El esencialismo educativo es una filosofía educativa cuyos seguidores creen que los niños deben aprender a fondo las materias básicas tradicionales. En esta escuela filosófica de pensamiento, el objetivo es inculcar a los estudiantes lo "esencial" del conocimiento académico, promulgando un enfoque de regreso a lo básico. El esencialismo asegura que la sabiduría acumulada de nuestra civilización tal como se enseña en las disciplinas académicas tradicionales se transmita de maestro a alumno. Dichas disciplinas pueden incluir lectura , escritura , literatura , lenguas extranjeras , historia , matemáticas , ciencias , arte.y Música . Además, este enfoque tradicional está destinado a entrenar la mente, promover el razonamiento y garantizar una cultura común.
Principios del esencialismo
El esencialismo es una postura relativamente conservadora de la educación que se esfuerza por enseñar a los estudiantes el conocimiento de una sociedad y una civilización a través de un plan de estudios básico. Este plan de estudios básico incluye áreas que incluyen el estudio del medio ambiente circundante, las leyes naturales básicas y las disciplinas que promueven una vida más feliz y educada. [1] También se integran otras áreas no tradicionales con moderación para equilibrar la educación. Los objetivos de los esencialistas son inculcar a los estudiantes lo "esencial" del conocimiento académico , el patriotismo y el desarrollo del carácter a través de enfoques tradicionales (o de vuelta a lo básico). Esto es para promover el razonamiento, entrenar la mente y garantizar una cultura común para todos los ciudadanos. [2]
El esencialismo es la filosofía más comúnmente promulgada en las aulas estadounidenses hoy en día. Las huellas de esto se pueden encontrar en el aprendizaje organizado centrado en los profesores y los libros de texto , además de las tareas y evaluaciones regulares.
El esencialismo como filosofía centrada en el profesor
El papel del maestro como líder del aula es un principio muy importante del esencialismo educativo. El maestro es el centro del aula , por lo que deben ser rígidos y disciplinarios. Establecer orden en el aula es fundamental para el aprendizaje de los estudiantes; la enseñanza eficaz no puede tener lugar en un entorno ruidoso y desorganizado. Es responsabilidad del maestro mantener el orden en el aula. [3] El docente debe interpretar los elementos esenciales del proceso de aprendizaje, asumir la posición de liderazgo y marcar la pauta del aula. Estas necesidades requieren un educador que esté bien calificado académicamente y que aprecie el aprendizaje y el desarrollo. El maestro debe controlar a los estudiantes con distribuciones de recompensas y sanciones. [4]
Historia del esencialismo
El movimiento esencialista comenzó en los Estados Unidos en el año 1938. En Atlantic City , Nueva Jersey , un grupo se reunió por primera vez llamado "El Comité Esencialista para el Avance de la Educación". [5] Su énfasis era reformar el sistema educativo a un sistema basado en la racionalidad .
El término esencialista apareció por primera vez en el libro Introducción a la filosofía de la educación, escrito por Michael John Demiashkevich. [6] En su libro, Demiashkevich etiqueta a algunos educadores específicos (incluido William C. Bagley ) como "esencialistas". Demiashkevich comparó a los esencialistas con los diferentes puntos de vista de la Asociación de Educación Progresista . Describió cómo los progresistas predicaban una "doctrina hedonista de cambio Mientras que los esencialistas enfatizaron la responsabilidad moral del hombre por sus acciones y miraron hacia principios permanentes de comportamiento (Demiashkevich comparó los argumentos con los de los socráticos y los sofistas en la filosofía griega). [6] En 1938, Bagley y otros educadores se reunieron donde Bagley pronunció un discurso detallando los puntos principales del movimiento esencialista y atacando la educación pública en los Estados Unidos. Un punto que Bagley señaló fue que los estudiantes en los EE. UU. No estaban recibiendo una educación en los mismos niveles que los estudiantes en Europa que eran iguales edad. [6]
Ha surgido una rama reciente dentro de la escuela de pensamiento esencialista llamada "neoesencialismo". Surgiendo en los años ochenta como respuesta a los ideales esencialistas de los años treinta, así como a las críticas de los cincuenta y los defensores de la educación en los setenta, el neoesencialismo se creó para tratar de apaciguar los problemas que enfrentaba los Estados Unidos en ese momento. [7] El cambio más notable dentro de esta escuela de pensamiento es que llamó a la creación de una nueva disciplina, la informática.
Esencialistas de renombre
William Bagley (1874-1946) fue un importante esencialista histórico. William C. Bagley completó su licenciatura en Michigan Agricultural College en 1895. No fue hasta después de terminar sus estudios universitarios que realmente quería ser maestro. [6] Bagley realizó sus estudios de posgrado en la Universidad de Chicago y en la Universidad de Cornell. Obtuvo su Ph.D. en 1900, después de lo cual tomó su primer trabajo escolar como director en una escuela primaria de St. Louis , Missouri . [6] La devoción de Bagley aumentó durante su trabajo en la Escuela Normal del Estado de Montana en Dillon, Montana. Fue aquí donde decidió dedicar su tiempo a la formación de maestros y donde publicó El Proceso Educativo , lanzando su nombre a todo el país. A lo largo de su carrera, Bagley argumentó contra la posición conservadora de que los profesores no necesitaban una formación especial para su trabajo. [6] Creía que el material de artes liberales era importante en la formación del profesorado. Bagley también creía que las teorías educativas dominantes de la época eran débiles y deficientes.
En abril de 1938, publicó la Plataforma Esencialista , en la que esbozó tres puntos principales del esencialismo. Describió el derecho de los estudiantes a un maestro bien educado y con conocimientos culturales. En segundo lugar, habló de la importancia de enseñar los ideales de comunidad a cada grupo de estudiantes. Por último, Bagley escribió sobre la importancia de la precisión, la minuciosidad y el esfuerzo por parte del estudiante en el aula.
Otro esencialista importante es ED Hirsch (1928-). Hirsch fue fundador y presidente de Core Knowledge Foundation y autor de varios libros sobre enfoques educativos basados en hechos. Ahora jubilado, pasó muchos años enseñando en la Universidad de Virginia mientras también era un defensor del movimiento de "regreso a lo básico". En su libro más popular, Alfabetización cultural: lo que todo estadounidense necesita saber , ofrece listas, citas e información sobre lo que él cree que es conocimiento esencial. [8]
Véase también Arthur Bestor .
Escuelas que promulgan un plan de estudios esencialista
Las Escuelas del Conocimiento Básico se fundaron sobre la filosofía del esencialista ED Hirsch . Aunque es difícil mantener un plan de estudios puro y estrictamente esencialista , estas escuelas tienen el objetivo central de establecer una base de conocimiento común para todos los ciudadanos. Para hacerlo, siguen un plan de estudios a nivel nacional, específico de contenido y centrado en el maestro. El plan de estudios de conocimientos básicos también permite variaciones locales más allá del plan de estudios básico. Los objetivos centrales del plan de estudios son la excelencia académica y el aprendizaje del conocimiento, y los profesores que dominan sus áreas de conocimiento sirven a este objetivo. [9]
Crítica al esencialismo
Dado que el esencialismo se centra en gran medida en el profesor, a menudo se cuestiona el papel del alumno . Presumiblemente, en un aula esencialista, el maestro es el que diseña el plan de estudios para los estudiantes basado en las disciplinas básicas. Además, él o ella está promulgando el plan de estudios y estableciendo los estándares que los estudiantes deben cumplir. El papel evaluador del maestro puede socavar el interés de los estudiantes por el estudio. [10] Como resultado, los estudiantes comienzan a asumir un papel más pasivo en su educación, ya que se ven obligados a cumplir y aprender dichos estándares e información. [11]
Además, también se especula que una educación esencialista ayuda a promover el rezago cultural . [11] Esta filosofía de la educación es muy tradicional en la mentalidad de transmitir el conocimiento de la cultura a través de las disciplinas académicas. Por lo tanto, los estudiantes se ven obligados a pensar con la mentalidad de la cultura en general , y la creatividad individual y la investigación subversiva a menudo no se enfatizan, o incluso se desalientan por completo.
Ver también
- Perennialismo educativo
Referencias
- ^ Howick, William H. (1971). Filosofías de la educación occidental . pag. 49.
- ^ Sadker, David Miller. "Filosofías centradas en el profesor" . Maestros, escuelas y sociedad: una breve introducción a la educación . Archivado desde el original el 16 de abril de 2011 . Consultado el 31 de marzo de 2011 .
- ^ "Esencialismo en la educación" . Excite Education . Consultado el 31 de marzo de 2011 .
- ^ Howick, William H. (1971). Filosofías de la educación occidental . pag. 51.
- ^ Howick, William H. (1971). Filosofías de la educación occidental . pag. 50.
- ^ a b c d e f Nulo, James Wesley (2007). "William C. Bagley y la fundación del esencialismo: una historia no contada en la historia de la educación estadounidense" . Registro de profesores universitarios . 109 (4): 1013–1055 . Consultado el 7 de junio de 2016 .
- ^ Ornstein, Allan (1993). Fundamentos de la educación . pag. 465 .
- ^ "Escuela: la historia de la educación pública estadounidense" . PBS . Mesa redonda, Inc. 2001 . Consultado el 5 de abril de 2011 .
- ^ "Nuestra Filosofía" . Conocimiento básico . Fundación Core Knowledge . Consultado el 19 de septiembre de 2011 .
- ^ J. Scott Armstrong (2012). "Aprendizaje natural en la educación superior" . Enciclopedia de las Ciencias del Aprendizaje .
- ^ a b Howick, William H. (1971). Filosofías de la educación occidental . pag. 53.