The Goose-step: A Study of American Education es un libro, publicado en 1923, por el novelista yperiodista deshonroso Upton Sinclair . Es una investigación sobre las consecuencias delcontrol capitalista plutocrático de los colegios y universidades estadounidenses. Sinclair escribe: “Nuestro sistema educativo no es un servicio público, sino un instrumento de privilegio especial; su propósito no es promover el bienestar de la humanidad, sino simplemente mantener a Estados Unidos capitalista "(p. 18).
![]() Primera edición | |
Autor | Upton Sinclair |
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País | Estados Unidos |
Idioma | inglés |
Sujeto | Sociología |
Editor | Self ( Pasadena , California ) |
Fecha de publicación | 1923 |
Tipo de medio | Impresión (primera edición de tapa dura, segunda edición de tapa blanda) Reimpreso en 2004 por Kessinger Publishing en rústica |
Precedido por | El cheque de latón |
Seguido por | Los ansarones |
El libro es uno de la serie "Dead Hand": seis libros que Sinclair escribió sobre las instituciones estadounidenses . La serie también incluye The Profits of Religion , The Brass Check (periodismo), The Goslings (educación primaria y secundaria), Mammonart (excelente literatura, arte y música) y Money Writes! (literatura). Utilizando "Mano muerta" como título de la serie, Sinclair trató de mostrar la diferencia entre la realidad de una "Mano muerta" de codicia en la vida humana y el ideal del concepto laissez-faire de " Mano invisible " de Adam Smith de guiar ciencias económicas. [1]
Contexto
Publicado en 1923, The Goose-step fue escrito durante el Red Scare posterior a la Primera Guerra Mundial . Fue una época de gran conciencia política y activismo tanto de izquierda como de derecha en Estados Unidos. En la izquierda, hubo un interés generalizado en el socialismo y el comunismo , especialmente en los resultados de la Revolución Rusa de 1917 . Las ideas populistas todavía estaban vivas, y el anarquismo estaba en las noticias, con los anarquistas italianos Sacco y Vanzetti procesados en 1920 por un robo y asesinato. A la derecha, el anti-alemán patrioterismo y el patriotismo florida de los años de guerra habían despertado pasiones contra el pacifismo y las ideas 'extranjeras' como el socialismo y el comunismo. Las redadas de Palmer contra presuntos radicales ocurrieron en 1919, y organizaciones superpatrióticas como la Fundación Better America, antisindical y patrocinada por empresas, trabajaron para moldear la opinión pública.
Recientemente habían aparecido críticas a la educación superior, como el libro de Thorstein Veblen de 1918 The Higher Learning in America .
Sinclair pasó un año viajando por el país en busca del libro y entrevistó a más de mil personas. Sinclair también utilizó fuentes primarias como cartas y fuentes secundarias como periódicos estudiantiles.
Sinclair había estudiado en la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York , y la sección más larga del libro ataca a Columbia y a su presidente, Nicholas Murray Butler .
Sinclair originalmente tenía la intención de también criticar las escuelas primarias y secundarias, pero debido a la extensión, guardó ese material para otro libro, publicado en 1924 como The Goslings.
Título
Los lectores contemporáneos habrían reconocido que el título, El paso de ganso , se refería a la cultura autoritaria prusiana de Alemania, que Estados Unidos había ayudado recientemente a derrotar en la Primera Guerra Mundial . Con el título, Sinclair implica que los estudiantes de universidades y colegios estadounidenses estaban siendo entrenados para pensar al unísono como estudiantes alemanes. Esto no es sorprendente, insinúa, como los presidentes de las principales universidades: Princeton , Columbia , Harvard , Pensilvania , Yale , Universidad de California-Berkeley y Stanford (p. 115), y el rector de la Universidad de Nueva York (p. 314). ) - había estudiado en Alemania. "¡Todos (sic) aprendieron el paso de ganso con el Kaiser !" (pág.115)
Organización
Para explicar cómo la educación superior está controlada por intereses financieros, Sinclair cita un informe del Comité Pujo de 1913 de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos .
- Las " direcciones entrelazadas " son "el dispositivo mediante el cual tres grandes bancos de Nueva York, con dos compañías fiduciarias bajo su control, administran los asuntos financieros y dirigen las políticas de ciento doce corporaciones clave de Estados Unidos. Los tres bancos son JP Morgan and Company , el First National Bank y el National City Bank ; y las dos sociedades fiduciarias son la Guaranty y la Equitable . Sus directores se sientan en los directorios de las corporaciones, a veces varios en cada directorio, y sus órdenes se obedecen porque controlan el crédito , que es la sangre vital de nuestro mundo empresarial ". (pág.19)
La dirección entrelazada estaba igualmente bien representada en los consejos de administración de las universidades estadounidenses. Sinclair cita una encuesta de Evans Clark , "un preceptor de la Universidad de Princeton, hasta que hizo esta encuesta". De las juntas directivas de las 29 universidades más grandes, "la clase plutocrática ... constituía el 56 por ciento de los miembros de las juntas controladas por el sector privado y el 68 por ciento de las juntas controladas públicamente". En contraste, los miembros de la junta incluían entre un 4 y un 6 por ciento de agricultores, ningún representante del trabajo ni profesores internos que representaran a la facultad (los hallazgos de Clark fueron confirmados por un estudio de 1917 de Scott Nearing ).
Para cada escuela (ver más abajo), Sinclair describe cómo la dirección entrelazada ejerce su influencia en la Junta Directiva de la escuela. Los banqueros y los poderosos empresarios locales dominan las juntas, asegurando que las políticas escolares apoyen sus intereses de clase.
Esto ocurre de varias formas. El presidente de la escuela sirve a la junta en lugar de los intereses educativos de los estudiantes. Se contrata como administradores o profesores a hombres no calificados pero políticamente conservadores. Los fondos universitarios se invierten a tasas de interés artificialmente bajas en los bancos favorecidos. Las escuelas compran tierras de personas en su administración. La administración reprime a los estudiantes radicales y prohíbe los discursos de socialistas como Sinclair. No obstante, a los estudiantes de las universidades estatales, que son financiadas por el público, se les enseña a servir los intereses de los ricos.
Un tema importante es la incapacidad de los profesores para hablar libremente dentro o fuera de clase sin temer por su trabajo ( libertad académica ). Más bien, la Junta de Síndicos, actuando a través del presidente de la escuela, suprimió cualquier crítica al status quo. Muchos miembros de la facultad fueron despedidos, expulsados o se les negó el ascenso debido a sus actividades u opiniones políticas. Sinclair dice que la libertad académica fue suprimida en las escuelas (estatales) patrocinadas por la iglesia y apoyadas por los impuestos, así como en las privadas. Solo uno o dos miembros de la facultad permitieron que Sinclair usara sus nombres.
- "Hablé con otro profesor en Chicago , que no quiere que se use su nombre. Le pregunté qué pensaba sobre el estado de su profesión y me dio la mejor descripción de la libertad académica en Estados Unidos que he encontrado hasta ahora. Dijo "Somos buenas vacas; nos paramos en silencio en nuestros postes y damos nuestra leche a horas regulares. Somos libres, porque no tenemos ningún deseo de hacer nada más que lo que se nos dice que debemos hacer. Y morimos de prematura senilidad. '"(p. 247)
Otros capítulos tratan de la importancia de mantener el apoyo de ex-alumnos / donantes ricos y políticamente conservadores, y la influencia de las organizaciones políticas plutócrata-fundada como Andrew Carnegie 's Fundación Carnegie para el Progreso de la Enseñanza y John D. Rockefeller ‘s Junta General de Educación . Un capítulo, "The Academic Pogrom ", se refiere a los esfuerzos de algunas instituciones para reducir el número de estudiantes y solicitantes judíos . Los capítulos finales apoyan la alternativa de educación obrera y colegios laborales.
Entre sus recetas para el cambio, Sinclair quería que más profesores se sindicalizaran uniéndose a la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios (solo el 2-3 por ciento estaban sindicalizados). También quería que los estudiantes universitarios experimentaran la vida real: deberían visitar las cárceles y trabajar en las fábricas o, alternativamente, hacer que los presos y los líderes sindicales hablen en sus escuelas.
Reacciones críticas
Los críticos generalmente han elogiado The Goose-step por reunir una enorme cantidad de información en un libro atractivo y legible. Se trata de un “escándalo en su máxima expresión”, [2] un “esfuerzo honesto por descubrir la verdad” [3] e “indispensable para cualquier estudiante de la vida estadounidense actual”. [4] Si bien rara vez encuentran errores de hecho, [4] critican la interpretación de Sinclair por simplificar demasiado: los plutócratas no son responsables de todos los problemas de la educación superior.
Con respecto a la supresión de la libertad académica, un crítico sostiene que "muchos [casos], quizás la mayoría, fueron el resultado de la histeria de guerra y no deberían considerarse típicos". [3]
Instituciones mencionadas
Sigue el epíteto de Sinclair para la escuela; se refiere a la principal fuente de influencia plutocrática sobre la Junta Directiva o la administración escolar.
- Universidad de Columbia : la Universidad de la Casa de Morgan
- Universidad de Harvard : Universidad de Lee-Higginson
- Universidad de Pensilvania : Universidad de UGI (United Gas Improvement Company)
- Universidad de Princeton : La guarida del tigre
- Universidad de Yale : The Bull-Dog's Den
- Universidad de California (Berkeley): Universidad de la Mano Negra [5]
- Universidad Stanford
- Reed College , Universidad de Oregon (Eugene): Universidad de Lumber Trust
- Universidad de Washington (Seattle): Universidad de las Campanas
- Universidad de Montana (cuatro escuelas): Las universidades de Anaconda
- Universidad de Idaho (Moscú)
- Universidad de Utah : Universidad de los Santos de los Últimos Días
- Universidad de Denver : The Mining Camp University
- Colorado College , Colorado School of Mines : The Colleges of the Smelter Trust
- Colegio Agrícola de Dakota del Norte
- Universidad de Dakota del Norte -Grand Forks: Universidad del trigo
- Universidad de Minnesota : The University of the Ore Trust
- Universidad de Wisconsin-Madison
- Universidad de Chicago : Universidad de Standard Oil
- Universidad de Northwestern : Universidad del juez Gary
- Universidad de Illinois (Urbana): Universidad de la Gran Duquesa (Mary E. Busey, viuda de Samuel Busey )
- Universidad de Michigan (Detroit): Universidad de Automóviles
- Universidad de Pittsburgh : The University of the Steel Trust
- Universidad de Siracusa : La Universidad del Cielo
- Universidad de Clark
- Universidad Johns Hopkins
- Universidad de Cornell
- Universidad de Brown
- Universidad Wesleyana
- Universidad de Nueva York : Universidad de Jabbergrab [6]
- City Colleges of New York ( College of the City of New York : hombres; Hunter College : mujeres)
- Universidad del Sur de California : Notablemente ausente de sus críticas estuvo la Universidad del Sur de California, a la que Sinclair elogió por su compromiso con el pensamiento libre. Era un ávido fanático del fútbol troyano y usaba una corbata cardenal y dorada todos los sábados durante la temporada de fútbol universitario. También soñó que sus hijas serían líderes de porristas de la USC, una contradicción con sus valores políticos.
Referencias más breves a: MIT, Cincinnati, Washington University, Temple, Nebraska, Oklahoma, Iowa, Ohio State, Beloit, Marietta College, Rockford College, Williams College, Delaware, Bryn Mawr. Universidades religiosas: Wooster, Muskingum, Allegheny, Washburn, American University, Trinity, Baylor, SMU, Bethany, Emory y Henry, y Drew Theological Seminary (más tarde Drew University ).
Instituciones que Sinclair elogia: Union Theological Seminary , Berkeley Divinity School (Middletown CT), Oberlin , Iliff School of Theology (Denver), YMCA College (Springfield, MA), Harvard Law , Amherst , Swarthmore , University of North Carolina , New School for Social Investigar
Todos los números de página se refieren a la segunda edición (1923).
Referencias
Las referencias citadas se pueden encontrar a través de JSTOR , una base de datos en línea de revistas académicas.
- ^ Bloodworth, William A. (1 de diciembre de 1977). Upton Sinclar . Editores de Twayne. pag. 101. ISBN 978-0805771978.
Un estudio crítico y apreciativo del controvertido autor examina su importancia literaria y su impacto en la historia social estadounidense.
- ^ Hicks, Granville, "La supervivencia de Upton Sinclair" College English 4 (4) (enero de 1943), 213-20.
- ↑ a b Alvord, Clarence W., The Goose-Step (Revisión), The Mississippi Valley Historical Review 10 (3) (diciembre de 1923), págs. 336-7.
- ↑ a b Lovett, Robert Morss, "Upton Sinclair", The English Journal 17 (9) (noviembre de 1928), 706-14.
- ^ La Federación Comercial de California, rebautizada como Better America Federation en 1920 y bien financiada por grandes intereses corporativos, era "una especie desociedad de mano negra de los ricos". La Federación Comercial fue fundada por Harry Haldeman, un hombre de negocios de Los Ángeles (y abuelo de HR Haldeman ). (pág.129)
- ^ "Jabbergrab: Heroes of Finance" es una publicación que Sinclair inventó para un cuento satírico titulado "Un capitán de la industria".
También Eells, Walter Crosby, "Criticisms of Higher Education", The Journal of Higher Education, 5 (4) (abril de 1934), págs. 187-189.
Otras lecturas
- "La crítica de Upton Sinclair a la educación superior en Estados Unidos: un estudio de The Goose-step, sus fuentes, historia crítica y relación con las críticas a la educación superior". Un doctorado disertación en historia de la educación de Abraham Blinderman en la Universidad de Nueva York (1963). Dissertation Abstracts International, 25, no. 04, (1963): 2334. Número de registro: AAG6406547.
- Una reseña de un libro de Russell Jacoby en Los Angeles Times el 19 de junio de 2005 analiza la comercialización actual de la academia. Disponible a través de Proquest (se requiere suscripción).
- Un documento presentado en la Reunión Anual del Consejo Nacional de Estudios Sociales (64ª, Washington, DC, 15-19 de noviembre de 1984). "Upton Sinclair y los nuevos críticos de la educación" por Jack L Nelson. Resumen: Se examina la crítica de la educación de Upton Sinclair y se discute lo que los críticos de la educación de hoy pueden aprender de él. Disponible en línea a través de ERIC , número de acceso. ED260954 (se requiere suscripción).
enlaces externos
- Copia completa en PDF de The Goose-Step (gratis, de Archive.org)
- Los trabajos de Sinclair para The Goose-step se encuentran en la Biblioteca Lilly , Universidad de Indiana , Bloomington, Indiana.