Manipulador (educación matemática)
En educación matemática , un objeto manipulable es un objeto que está diseñado para que un alumno pueda percibir algún concepto matemático al manipularlo, de ahí su nombre. El uso de manipulativos proporciona una manera para que los niños aprendan conceptos a través de una experiencia práctica apropiada para su desarrollo.
El uso de manipulativos en las aulas de matemáticas de todo el mundo creció considerablemente en popularidad durante la segunda mitad del siglo XX. Los manipulativos matemáticos se utilizan con frecuencia en el primer paso de la enseñanza de conceptos matemáticos, el de la representación concreta. Los pasos segundo y tercero son representativos y abstractos, respectivamente.
Los manipuladores matemáticos pueden ser comprados o construidos por el maestro. Ejemplos de manipulativos comerciales incluyen cubos unifix; tangramas ; varillas Cuisenaire ; patrones numéricos ; azulejos de colores ; bloques de base diez (también conocidos como dienos o bloques multibase); cubos entrelazados; bloques de patrones ; fichas de colores ; [1] enlaces ; tiras de fracciones , [2] bloques o pilas; Matemáticas de formas ; polidrón ; zometool ; abaci como rekenreks y geoboards . Ejemplos de manipulativos hechos por maestros que se usan para enseñar el valor posicional son frijoles y palitos de frijoles o paquetes de diez palitos de helado y palitos de helado individuales.
Los manipuladores virtuales para matemáticas son modelos informáticos de estos objetos. Las colecciones notables de manipuladores virtuales incluyen The National Library of Virtual Manipulatives y Ubersketch .
Múltiples experiencias con manipulativos brindan a los niños la base conceptual para comprender las matemáticas a un nivel conceptual y son recomendadas por el NCTM .
Algunos de los manipulativos ahora se usan en otras materias además de las matemáticas. Por ejemplo, las varillas de Cuisenaire ahora se usan en artes del lenguaje y gramática, y los bloques de patrones se usan en bellas artes.
