Jane Elliott (de soltera Jennison ; [2] [3] nacida el 30 de noviembre de 1933) es una educadora de diversidad estadounidense. Como maestra de escuela, se hizo conocida por su ejercicio "Ojos azules / Ojos marrones", que realizó por primera vez con su clase de tercer grado [a] el 5 de abril de 1968, el día después del asesinato de Martin Luther King Jr. Publicación en el periódico local de composiciones que los niños habían escrito sobre la experiencia generó un interés de los medios mucho más amplio.
Jane Elliott | |
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Nació | Jane Jennison 30 de noviembre de 1933 [1] Riceville, Iowa , Estados Unidos |
Nacionalidad | EE.UU |
Ocupación | Activista contra el racismo , educadora de la diversidad |
Años activos | 1968-presente |
Conocido por | Ejercicio "ojos azules / ojos marrones" |
Esposos) | Darald Elliott ( m. 1955; murió 2013 ) |
Niños | 4 |
Sitio web | janeelliott ![]() |
El ejercicio en el aula fue filmado en 1970, convirtiéndose en el documental El ojo de la tormenta . La serie de PBS Frontline presentó una reunión de la clase de 1970, así como el trabajo de Elliott con adultos, en su episodio de 1985 " A Class Divided ". Las invitaciones para hablar y realizar su ejercicio finalmente llevaron a Elliott a dejar la enseñanza en la escuela y convertirse en oradora pública de tiempo completo contra la discriminación . Ha dirigido el ejercicio y dado conferencias sobre sus efectos en muchos lugares del mundo. [4] También ha realizado el ejercicio con estudiantes universitarios, como se ve en el documental de 2001 The Angry Eye . [5]
Vida temprana y carrera
Elliott nació en 1933 de Lloyd y Margaret (Benson) Jennison en la granja de su familia en o cerca de Riceville, Iowa . Su padre, que la dio a luz, era irlandés-estadounidense . Ella era la cuarta de varios hijos. [6] [7]
En 1952, después de graduarse de la escuela secundaria , Elliott asistió al Iowa State Teachers College (ahora la Universidad del Norte de Iowa ), donde obtuvo un certificado de enseñanza primaria de emergencia en cinco trimestres . En 1953, comenzó su carrera docente en una escuela de un solo salón en Randall . [7]
Motivación para enseñar sobre los efectos del racismo
En la noche del 4 de abril de 1968, Elliott encendió su televisor y se enteró del asesinato de Martin Luther King Jr. Dice que recuerda vívidamente una escena en la que un reportero blanco apuntó con su micrófono a un líder negro local y preguntó cosas como "Cuando nuestro líder [ John F. Kennedy ] fue asesinado hace varios años, su viuda nos mantuvo unidos. ¿Quién va a controlar a su gente?" Luego decidió combinar una lección que había planeado sobre los nativos americanos con una lección que había planeado sobre Martin Luther King Jr. para el proyecto Héroe del mes de febrero. En el momento en que estaba viendo la noticia de la muerte de King, Elliott dice que estaba planchando un tipi para usarlo en una lección sobre nativos americanos. [8] Para unir las dos lecciones, usó la oración sioux "Oh, gran espíritu, no me permitas juzgar a un hombre hasta que haya caminado en sus mocasines. [ Sic ]" [9] Quería darle un pequeño pueblo , estudiantes totalmente blancos la experiencia de caminar en "mocasines de niño de color por un día". [6]
Primer ejercicio que involucra el color de ojos
Steven Armstrong fue el primer niño en llegar al salón de clases de Elliott; (refiriéndose a Martin Luther King Jr. ) preguntó "¿Por qué dispararon contra ese Rey?" Después de que llegó el resto de la clase, Elliott les preguntó cómo creen que se siente ser un niño o una niña negros. Ella sugirió a la clase que sería difícil para ellos entender la discriminación sin experimentarla ellos mismos y luego preguntó a los niños si les gustaría averiguarlo. Los niños estuvieron de acuerdo con un coro de "sí". Decidió basar el ejercicio en el color de los ojos en lugar del color de la piel para mostrarles a los niños cómo sería la segregación racial . [6]
Al principio, hubo resistencia entre los estudiantes del grupo minoritario a la idea de que los niños de ojos marrones eran mejores que los niños de ojos azules. Para contrarrestar esto, Elliott les mintió a los niños al afirmar que la melanina estaba relacionada con su mayor inteligencia y capacidad de aprendizaje. Poco después, esta resistencia inicial se desvaneció. Aquellos que eran considerados "superiores" se volvieron arrogantes, mandones y, por lo demás, desagradables con sus compañeros de clase "inferiores". Sus calificaciones en pruebas simples fueron mejores y completaron tareas matemáticas y de lectura que antes parecían fuera de su capacidad. Los compañeros de clase "inferiores" también se transformaron en niños tímidos y serviles que obtuvieron calificaciones más bajas en las pruebas, e incluso durante el recreo se aislaron, incluidos aquellos que anteriormente habían sido dominantes en la clase. El rendimiento académico de estos niños se vio afectado, incluso con tareas que antes eran sencillas. [10]
El lunes siguiente, Elliott invirtió el ejercicio, haciendo que los niños de ojos azules fueran superiores. Si bien los niños de ojos azules se burlaron de los niños de ojos marrones de manera similar a lo que había ocurrido el día anterior, Elliott informa que fue mucho menos intenso. Para reflexionar sobre la experiencia, pidió a los niños que escribieran lo que habían aprendido. [6]
Reacciones y atención pública
Las composiciones que los niños escribieron sobre la experiencia se imprimieron en Riceville Recorder en la página 4 el 18 de abril de 1968, bajo el título "Cómo se siente la discriminación", y la historia fue recogida por Associated Press . Como resultado del artículo de Associated Press, Elliott fue invitado a aparecer en The Tonight Show Starring Johnny Carson . Después de hablar sobre su ejercicio en un segmento breve de la entrevista, la reacción de la audiencia fue instantánea ya que cientos de llamadas ingresaron a la centralita telefónica del programa, muchas de ellas negativas. Una carta citada a menudo decía: "¿Cómo te atreves a probar este cruel experimento con niños blancos? Los niños negros crecen acostumbrados a ese comportamiento, pero los niños blancos, no hay forma de que puedan entenderlo. Es cruel para los niños blancos y causará les da un gran daño psicológico ". [6]
La publicidad que Elliott estaba recibiendo no la hizo popular en Riceville. Cuando entró en la sala de profesores el día después de su aparición en Tonight Show , varios otros profesores se marcharon. Cuando iba al centro a hacer mandados, escuchó susurros. Cuando su hija mayor fue al baño de niñas en la secundaria, salió de un cubículo y vio un mensaje de odio garabateado con lápiz labial rojo en el espejo. [6]
De todos sus compañeros de trabajo, Elliott afirma que solo uno de ellos, Ruth Setka, continuó hablando con ella después de que su ejercicio se hizo público. Setka dijo que se dio cuenta de que ella era la única que seguía hablando con ella. Setka creía que la razón por la que el ejercicio de Eliott tuvo tanta reacción fue porque los estudiantes eran muy jóvenes y que el ejercicio debería haberse realizado al menos en estudiantes de secundaria. [6] En una entrevista de 2003, Elliot dijo que alrededor del 20% de la comunidad de Riceville todavía estaba furiosa con ella por lo que hizo el 4 de abril, y algunos todavía la llamaban "amante de n-word", pero ella estaba agradecida por el otro. 80%. [11]
Sin embargo, a medida que se difundió la noticia de su ejercicio, apareció en más programas de televisión y comenzó a repetir el ejercicio en los días de entrenamiento profesional para adultos. El 15 de diciembre de 1970, Elliott presentó la experiencia a los educadores de adultos en una Conferencia de la Casa Blanca sobre Niños y Jóvenes . [6]
En 1970, ABC produjo un documental sobre Elliott llamado El ojo de la tormenta , que la hizo aún más conocida a nivel nacional. Posteriormente, William Peters escribió dos libros, una clase dividida y una clase dividida: entonces y ahora, sobre ella y el ejercicio. [6] A Class Divided se convirtió en un documental de PBS Frontline en 1985 e incluyó una reunión de los escolares que aparecen en The Eye of the Storm , por la que Elliott recibió el premio Hillman . Una edición televisada del ejercicio se mostró en el Canal 4 el 29 de octubre de 2009, titulada El evento: ¿Qué tan racista eres? [12] Este documental tenía como objetivo, según los productores en su acuerdo con Jane Elliott, crear conciencia sobre los efectos del comportamiento racista. Después del ejercicio, Elliott dijo que el resultado "no fue tan exitoso como estoy acostumbrado a ser", dejando al periodista Andrew Anthony con la "persistente sospecha de que está más emocionada por el miedo blanco que por el éxito negro". [13]
Elliott fue presentada por Peter Jennings en ABC como "Persona de la semana" el 24 de abril de 1992. [14] Ella figura en la línea de tiempo de 30 educadores notables por el editor de libros de texto McGraw-Hill junto con Confucio , Platón , Booker T. Washington. y Maria Montessori . Ha sido invitada a hablar en 350 colegios y universidades y ha aparecido en The Oprah Winfrey Show cinco veces. [6]
En noviembre de 2016, el nombre de Elliott se agregó a la lista anual de 100 mujeres de la BBC . [15]
Origen de la formación en diversidad en el lugar de trabajo
Se considera que Elliott es el precursor del entrenamiento en diversidad , con el ejercicio "Ojos azules / Ojos marrones" como base de gran parte de lo que ahora se llama entrenamiento en diversidad. [16] Ella ha hecho este tipo de formación para las empresas tales como General Electric , Exxon , AT & T , y de IBM , así como conferencias con el FBI , IRS , Marina de los EE.UU. , Departamento de Educación de Estados Unidos y del Servicio Postal de los Estados Unidos . [6]
El sistema escolar de Riceville le otorgó a Elliott licencia sin goce de sueldo para realizar talleres y capacitación que se basaron en su ejercicio para organizaciones fuera de su sistema escolar. Sin embargo, las crecientes demandas de estar fuera del aula eventualmente causaron problemas con su carrera docente en las escuelas públicas. [6] Elliott dejó la docencia a mediados de la década de 1980 para dedicarse a tiempo completo a la capacitación en diversidad, y volvió a desarrollar su ejercicio en el aula para el mundo empresarial. Esto se promovió positivamente como una forma de promover el trabajo en equipo, las ganancias y una atmósfera de "ganar juntos". Para este ejercicio corporativo, Elliott divide un grupo multirracial según el color de sus ojos y luego somete a los individuos de ojos azules a un régimen fulminante de humillación y desprecio. En solo unas pocas horas, el tratamiento de Elliott hace que los trabajadores de ojos azules se distraigan y se desanimen, tropezando con los comandos más simples. [17]
Las empresas encontraron atractiva la idea de ofrecer este tipo de formación, no solo porque en las décadas de 1970 y 1980 había un número cada vez mayor de personas de color en sus organizaciones, sino también por los fallos de los tribunales estadounidenses y las políticas federales para promover el multiculturalismo provocado por la presión de los derechos civiles. grupos durante las mismas dos décadas. [18]
Muchas empresas en ese momento llegaron a ver la capacitación en diversidad como una forma de protegerse de las acciones legales y la publicidad negativas. Elliott dijo: "Si no puede pensar en ninguna otra razón para deshacerse del racismo, considérelo como un verdadero ahorro de dinero". El entrenamiento en diversidad inspirado en Elliott se ha utilizado fuera de los Estados Unidos. Cuando se aprobó la Ley de Enmienda de Relaciones Raciales de 2000 en el Reino Unido, se incluyeron 100 empresas de capacitación en diversidad en el Directorio de diversidad. Según una encuesta realizada por el Chartered Institute of Personnel and Development , el 70% de esas empresas tienen políticas de diversidad en las que la formación en diversidad juega un papel importante. Muchos de estos cursos siguen el modelo de Elliott en lo que respecta a la comprensión de los problemas presentados. [19]
Legado del ejercicio original
Dean Weaver, quien fue superintendente de las escuelas de Riceville de 1972 a 1979, pensó que era una maestra sobresaliente que hacía las cosas de manera diferente y hacía que otros maestros sintieran envidia de su éxito. El ex director Steve Harnack comentó que ella era excelente en la enseñanza académica y sugirió que habría tenido menos problemas con la comunidad si hubiera involucrado a los padres. [6] La ex colega de Elliott, Ruth Setka, comentó sobre la actitud de Riceville sobre Elliott: "Todos están cansados de ella. Estoy cansado de escuchar sobre ella y su experimento y cómo todos aquí son racistas. Eso no es cierto. Sigamos adelante". [6]
Investigación académica
La investigación académica sobre el ejercicio de Elliott muestra resultados moderados en la reducción del prejuicio a largo plazo [20] [21], pero no es concluyente sobre la cuestión de si el posible daño psicológico supera los beneficios potenciales. [22] [23] Dos profesores de educación en Inglaterra, Ivor Goodson y Pat Sikes, argumentan que lo que hizo Elliott no fue ético, calificando el ejercicio como psicológica y emocionalmente dañino. También manifestaron preocupaciones éticas relacionadas con el hecho de que a los niños no se les informó de antemano sobre el propósito del ejercicio. [6]
Los resultados medidos de la formación sobre diversidad para adultos son moderados. Los resultados de un estudio de investigación realizado en 1990 por la Universidad Estatal de Utah fueron que prácticamente todos los sujetos informaron que la experiencia fue significativa para ellos. Sin embargo, la evidencia estadística que apoya la efectividad de la actividad para la reducción de prejuicios fue moderada; y prácticamente todos los participantes, así como el facilitador de la simulación, informaron sobre el estrés de la simulación. [21]
Otra evaluación del programa en 2003, realizada por Tracie Stewart en la Universidad de Georgia , mostró que los estudiantes universitarios blancos tenían actitudes significativamente más positivas hacia los asiáticos-americanos y latinos, pero actitudes solo marginalmente más positivas hacia los afroamericanos. [20] En algunos cursos, los participantes pueden sentirse frustrados por "su incapacidad para cambiar" y, en cambio, comenzar a sentir enojo contra los mismos grupos a los que se supone que deben ser más sensibles. También puede provocar ansiedad porque las personas se vuelven hipersensibles a ser ofensivas o sentirse ofendidas. [19] [20] [21] No existen muy buenas medidas de los efectos sobre los resultados a largo plazo de estas iniciativas de formación. [19]
En un estudio de 2003, la Universidad de Murdoch no incluyó el ejercicio "Ojos azules / Ojos marrones" en su lista de estrategias exitosas para reducir el racismo. [24]
Vida personal
Elliott estuvo casado con Darald Elliott (1934-2013) desde 1955 hasta su muerte y tiene cuatro hijos. [6] [2] Mantuvieron residencias en Osage, Iowa y Sun City, California . [6] El 24 de mayo de 2019, Jane Elliott recibió el título honorario de Doctora en Letras Humanitarias por CSU Bakersfield . [25]
Ver también
- Blue Eyed : una película alemana de 1996 basada en el ejercicio "Ojos azules / Ojos marrones"
Referencias
- ^ Dean, Ghi (1996). "7". Privados de una oportunidad de pelea: una mirada interna a la rehabilitación en una prisión canadiense . Libros de Google . ISBN 9781483531311.
- ^ a b "Darald Dean Elliott | Obituarios" . Globe Gazette . 30 de septiembre de 2013 . Consultado el 19 de abril de 2017 .
- ^ "Profesor de Randall obtiene regalos de lino en la ducha reciente" . Ames Daily Tribune . Ames, Iowa . 18 de febrero de 1955. p. 6 . Consultado el 19 de abril de 2017 , a través de Newspapers.com .
- ^ Una cruzada inacabada , PBS , 19 de diciembre de 2002
- ^ Longman, Molly; Ufheil, Angela (15 de enero de 2017). " El maestro de 'ojos azules / ojos marrones' dice que el legado de MLK es igualmente relevante en la actualidad" . El registro de Des Moines . Consultado el 23 de junio de 2020 .
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q Bloom, Stephen G (septiembre de 2005). "Lección de toda la vida" . Revista Smithsonian . Consultado el 13 de enero de 2017 .
- ^ a b "Guías de la colección de interfaz de usuario-documentos de Jane Elliott, 1968-2011" . Bibliotecas de la Universidad de Iowa . Consultado el 19 de abril de 2017 .
- ^ Una clase dividida . Primera línea . PBS .
- ^ William Peters ; Charlie Cobb (26 de marzo de 1985). "Una clase dividida" . www.pbs.org . Primera línea . PBS . Consultado el 14 de noviembre de 2016 .
- ^ Peters, Williams. Una clase dividida: antes y ahora: 1ª edición. Prensa de la Universidad de Yale, 1987
- ^ "Una cruzada inconclusa: una entrevista con Jane Elliott" . www.pbs.org . Primera línea . PBS. 1 de enero de 2003 . Consultado el 14 de noviembre de 2016 .
- ^ "El evento: ¿Qué tan racista eres?" , channel4.com , consultado el 30 de octubre de 2009
- ^ Jane Elliott, la maestra de escuela estadounidense que nos libraría de nuestro racismo , Andrew Anthony , The Observer , domingo 18 de octubre de 2009
- ^ "ABC Evening News para el viernes 24 de abril de 1992; titular: Persona de la semana (Jane Elliott)" . Televisión Nuevo Archivo . Universidad de Vanderbilt . Consultado el 25 de octubre de 2013 .
- ^ "BBC 100 Women 2016: ¿Quién está en la lista?" . BBC News . 21 de noviembre de 2016 . Consultado el 8 de diciembre de 2016 .
- ^ Watson, Jamal (enero de 2008). "Cuando la formación en diversidad sale mal" . Diversos en línea . Consultado el 12 de marzo de 2014 .
- ^ The Essential Blue-Eyed , descripción del DVD del sitio del distribuidor oficial para el DVD
- ^ Informe especial de NLPC Las raíces autoritarias de la formación en diversidad corporativa por el Centro Nacional Legal y de Políticas por el Dr. Carl F. Horowitz
- ^ a b c Mirza, Munira (12 de diciembre de 2005). "Marcando todas las casillas" . Revista BBC News . Consultado el 30 de mayo de 2008 .
- ^ a b c Stewart, Tracie L. (2003). "¿Lo tienen los" ojos "? Una evaluación del programa del ejercicio de capacitación en diversidad" Ojos azules / ojos marrones "de Jane Elliott1". Revista de Psicología Social Aplicada . 33 (9): 1898-1921. doi : 10.1111 / j.1559-1816.2003.tb02086.x .
- ^ a b c Byrnes, Deborah A. (1990). "El efecto de una simulación de reducción de prejuicios sobre el cambio de actitud1". Revista de Psicología Social Aplicada . 20 (4): 341–356. doi : 10.1111 / j.1559-1816.1990.tb00415.x .
- ^ Simulaciones de reducción de prejuicios: ética, evaluaciones y teoría en la práctica por Deborah A. Byrnes y Gary Kiger; Universidad Estatal de Utah , Simulación y Juegos, Diciembre de 1992, vol. 23 no. 4 457–471
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- ^ Antirracismo - ¿Qué funciona? Una evaluación de la efectividad de las estrategias contra el racismo ; Elaborado por: Centro para el Cambio Social y la Equidad Social; La Universidad de Murdoch , Anne Pedersen, Iain Walker, Mark Rapley y Mike Wise; Marzo de 2003; pag. 78–80
- ^ "CSUB Anuncia Doctorados Honoris Causa para la Ceremonia de Graduación 2019" . CSU Bakersfield . Consultado el 24 de mayo de 2019 .
- ^ Los estudiantes de tercer grado suelen tener ocho o nueve años.
enlaces externos
- Página web oficial
- Jane Elliott en IMDb