La Calcutta School-Book Society fue una organización con sede en Kolkata durante el Raj británico . Se estableció en 1817, con el objetivo de publicar libros de texto y suministrarlos a las escuelas y madrazas de la India.
En 1814, cuatro años antes del establecimiento de la Calcutta School Society y tres años antes de la formación de la Calcutta School-Book Society, la London Missionary Society , bajo la supervisión de Robert May, estableció 36 escuelas primarias en Chinsurah , Bengala Occidental, India (ahora Chunchura). [1]
Fort William College fue creado en 1800 por Lord Wellesley, el gobernador general en ese momento. Un afán y entusiasmo crecientes hacia la educación llevaron a la traducción e impresión de la Biblia en sánscrito , bengalí , asamés y oriya . Académicos como Mrityunjay Vidyalankar y Ramram Basu hicieron el trabajo con expertos en idiomas extranjeros y junto con el Ramayana , Mahabharatay otras epopeyas indias fueron hábilmente traducidas a diferentes idiomas. La Sociedad de Libros Escolares de Calcuta siguió un camino similar y ayudó a los escritores en prosa bengalíes a lograr el reconocimiento nacional e internacional. Como resultado del aumento de la educación superior generalizada, el periodismo se convirtió en un componente importante de la sociedad británica, con revistas como Magazine for Indian Youth y periódicos como Samachar Darpan (The News Mirror) convirtiéndose en un fenómeno generalizado. La educación masiva, sin embargo, llegó mucho más tarde en 1885 con la Comisión de Educación Hunter, que puso fin a las celosas ideas de James Long y otras organizaciones misioneras de disipar la educación entre las masas, en una expresión de la continua batalla por la superioridad de los británicos sobre los nativos.
Para fortalecer su colonización política de la India, los británicos diseñaron una estrategia de colonización emocional e intelectual y, en la Carta de 1833, anunciaron el inglés como el idioma oficial de la India británica. Esta ideología tuvo como punto de apoyo a Thomas Babington MacaulayLa afirmación de la ideología británica de que el aprendizaje occidental era superior a las lenguas orientales y al sánscrito indígena y otros conocimientos vernáculos. La creación de varias universidades en Calcuta, India, concretamente la Hindu College en 1816 y la Sanskrit College en 1824, refleja este cambio de énfasis del estudio de las lenguas orientales en Fort William College al establecimiento del idioma inglés, asegurando que todos Los estudiantes indios que estudiaban en estos nuevos colegios y escuelas, que se desarrollaron bajo la Sociedad Escolar de Calcuta (1818), tenían que aprender inglés, les gustara o no.
A la sombra de este cambio en el paradigma cultural, la Calcutta School-Book Society, también conocida como Calcutta Book Society, se instituyó el 4 de julio de 1817 en Calcuta (ahora conocida como Kolkata ), la entonces capital del Imperio Británico. La sociedad se creó bajo el patrocinio de Lord Marqués de Hastings .quien era gobernador general en ese momento. La School-Book Society se creó con la llegada de los métodos educativos occidentales a la India y, a partir de entonces, con la creciente demanda de libros de texto y diccionarios. La sociedad también alentó el establecimiento de nuevas escuelas primarias. La Calcutta School Society, una institución educativa independiente de la School-Book Society, se creó el 1 de septiembre de 1818. El gobierno la estableció con el único objetivo de "respaldar la educación más allá del plan de estudios" e introducir técnicas de enseñanza similares en diferentes escuelas y desarrollar, construir o reconstruir escuelas viejas y nuevas. La Sociedad de Libros Escolares de Calcuta, por otro lado, tenía como objetivo publicar libros de texto para estas nuevas escuelas y otras instituciones de educación superior.