿Qué es un trauma por traición? ¿Qué es la teoría del trauma por traición?" . Enciclopedia de trauma psicológico : 76 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Todd, Peter; Ralph Hertwig; Ulrich Hoffrage (2004). "Psicología cognitiva evolutiva" (PDF) . Manual de Psicología Evolutiva . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ a b Dempster, F; A. Corkill (1999). "Investigación de neointerferencias y desarrollo de la inteligencia". El desarrollo de la inteligencia . 51 (S1): 215–243. doi : 10.1086 / 650572 . JSTOR 10.1086 / 650572 . S2CID 51986882 .
- ^ Joorman, J; KL Yoon; U. Zetsche (2007). "Inhibición cognitiva en la depresión" . Psicología Aplicada y Preventiva . 12 (3): 128-139. doi : 10.1016 / j.appsy.2007.09.002 . Archivado desde el original el 5 de enero de 2013 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ a b Robinson, Michael; Benjamin M. Wilkowski; Brian P. Meier; Sara K. Moeller; Adam K. Fetterman (2011). "Contando hasta diez milisegundos: los individuos con poca ira, pero no con mucha ira, hacen una pausa después de las evaluaciones negativas" (PDF) . Cognición y emoción . 26 (2): 1–21. doi : 10.1080 / 02699931.2011.579088 . PMID 21623484 . S2CID 12945389 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Salo, Ruth; Thomas E. Nordahl; Kate Possin; Martin Leamon; David R. Gibson; Gantt P. Galloway; Neil M. Flynn; Avishai Henik; Adolf Pfefferbaum; Edith V. Sullivan (2002). "Evidencia preliminar de inhibición cognitiva reducida en individuos dependientes de metanfetamina" (PDF) . Investigación en psiquiatría . 111 (1): 65–74. doi : 10.1016 / s0165-1781 (02) 00111-7 . PMID 12140121 . S2CID 18300883 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Rosenberg, DR; Dick, EL; O'Hearn, KM; Sweeney, JA (1997). "Déficits de respuesta-inhibición en el trastorno obsesivo-compulsivo; un indicador de disfunción en los circuitos frontoestriatales" (PDF) . Psiquiatría Neurociencia . 22 (1): 29–38. PMC 1188814 . PMID 9002390 . Archivado desde el original (PDF) el 22 de junio de 2006 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Chamberlain, SR; AD Blackwell; NA Fineberg; TW Robbins; BJ Sahakin (2005). "La neuropsicología del trastorno obsesivo compulsivo: la importancia de las fallas en la inhibición cognitiva y conductual como marcadores endofenotípicos candidatos" (PDF) . Revisiones de neurociencia y bioconducta . 29 (3): 399–419. doi : 10.1016 / j.neubiorev.2004.11.006 . PMID 15820546 . S2CID 1142438 . Archivado desde el original (PDF) el 22 de junio de 2006 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ a b Richard-Devantoy, S .; F. Jollant; Z. Kefi; JP Olie; C. Annweiler; O. Beauchet; D. Le Gall (2012). "Déficit de inhibición cognitiva en ancianos deprimidos: un marcador neurocognitivo de riesgo suicida". Revista de trastornos afectivos . 140 (2): 193-199. doi : 10.1016 / j.jad.2012.03.006 . PMID 22464009 .
- ^ Engelhart, Paul E .; Joel T. Nigg ; Laurie A. Carr; Fernanda Ferreia (2008). "Inhibición cognitiva y memoria de trabajo en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad" . Revista de psicología anormal . 117 (3): 591–605. doi : 10.1037 / a0012593 . PMC 5221607 . PMID 18729611 . Archivado desde el original el 30 de octubre de 2014 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .
- ^ Zacks, RT; L. Hasher (1994). "Ignorar dirigido: regulación inhibitoria de la memoria de trabajo" (PDF) . Procesos inhibidores en la atención, la memoria y el lenguaje : 241–264 . Consultado el 3 de marzo de 2013 .[ enlace muerto ]