El análisis experimental de la conducta es una escuela de pensamiento en psicología fundada en la filosofía del conductismo radical de BF Skinner y define los principios básicos utilizados en el análisis de la conducta aplicado. Un principio central fue el examen de las relaciones funcionales basado en datos [1] del razonamiento inductivo , en contraposición a los tipos de teoría del aprendizaje hipotético-deductivo [2] que se habían desarrollado en la psicología comparada del período 1920-1950. El enfoque de Skinner se caracterizó por la observación de un comportamiento mensurable que podía predecirse y controlarse. Debió su éxito inicial a la eficacia de los procedimientos de acondicionamiento operante de Skinner., tanto en el laboratorio como en la terapia conductual .
Procesos básicos de aprendizaje en el análisis de la conducta
Condicionamiento clásico (o respondiente)
En el condicionamiento clásico o respondiente , un estímulo relativamente neutro (estímulo condicionado ) viene a señalar la aparición de un estímulo biológicamente significativo ( estímulo incondicionado ) como la comida o el dolor. Esto se hace típicamente emparejando repetidamente los dos estímulos, como en los experimentos de Pavlov con perros, donde una campana fue seguida por comida. Como resultado, el estímulo condicionado produce una respuesta condicionada que suele ser similar a la respuesta incondicionada provocada por el estímulo incondicionado (p. Ej., Salivación en los perros de Pavlov). [3]
Condicionamiento operante
El condicionamiento operante (también, "condicionamiento instrumental") es un proceso de aprendizaje en el que la conducta es sensible a sus consecuencias o está controlada por ellas. Específicamente, el comportamiento seguido de algunas consecuencias puede volverse más frecuente, mientras que el comportamiento seguido de otras consecuencias puede reducirse en frecuencia. Por ejemplo, en un sujeto privado de alimentos, cuando la presión de la palanca va seguida de la entrega de alimentos, la presión de la palanca tiende a aumentar en frecuencia (refuerzo positivo). Del mismo modo, en un sujeto ingenuo, si bajarse de una cinta de correr provoca una descarga eléctrica, la frecuencia de bajarse de la cinta de correr tiende a reducirse (castigo). En el artículo principal se pueden encontrar muchas variaciones y detalles de este proceso.
Herramientas experimentales en la investigación del comportamiento
Cámara de acondicionamiento operante
La herramienta más utilizada en la investigación del comportamiento animal es la cámara de condicionamiento operante, también conocida como caja de Skinner. La cámara es un recinto diseñado para contener un animal de prueba (a menudo un roedor , una paloma o un primate ). El interior de la cámara contiene algún tipo de dispositivo que cumple la función de estímulos discriminativos , al menos un mecanismo para medir el comportamiento del sujeto como una tasa de respuesta, como una palanca o un interruptor de pulsación de tecla, y un mecanismo para la entrega de consecuencias , como un dispensador de pellets de comida o un refuerzo simbólico, como una luz LED.
Registrador acumulativo
De interés histórico es el registrador acumulativo, un instrumento utilizado para registrar gráficamente las respuestas de los sujetos. Tradicionalmente, su mecanismo de representación gráfica ha consistido en un tambor giratorio de papel equipado con una aguja marcadora. La aguja comenzaría en la parte inferior de la página y el tambor haría girar el rollo de papel horizontalmente. Cada respuesta del sujeto daría como resultado que la aguja marcadora se moviera verticalmente a lo largo del papel un tic. Esto hace posible que la tasa de respuesta se calcule encontrando la pendiente del gráfico en un punto dado. Por ejemplo, una tasa de respuesta regular haría que la aguja se moviera verticalmente a una tasa regular, lo que daría como resultado una línea diagonal recta que se elevaba hacia la derecha. Una tasa de respuesta acelerada o desacelerada conduciría a una curva cuadrática (o similar). En su mayor parte, los registros acumulativos ya no se grafican con tambores giratorios, sino que se graban electrónicamente.
Conceptos clave
Los métodos de laboratorio empleados en el análisis experimental del comportamiento se basan en la filosofía del conductismo radical de BF Skinner , que se basa en:
- Todo lo que hacen los organismos es comportamiento (incluido el pensamiento) y
- Todo comportamiento es legal y está abierto al análisis experimental.
- Es fundamental para el condicionamiento operante el uso de una contingencia de tres términos (estímulo discriminativo, respuesta, estímulo reforzador) para describir las relaciones funcionales en el control de la conducta.
- El estímulo discriminativo (S D ) es una señal o contexto de estímulo que establece la ocasión para una respuesta. Por ejemplo, la comida en un plato crea la ocasión para comer.
- El comportamiento es una respuesta (R), típicamente controlada por consecuencias pasadas y también típicamente controlada por la presencia de un estímulo discriminativo. Opera sobre el medio ambiente, es decir, cambia el medio ambiente de alguna manera.
- Las consecuencias pueden consistir en estímulos reforzantes (S R ) o estímulos castigadores (S P ) que siguen y modifican una respuesta operante. Los estímulos de refuerzo a menudo se clasifican como de refuerzo positivo (S r + ) o de refuerzo negativo (S r− ). El refuerzo puede estar gobernado por un programa de refuerzo , es decir, una regla que especifica cuándo o con qué frecuencia se refuerza una respuesta. (Ver condicionamiento operante ).
- El condicionamiento respondedor depende de las metodologías de estímulo-respuesta (SR) (estímulo incondicionado (EE. UU.), Estímulo condicionado (CS), estímulo neutral (NS), respuesta no condicionada (UR) y respuesta condicionada o CR)
- Análisis funcional (psicología)
- Recopilación de datos
Análisis antiteórico
La idea de que la posición de Skinner es antiteórica probablemente esté inspirada en los argumentos que presentó en su artículo ¿Son necesarias las teorías del aprendizaje? [4] Sin embargo, ese artículo no argumentó contra el uso de la teoría como tal, solo contra ciertas teorías en ciertos contextos. Skinner argumentó que muchas teorías no explicaban el comportamiento, sino que simplemente ofrecían otra capa de estructura que a su vez debía explicarse. Si se dice que un organismo tiene un impulso, que causa su comportamiento, ¿qué causa entonces el impulso? Skinner argumentó que muchas teorías tenían el efecto de detener la investigación o generar investigaciones inútiles.
El trabajo de Skinner tenía una base teórica, aunque sus teorías eran diferentes de las que criticaba. Mecca Chiesa señala que las teorías de Skinner se derivan inductivamente, mientras que las que atacó se derivaron deductivamente. [5] Las teorías a las que Skinner se opuso a menudo se basaban en mecanismos y estructuras mediadoras, como un mecanismo para la memoria como parte de la mente, que no eran medibles ni observables. Las teorías de Skinner forman la base de dos de sus libros: Verbal Behavior y Science and Human Behavior . Estos dos textos representan considerables extensiones teóricas de su trabajo básico de laboratorio en los ámbitos de la ciencia política , la lingüística , la sociología y otros.
Figuras notables
- Charles Ferster : fue el pionero del aprendizaje sin errores , que desde entonces se ha convertido en una forma de entrenamiento de prueba discreta (DTT) de uso común para enseñar a niños autistas , y fue coautor del libro Horarios de refuerzo junto con BF Skinner .
- Richard Herrnstein : desarrolló la ley de emparejamiento , un modelo matemático para la toma de decisiones , fue coautor del controvertido The Bell Curve .
- James Holland: coescribió los muy citados y conocidos Principios de comportamiento con BF Skinner.
- Fred S. Keller - creador del Sistema de Instrucción Personalizado (PSI).
- Ogden Lindsley - fundador del enfoque de enseñanza de Precision Teaching.
- Jack Michael : teórico e investigador de comportamiento verbal y operaciones motivadoras.
- John Anthony (Tony) Nevin - impulso conductual del desarrollo
- Howard Rachlin : pionero en la investigación del autocontrol y la economía del comportamiento .
- Murray Sidman : Sidman Avoidance descubierto, autor muy citado, investigador sobre el castigo, también ha influido en la investigación sobre la equivalencia de estímulos.
- Philip Hineline: contribuyó ampliamente al refuerzo negativo (escape / evitación), explicaciones moleculares / molares de los procesos de comportamiento y las características del lenguaje interpretativo.
- Allen Neuringer : conocido por su trabajo teórico que incluye la percepción de la voluntad, la aleatoriedad, la autoexperimentación y otras áreas.
- Peter B. Dews, principal fundador de la farmacología conductual [6]
Referencias
- ^ Chiesa, La Meca: conductismo radical: la filosofía y la ciencia (2005)
- ^ Skinner, BF: ¿Son necesarias las teorías del aprendizaje? (1951) s
- ^ Skinner, BF: La evolución del comportamiento (1984)
- ^ Skinner, BF (julio de 1950). "¿Son las teorias de aprendizaje necesarias?" . Psychol Rev . 57 (4): 193–216. doi : 10.1037 / h0054367 . PMID 15440996 .
- ^ Chiesa, La Meca (2005) Conductismo radical: la filosofía y la ciencia
- ^ Barrett, James E. (primavera de 2013). "Peter B. Dews (1922-2012)" . Behav. Anal . 36 (1): 179–182. doi : 10.1007 / BF03392303 . PMC 3640885 .
enlaces externos
- The Journal of the Experimental Analysis of Behavior ha sido la revista insignia de la investigación del comportamiento desde 1958 (como publicación trimestral y desde 1964 como publicación bimensual).
- El Journal of Applied Behavior Analysis explora las que se consideran las áreas más aplicadas del análisis experimental del comportamiento.
- Behavioral Pharmacology publica investigaciones sobre los efectos de fármacos, sustancias químicas y hormonas en el comportamiento operante controlado por horario, así como investigaciones sobre "los mecanismos neuroquímicos subyacentes al comportamiento".
- Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin es una revista en línea que publica investigaciones experimentales centradas en sujetos humanos.
- The Analysis of Verbal Behavior : revista anual para la publicación de investigaciones sobre el comportamiento verbal.
- ¿Son las teorias de aprendizaje necesarias? El clásico seminal de 1950 de BF Skinner en el que ataca el modelo hipotético-deductivo de investigación impulsado por la prueba de hipótesis.
- Behavioural Processes publica un número anual sobre análisis cuantitativo del comportamiento y un número sobre Cognición comparada.