Acreditación educativa
 | Los ejemplos y la perspectiva de este artículo se refieren principalmente a los Estados Unidos y no representan una visión mundial del tema . ( Julio de 2016 ) |
| Este artículo es parte de una serie sobre |
| Educación en los Estados Unidos |
|---|
| Resumen |
| Cuestiones |
| Niveles de educación |
 Portal de educación portal de Estados Unidos |
La acreditación educativa es un proceso de garantía de calidad en virtud del cual los servicios y las operaciones de las instituciones o programas educativos son evaluados y verificados por un organismo externo para determinar si se cumplen los estándares aplicables y reconocidos. Si se cumplen los estándares, la agencia apropiada otorga el estatus de acreditación.
En la mayoría de los países, la función de acreditación educativa la lleva a cabo una organización gubernamental, como un Ministerio de Educación. En cambio, el gobierno de los Estados Unidos delega el proceso de aseguramiento de la calidad a organizaciones privadas sin fines de lucro. [1] Esas organizaciones se denominan formalmente acreditadores. Para recibir financiamiento federal y cualquier otro tipo de reconocimiento federal, todos los acreditadores en los EE. UU. Deben ser reconocidos a su vez por el Comité Asesor Nacional sobre Calidad e Integridad Institucional (NACIQI), que es un organismo asesor de la Secretaría de Educación de EE . UU . Por lo tanto, el gobierno federal sigue siendo el arquitecto de alto nivel y la autoridad de control de la acreditación. [2]El proceso de acreditación de EE. UU. Se desarrolló a fines del siglo XIX y principios del siglo XX después de que las instituciones educativas percibieran la necesidad de mejorar la coordinación y articulación entre las instituciones educativas secundarias y postsecundarias, junto con la estandarización de los requisitos entre los dos niveles. [3] [4] [5]
En la educación superior
La acreditación de la educación superior varía según la jurisdicción y puede centrarse en la institución o en los programas de estudio individuales o en ambos.
La acreditación de la educación superior en los Estados Unidos se ha establecido durante mucho tiempo como un proceso de revisión por pares coordinado por las comisiones de acreditación y las instituciones miembros. El gobierno federal comenzó a desempeñar un papel limitado en la acreditación de la educación superior en 1952 con la reautorización del GI Bill para los veteranos de la Guerra de Corea . [6] Con la creación del Departamento de Educación de EE. UU. Y bajo los términos de la Ley de Educación Superior de 1965 , según enmendada, la ley requiere que el Secretario de Educación de EE. UU. Publique una lista de agencias de acreditación de educación superior reconocidas a nivel nacional .
En educación primaria y secundaria
En los Estados Unidos, no existe una lista del gobierno federal de agencias de acreditación reconocidas para las escuelas primarias y secundarias como la que existe para la educación superior. [ cita requerida ] Las escuelas públicas deben cumplir con los criterios establecidos por los gobiernos estatales , y existe una amplia variación entre los estados individuales en los requisitos que se aplican a las escuelas primarias y secundarias no públicas. [7] Hay seis acreditadores regionales en los Estados Unidos que históricamente han acreditado escuelas primarias , secundarias , escuelas intermedias , escuelas secundarias e instituciones de educación superior.. [8] Algunos de los acreditadores regionales, como la Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States, la Asociación de Escuelas y Colegios de Nueva Inglaterra, la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios AdvancED , y algunas asociaciones independientes, como la Asociación Internacional de Escuelas Cristianas [ 9] y el Consejo de Escuelas Islámicas de América del Norte (CISNA), [10] han ampliado su actividad de acreditación para incluir escuelas fuera de los Estados Unidos. [11] [12]
Ver también
- Logro académico
- Estándares académicos
Referencias
- ^ Dr. Marjorie Peace Lenn, las tendencias mundiales de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior Archivado 2008-10-29 en la Wayback Machine , Noticias y Comentarios Mundial de Educación , v. 5, n. 2, primavera de 1992, páginas 1 y 21
- ^ Judith Eaton, Una declaración de Judith Eaton Presidente, Consejo de acreditación de educación superior (CHEA) Archivado 2016-06-29 en Wayback Machine , "CHEA, CIQG", Investigación, presidente-boletines, 24 de junio de 2016, párrafo 6
- ^ La historia de la Asociación de Estados del Medio Archivado el 24 de septiembre de 2010en la Wayback Machine , elsitio web de la Asociación de Colegios y Escuelas de los Estados del Medio , consultado el 6 de octubre de 2010
- ^ Historia de la North Central Association , Asociación Central del Norte de Colegios y Escuelas sitio web, accedió el 6 de de octubre de, 2010
- ^ ¿Qué es la acreditación? Archivado 2010-09-07 en Wayback Machine ,sitio web de AdvancED , consultado el 6 de octubre de 2010
- ^ "Reconocimiento de organizaciones de acreditación: una comparación de la política y la práctica de acreditación voluntaria y el Departamento de educación de Estados Unidos" (PDF) . CHEA. Enero de 1998. Archivado desde el original (PDF) el 15 de junio de 2010 . Consultado el 6 de noviembre de 2009 .
- ^ Departamento de Educación de Estados Unidos, Reglamento estatal de escuelas privadas , junio de 2000.
- ^ "CHEA: directorio de organizaciones de acreditación regionales" . Archivado desde el original el 31 de agosto de 2009 . Consultado el 20 de enero de 2013 .
- ^ "ASCI: acreditación" . ASCI.org . Asociación Internacional de Escuelas Cristianas .
- ^ "CISNA: proceso de acreditación" . CISNA.org . Consejo de Escuelas Islámicas en América del Norte.
- ^ "Dónde estamos" . Avanzado. Archivado desde el original el 5 de septiembre de 2012 . Consultado el 8 de septiembre de 2012 .
- ^ Asociación Internacional de Escuelas Cristianas Archivado el 18 de julio de 2012en archive.today Acsi.org
- Acreditación educativa
- Métodos de evaluación educativa
