Aspects of the Theory of Syntax (conocido en círculos lingüísticos simplemente como Aspects [1] ) es un libro sobre lingüística escrito por el lingüista estadounidense Noam Chomsky , publicado por primera vez en 1965. En Aspects , Chomsky presentó una reformulación más profunda y extensa de la gramática generativa transformacional (TGG), un nuevo tipo de teoría sintáctica que había introducido en la década de 1950 con la publicación de su primer libro, Syntactic Structures . Aspectos es ampliamente considerado como el documento fundacional y una adecuada articulación en tamaño de libro del marco teórico chomskyano de la lingüística. [2]Presentó los supuestos epistemológicos de Chomsky con miras a establecer la elaboración de teorías lingüísticas como una disciplina formal (es decir, basada en la manipulación de símbolos y reglas) comparable a las ciencias físicas , es decir, un dominio de investigación bien definido en su naturaleza y alcance. Desde una perspectiva filosófica, dirigió la investigación lingüística convencional lejos del conductismo , el constructivismo , el empirismo y el estructuralismo y hacia el mentalismo , el nativismo , el racionalismo y el generativismo , respectivamente, tomando como principal objeto de estudio el funcionamiento abstracto e interno de la mente humana relacionado con el lenguaje. adquisición y producción.
Autor | Noam Chomsky |
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Idioma | inglés |
Sujeto | Sintaxis del lenguaje natural |
Editor | Prensa del MIT |
Fecha de publicación | Mayo de 1965 |
Tipo de medio | Impresión |
Paginas | 261 |
Precedido por | Estructuras sintácticas |
Seguido por | Lingüística cartesiana |
Fondo
Después de la publicación de Estructuras sintácticas de Chomsky , la naturaleza de la investigación lingüística comenzó a cambiar, especialmente en el MIT y en otros lugares de la comunidad lingüística donde TGG tuvo una recepción favorable. Morris Halle , estudiante de Roman Jacobson y colega de Chomsky en el Laboratorio de Investigación de Electrónica (RLE) del MIT, fue un firme partidario de las ideas de Chomsky sobre TGG. Al principio, Halle trabajó en una fonología generativa del ruso y publicó su trabajo en 1959. [3] Desde 1956 hasta 1968, junto con Chomsky (y también con Fred Lukoff inicialmente), Halle desarrolló una nueva teoría de la fonología llamada fonología generativa . Su colaboración culminó con la publicación de The Sound Pattern of English en 1968. Robert Lees , un lingüista de la escuela estructuralista tradicional, fue al MIT en 1956 para trabajar en el proyecto de traducción mecánica en RLE, pero se convenció del enfoque TGG de Chomsky y se fue para publicar, en 1960, probablemente el primer libro de un análisis lingüístico basado en TGG titulado The Grammar of English Nominalizations . Este trabajo fue precedido por la tesis doctoral de Lees sobre el mismo tema, por la que obtuvo un doctorado. en ingeniería eléctrica. Lees fue técnicamente el primer estudiante del nuevo paradigma TGG. Edward S. Klima , graduado del programa de maestría de Harvard y contratado por Chomsky en RLE en 1957, produjo un trabajo pionero sobre la negación basado en TGG . [4] En 1959, Chomsky escribió una revisión crítica de BF Skinner 's comportamiento verbal (1957) en la revista Lengua , en la que destacó en la característica fundamental humana de la creatividad verbal, que está presente incluso en niños muy pequeños, y rechazado la forma conductista de describir el lenguaje en términos ambiguos como "estímulo", "respuesta", "hábito", "condicionamiento" y "refuerzo". [5]
Con Morris Halle y otros, Chomsky fundó el programa de posgrado en lingüística en el MIT en 1961. El programa atrajo de inmediato a algunos de los lingüistas estadounidenses jóvenes más brillantes. Jerry Fodor y Jerrold Katz , ambos graduados del Ph.D. programa en Princeton , y Paul Postal , un Ph.D. de Yale , fueron algunos de los primeros estudiantes de este programa. Hicieron importantes contribuciones al campo naciente de TGG. John Viertel , un colega de Chomsky en RLE en la década de 1950, comenzó a trabajar para un doctorado. disertación de Chomsky sobre los pensamientos lingüísticos de Wilhelm von Humboldt , un lingüista alemán del siglo XIX. Las traducciones al inglés de Viertel de las obras de Humboldt influyeron en Chomsky en este momento y lo hicieron abandonar los puntos de vista saussurianos de la lingüística. [6] Chomsky también colaboró con el matemático francés visitante Marcel-Paul Schützenberger , y fue capaz de formular uno de los teoremas más importantes de la lingüística formal, la jerarquía de Chomsky-Schützenberger . Dentro del marco teórico de TGG, GH Matthews, colega de Chomsky en RLE, trabajó en la gramática de Hidatsa , una lengua nativa americana. JR Applegate trabajó en el sintagma nominal alemán. Lees y Klima analizaron la pronominalización en inglés. Matthews y Lees trabajaron en la frase verbal alemana. [7] Sobre la naturaleza de la investigación lingüística en el MIT en aquellos días, Jerry Fodor recuerda que "... la comunicación era muy viva, y supongo que compartimos una imagen general de la metodología para hacer, no solo lingüística, sino ciencia del comportamiento investigación. Todos éramos más o menos nativistas , y todos más o menos mentalistas . Había mucha conversación metodológica que uno no necesitaba tener. Uno podía ir directo a los temas sustantivos. Entonces, desde ese punto de vista, fue muy emocionante ". [8] En 1962, Chomsky presentó un artículo en el Noveno Congreso Internacional de Lingüistas titulado "La base lógica de la teoría lingüística", en el que describió el enfoque de la gramática generativa transformacional de la lingüística. En junio de 1964, pronunció una serie de conferencias en el Instituto Lingüístico de la Sociedad Lingüística de América (estas se publicaron más tarde en 1966 como Temas en la teoría de la gramática generativa ).
Todas estas actividades ayudaron a desarrollar lo que ahora se conoce como la "Teoría Estándar" de TGG, en la que las formulaciones básicas de las Estructuras Sintácticas sufrieron una revisión considerable. En 1965, ocho años después de la publicación de Syntactic Structures , Chomsky publicó Aspects en parte como un reconocimiento de este desarrollo y en parte como una guía para las direcciones futuras del campo.
Resumen de temas
Como señaló el lingüista británico Peter Hugoe Matthews en su reseña [9] del libro, el contenido de Aspects se puede dividir en dos partes distintas: el capítulo 1 se ocupa de la realidad psicológica del lenguaje y la filosofía de la investigación del lenguaje, y el resto de los capítulos tratan de detalles técnicos específicos dentro de la gramática generativa.
El objetivo de la teoría lingüística
Competencia vs desempeño: adecuación descriptiva
En Aspectos , Chomsky establece el contexto abstracto e idealizado en el que se supone que un teórico lingüístico realiza su investigación: "La teoría lingüística se ocupa principalmente de un hablante-oyente ideal, en una comunidad de habla completamente homogénea, que conoce su lenguaje perfectamente y no se ve afectado por condiciones gramaticalmente irrelevantes como limitaciones de la memoria, distracciones, cambios de atención e interés y errores (aleatorios o característicos) en la aplicación de su conocimiento del idioma en la interpretación real ". Hace una "distinción fundamental entre competencia (el conocimiento de su lenguaje por parte del hablante-oyente) y desempeño (el uso real del lenguaje en una situación concreta)". [10] Una "gramática de una lengua" es "una descripción de la competencia intrínseca del hablante-oyente ideal", y esta "competencia subyacente" es un "sistema de procesos generativos". [11] Una "gramática adecuada" debe capturar las regularidades básicas y la naturaleza productiva de un idioma. [12] Chomsky llama a esto "adecuación descriptiva" de la teoría lingüística, en el sentido de que "describe correctamente su objeto, a saber, la intuición lingüística - la competencia tácita - del hablante nativo. En este sentido, la gramática está justificada por motivos externos, por motivos de correspondencia con hechos lingüísticos ". [13]
Adquisición del lenguaje, gramática universal y adecuación explicativa
Además, Chomsky establece otro objetivo ambicioso para la teoría lingüística en Aspectos : que tiene que ser "lo suficientemente rico para dar cuenta de la adquisición del lenguaje, pero no tan rico como para ser incompatible con la diversidad conocida del lenguaje". En otras palabras, la teoría lingüística debe poder describir cómo cualquier niño humano normal domina las complejidades de su lengua materna a una edad tan temprana, y cómo los niños de todo el mundo dominan idiomas que son enormemente diferentes entre sí en términos de vocabulario, orden de las palabras y construcciones morfosintácticas.
En opinión de Chomsky, para que una teoría lingüística se justifique sobre "bases internas" y logre una "adecuación explicativa", debe mostrar cómo el cerebro de un niño, cuando se expone a datos lingüísticos primarios, utiliza habilidades o estrategias innatas especiales (descritas como un conjunto de principios denominado "Gramática universal") y selecciona la gramática correcta del idioma sobre muchas otras gramáticas compatibles con los mismos datos. [13]
Gramaticalidad y aceptabilidad
Para Chomsky, "la gramaticalidad es ... una cuestión de grado". [14] Cuando las oraciones son generadas directamente por el sistema de reglas gramaticales, se denominan oraciones gramaticales "perfectamente" o "estrictamente bien formadas". [15] Cuando las oraciones se "generan derivativamente" al "relajar" algunas reglas gramaticales (como "reglas de subcategorización" o "reglas de selección" [15] ), se desvían de la forma estrictamente correcta. [16] Chomsky los llama gramaticalmente "desviados". [17] El grado y la forma de su desviación pueden evaluarse comparando su descripción estructural con la de las oraciones estrictamente bien formadas. De esta manera, eventualmente se puede desarrollar una teoría del "grado de gramaticalidad". [15]
Según Chomsky, una oración "aceptable" es aquella que es "perfectamente natural" e "inmediatamente comprensible" y "de ninguna manera extraña o extravagante". [18] La noción de aceptabilidad depende de varias "dimensiones" como "rapidez, corrección y uniformidad de recuerdo y reconocimiento, normalidad de entonación". [18] Chomsky añade que "la aceptabilidad es un concepto que pertenece al estudio del desempeño, mientras que la gramaticalidad pertenece al estudio de la competencia". [14] Por lo tanto, puede haber oraciones gramaticales pero, sin embargo, inaceptables debido a "limitaciones de memoria" o factores de entonación y estilo ". [14]
Énfasis en el mentalismo
En Aspects, Chomsky escribe que "la teoría lingüística es mentalista, ya que se ocupa de descubrir una realidad mental subyacente al comportamiento real". [19] Con esta interpretación mentalista de la teoría lingüística, Chomsky elevó la lingüística a un campo que forma parte de una teoría más amplia de la mente humana, es decir, las ciencias cognitivas. Según Chomsky, la mente de un niño humano está equipada con un "dispositivo de adquisición del lenguaje" formado por propiedades mentales innatas llamadas "universales lingüísticos" que eventualmente construye una teoría mental de la lengua materna del niño. [20] El principal objeto de investigación del lingüista, como lo ve Chomsky, es esta realidad psicológica subyacente del lenguaje. En lugar de hacer catálogos y resúmenes de datos conductuales lingüísticos demostrados en la superficie (es decir, conductismo), un lingüista chomskyano debería estar interesado en utilizar "datos introspectivos" para determinar las propiedades de un sistema mental más profundo.
El enfoque mentalista de la lingüística propuesto por Chomsky también es diferente de una investigación de los mecanismos neurofisiológicos subyacentes al lenguaje. Se trata de determinar de forma abstracta las propiedades y funciones de dichos mecanismos. [21]
La estructura de la gramática: estructura profunda
En Aspectos , Chomsky resumió la estructura propuesta de una gramática de la siguiente manera: "Una gramática contiene un componente sintáctico, un componente semántico y un componente fonológico ... El componente sintáctico consta de una base y un componente transformacional. La base, en A su vez, consta de un subcomponente categorial y un léxico. La base genera estructuras profundas. Una estructura profunda entra en el componente semántico y recibe una interpretación semántica; es mapeada por reglas de transformación en una estructura de superficie, que luego recibe una interpretación fonética por parte del reglas del componente fonológico ". [22] En este modelo gramatical, a la sintaxis se le asigna un rol generativo prominente, mientras que a la fonología y la semántica se le asignan roles interpretativos secundarios. Esta teoría de la gramática se conocería más tarde como la "Teoría estándar" (ST).
El subcomponente base
La base del componente sintáctico funciona de la siguiente manera: En el primer paso, un conjunto simple de reglas de estructura de frase genera diagramas de árbol (a veces llamados Marcadores de frase) que consta de nodos y ramas, pero con nodos terminales vacíos; estos se denominan "estructuras preléxicas". En el segundo paso, los nodos terminales vacíos se llenan con símbolos complejos que consisten en morfemas acompañados de características sintácticas y semánticas, provistas del léxico a través de reglas de inserción léxica. El diagrama de árbol resultante se denomina "estructura profunda".
Comparación con el modelo de estructuras sintácticas
El modelo Aspects o ST se diferenciaba de Syntactic Structures (1957) en varios aspectos. En primer lugar, la noción de oraciones núcleo (una clase de oraciones producidas mediante la aplicación de reglas de transformación obligatorias) fue abandonada y reemplazada por la noción de "estructuras profundas", dentro de las cuales están incrustados marcadores negativos, interrogativos, etc. Esto simplificó la generación de oraciones "superficiales", mientras que en el modelo anterior, se tuvieron que aplicar varias reglas de transformación opcionales sucesivas en las oraciones del núcleo para llegar al mismo resultado.
En segundo lugar, la adición de un componente semántico a la gramática marcó un cambio conceptual importante desde las Estructuras sintácticas , donde el papel del significado fue efectivamente descuidado y no considerado parte del modelo gramatical. [23] Chomsky menciona que el componente semántico es esencialmente el mismo que se describe en Katz y Postal (1964).
Entre las innovaciones más técnicas se encuentran el uso de reglas de estructura de frases recursivas y la introducción de características sintácticas en entradas léxicas para abordar el tema de la subcategorización.
Características sintácticas
En el Capítulo 2 de Aspectos , Chomsky analiza el problema de la subcategorización de categorías léxicas y cómo esta información debe ser capturada de manera generalizada en la gramática. Considera que reescribir las reglas no es el dispositivo apropiado en este sentido. Como solución, toma prestada la idea del uso de características en fonología . Una categoría léxica como sustantivo, verbo, etc. está representada por un símbolo como N, V. etc. Un conjunto de "reglas de subcategorización" luego analiza estos símbolos en "símbolos complejos", siendo cada símbolo complejo un conjunto de " características sintácticas ", propiedades gramaticales con valores binarios.
La característica sintáctica es una de las innovaciones técnicas más importantes del modelo Aspects. La mayoría de las teorías gramaticales contemporáneas lo han conservado.
Significado
- Lingüística
El lingüista de UCLA Tim Stowell considera que Aspects es "efectivamente el documento fundamental más importante del campo" de la gramática generativa transformacional (TGG), proporcionando "la exposición definitiva de la teoría clásica de TGG - la llamada Teoría Estándar". [2]
Los lingüistas de la Universidad de Cambridge Ian Roberts y Jeffrey Watumull sostienen que Aspects marcó el comienzo de la "Segunda Revolución Cognitiva - el resurgimiento de la filosofía racionalista expuesta por primera vez en la Ilustración ", en particular por Leibniz . [24]
- Filosofía
El filósofo moral John Rawls comparó la construcción de una teoría de la moralidad con la del modelo gramatical generativo que se encuentra en Aspects . En A Theory of Justice (1971), señala que al igual que el modelo gramatical de Chomsky asume un conjunto de principios subyacentes finitos que se supone que explican adecuadamente la variedad de oraciones en el desempeño lingüístico, nuestro sentido de la justicia puede definirse como un conjunto de principios morales. principios que dan lugar a juicios cotidianos. [25]
- Medicamento
En su conferencia del Premio Nobel titulada "La gramática generativa del sistema inmunológico", el premio Nobel de Medicina y Fisiología de 1984 Niels K. Jerne utilizó el modelo gramatical generativo de Chomsky en Aspects para explicar el sistema inmunológico humano, comparando "la región variable de un molécula de anticuerpo dada "a" una oración ". "El inmenso repertorio del sistema inmunológico se convierte entonces ... en un léxico de oraciones que es capaz de responder a cualquier oración expresada por la multitud de antígenos que el sistema inmunológico puede encontrar". Jerne denominó a los segmentos de ADN en los cromosomas que codifican las regiones variables de los polipéptidos de anticuerpos como "estructuras profundas" heredables de un ser humano, que pueden explicar la capacidad de combate innatamente compleja pero milagrosamente efectiva de los anticuerpos humanos contra antígenos complejos. Esto es comparable a la hipótesis de Chomsky de que un niño nace con un lenguaje innato universales para adquirir un lenguaje humano complejo en muy poco tiempo. [26]
- Inteligencia artificial
El neurocientífico David Marr escribió que el objetivo de la inteligencia artificial es encontrar y resolver problemas de procesamiento de información. Primero, uno debe construir una teoría computacional del problema (es decir, la formulación abstracta del "qué" y "por qué" del problema). Y luego uno debe construir un algoritmo que lo implemente (es decir, el "cómo" del problema). Marr comparó la teoría computacional de un problema de procesamiento de información con la noción de "competencia" mencionada en Aspectos . [27]
Crítica
Varios de los principios y constructos teóricos de la gramática generativa introducidos en Aspectos tales como estructuras profundas, transformaciones, autonomía y primacía de la sintaxis, etc., fueron abandonados o revisados sustancialmente después de que se demostró que eran inadecuados o demasiado complicados de explicar. de una manera simple y elegante, muchas oraciones de ejemplo idiosincrásicas de diferentes idiomas. [28] Como respuesta a estos problemas encontrados dentro de la Teoría Estándar, un nuevo enfoque llamado Semántica Generativa (a diferencia de la semántica interpretativa en Aspectos ) fue inventado a principios de la década de 1970 por algunos de los colaboradores de Chomsky (notablemente George Lakoff [29] ), y se incorporó más tarde a fines de la década de 1980 en lo que ahora se conoce como la escuela de lingüística cognitiva , en desacuerdo con la escuela chomskyana de lingüística generativa . El propio Chomsky abordó estos problemas aproximadamente al mismo tiempo (principios de la década de 1970) y actualizó el modelo a una "Teoría estándar extendida", donde la sintaxis era menos autónoma, la interacción entre el componente sintáctico y el semántico era mucho más interactiva y las transformaciones eran cíclicas. . [30]
Referencias
- ^ Ver Gallego y Ott 2015
- ↑ a b Gallego y Ott 2015: 249
- ^ Halle 1959
- ^ Klima 1964
- ↑ Chomsky, 1959
- ↑ En Chomsky 1970: 23, Chomsky escribe que "la lingüística moderna está muy influenciada por la concepción de la lengua de Saussurecomo un inventario de elementos y su preocupación por los sistemas de elementos más que por los sistemas de reglas que eran el foco de atención en la gramática tradicional y en la lingüística general de Humboldt ".
- ^ Yngve 1956.
- ^ Harris 1993: 68
- ↑ Matthews, 1967
- ^ Chomsky , 1965 , p. 3
- ^ Chomsky , 1965 , p. 4
- ^ Chomsky , 1965 , págs. 4-5
- ↑ a b Chomsky , 1965 , págs. 26-27.
- ↑ a b c Chomsky , 1965 , p. 11
- ↑ a b c Chomsky , 1965 , p. 150
- ^ Chomsky , 1965 , p. 227
- ^ Chomsky , 1965 , p. 149
- ↑ a b Chomsky , 1965 , p. 10
- ↑ Chomsky, 1965: 4
- ↑ Chomsky, 1965: 33.
- ^ Chomsky, 1965: 193
- ↑ Chomsky, 1965: 141
- ^ De Chomsky 1957: 106: "La gramática se formula mejor como un estudio autónomo independiente de la semántica".
- ^ Gallego y Ott 2015: 211
- ^ Rawls 1971: 41-42
- ^ Jerne 1985
- ↑ Marr 1977
- ^ Por ejemplo, en Smith y Wilson 1979: 122, se argumentó que "la estructura profunda puede abandonarse, no porque no sea lo suficientemente profunda para manejar todos los hechos, sino porque es más profunda de lo necesario".
- ↑ En Lakoff 1973, Lakoff escribe que "[los semánticos generativos] han descubierto que muchos de los supuestos más básicos de la gramática transformacional eran inadecuados y los han rechazado, incluidos los siguientes supuestos fundamentales de Chomsky: que la sintaxis es independiente del pensamiento y razonamiento humanos, que existe una estructura sintáctica profunda, que las reglas de transformación son fundamentalmente adecuadas para el estudio de la gramática, que las categorías sintácticas son independientes de las categorías del pensamiento humano, que el uso del lenguaje no desempeña ningún papel en la gramática, que la sintaxis es independiente de lo social y cultural supuestos de los hablantes, y muchas otras posiciones centrales de Chomsky que muchos de nosotros encontramos inadecuadas, especialmente a la luz de investigaciones recientes ".
- ^ Chomsky 1973
Bibliografía
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enlaces externos
- Vista previa de Google books de Aspectos de la teoría de la sintaxis