Sir Francis Anderson (3 de septiembre de 1858 - 24 de junio de 1941) fue un filósofo y educador australiano de origen escocés .
Francis Anderson nació en Glasgow , hijo de Francis Anderson, un fabricante , y su esposa Elizabeth Anna Lockart, de soltera Ellison. [1] Anderson se educó en las escuelas públicas de Old Wynd y Oatlands y se convirtió en alumno-maestro a la edad de 14 años. Luego ingresó en la Universidad de Glasgow , se matriculó en 1876 y se graduó de maestría en 1883. Fue galardonado con Sir Richard Jebb ' s premio de literatura griega , obtuvo el primer lugar en las clases de filosofía de los profesores Veitch y Caird, y ganó dos becas. Durante dos años fue asistente del profesor de filosofía moral.Estudió en la facultad de teología con la intención de ingresar al ministerio, pero aparentemente no fue ordenado.
Anderson llegó a Melbourne en 1886 como asistente del reverendo Dr. Charles Strong en su iglesia australiana . Esta fue una experiencia valiosa para Anderson, ya que su trabajo lo puso en contacto tanto con los mejores como con los peores tipos de la naturaleza humana . En 1888, en lugar de regresar a Escocia como se pretendía originalmente, fue nombrado profesor de lógica y filosofía mental en la Universidad de Sydney , y fue el primer profesor Challis de esas materias desde principios de 1890. Ocupó este cargo hasta finales de 1888. 1921, cuando se jubila y se convierte en profesor emérito .
Anderson fue presidente de la sección de educación y ciencia mental en la reunión de la Asociación Australasia para el Avance de la Ciencia celebrada en Brisbane en enero de 1895 y pronunció un discurso sobre "Política y educación" y, el 26 de junio de 1901, en una conferencia de profesores. , en un discurso sobre "El sistema de escuelas públicas de Nueva Gales del Sur ", habló con franqueza sobre "los defectos, limitaciones y necesidades del sistema educativo existente". El Sr. J. Perry, el ministro de instrucción pública, convocó inmediatamente una conferencia de inspectores y funcionarios principales de su departamento y 'en 1902 JWTurner y Sir George Handley Knibbs fueron nombrados comisionados para investigar los sistemas educativos en Europa yAmérica . Su informe confirmó las restricciones de Anderson, se abolió el sistema alumno-maestro y se reconstruyó la formación de maestros en el Teachers 'College. Trece años después, Anderson pudo informar sobre una inmensa mejora en el estado de la educación en Nueva Gales del Sur (véase su capítulo sobre "Política y desarrollo educativo" en el Manual federal preparado para la reunión de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia celebrada en Australia en 1914). Anderson fue presidente de la sección de ciencias sociales y estadísticas en la reunión de la Asociación Australasia para el Avance de la Ciencia celebrada en Adelaida.en 1907 y pronunció un discurso sobre "Liberalismo y socialismo". A esto le siguió un documento sobre "Sociología en Australia. Una súplica por su enseñanza" presentado en la reunión de Sydney celebrada en 1911. Tras la discusión, se aprobó por unanimidad una resolución recomendando la institución de una cátedra de sociología en Australia.
Anderson fue el editor inaugural del Australasian Journal of Psychology and Philosophy 1923-1926, y también mostró un gran interés por las clases de tutoría y los movimientos de la Asociación de Educación de los Trabajadores . Otro interés fue la Liga de Naciones .
Cuando Anderson se jubiló a fines de 1921, se propuso pintar su retrato, pero en cambio sugirió que se colocara un friso emblemático de la historia de la filosofía en la sala de conferencias de filosofía de la universidad. Finalmente, el artista Norman Carter pintó dos paneles murales, uno que representa a Sócrates , Platón y Aristóteles , y el otro a Descartes , Bacon y Spinoza .