Qawmi Madrasah ( árabe : المدرسة القومية ; Qawmi también transliterado fonéticamente como Quawmi , Quomi , Qaumi , Qaumee , Kawmi o Qawmy ) es un adjetivo que describe una de las dos principales categorías educativas de madrazas en Bangladesh . [1] [2] Las madrasas de Qawmi no están reguladas por la Junta de Educación de Madrasas de Bangladesh . [3] Como organizaciones benéficas privadas, las madrazas de Qawmi son financiadas casi exclusivamente pordonación _
El plan de estudios teológico de las madrazas Qawmi sigue predominantemente el modelo islámico Deobandi . En el pasado, los títulos que conferían carecían de acreditación o reconocimiento oficial a diferencia de los conferidos por las madrazas oficiales de Alia (también deletreadas "Aliya" y "Aliah"), [1] [4] que siguen la tradición de Calcuta Alia . [5] A partir de 2006, dos años después de la fundación de la junta educativa privada Befaqul Mudarressin para las madrazas de Qawmi, el gobierno de Bangladesh comenzó a reconocer algunos títulos de Qawmi. [6]
A partir de 2006, había aproximadamente 15.000 madrazas Qawmi registradas en Bangladesh, [5] [7] con 200.000 profesores que educaban a 4 millones de estudiantes. [7] Se desconocen las cifras reales [2] by Qawmi madrasas no mantienen registros de inscripción. [6] Además, se ha argumentado que si se contaran las madrazas de Qawmi no registradas, el número total de madrazas de Bangladesh podría ascender a 64.000 [8] a , lo que sugiere que las madrazas de Qawmi superan en número a sus contrapartes oficiales de Alia [5] (de las cuales 25.201 existían en 2004 [4] ).
Las prácticas educativas Qawmi se originan en el sistema educativo musulmán tradicional de Bangladesh. [9] Durante el período colonial británico , este tipo de madrazas se llamaban "Khariji", o fuera del gobierno. [4] Más tarde, el término "Qawmi" surgió de la palabra "qom" (que significa "el público"), derivado del hecho de que las madrazas de Qawmi rechazan la financiación estatal y, en cambio, dependen de las donaciones del público. [5]
Después de 1971, algunas madrazas de Qawmi comenzaron a modernizar su enseñanza, por ejemplo, cambiando el idioma de instrucción del urdu al bengalí y agregando algunas lecciones de inglés y matemáticas. [9] En 1978, se estableció un organismo gubernamental llamado "Junta de Educación No Gubernamental" en un intento de coordinar estas madrazas, de las cuales 2.043 se registraron en esa junta en 1998. [10]
La última parte del siglo XX vio un gran crecimiento en gran medida no regulado en todo el sector de las madrazas, que se expandió de aproximadamente 4100 escuelas en 1986 a potencialmente hasta 64 000 escuelas en 2005. [8]