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El término orabilidad fue acuñado por Andrew Wilkinson, un investigador y educador británico, en la década de 1960. Esta palabra se forma por analogía con la alfabetización y la aritmética . El propósito es llamar la atención sobre el descuido de las habilidades orales en la educación .

Concepto

Según la conceptualización de Wilkinson, la oratoria en la teoría educativa es el uso fluido, seguro y correcto de la forma hablada estándar de la lengua materna. [1] También estableció un estándar donde las habilidades de los estudiantes se desarrollan dentro de un programa integrado de hablar y escuchar, leer y escribir. [2] Estudios recientes también equiparan la oratoria con la noción de "hablar para aprender" dentro de la perspectiva de que el conocimiento es construido por el conocedor individual, a través de una interacción entre lo ya conocido y la nueva experiencia. [3] Un ejemplo de iniciativa de educación basada en la oracidad fue el Proyecto Nacional de Oración del Reino Unido, que reconoce el papel que desempeña el habla en el aula y otorga un trato igualitario entre los modos hablado y escrito. [4]

Referencias

  1. ↑ Verma, Mahendra K .; Corrigan, Karen P .; Firth, Sally (1995). Trabajar con niños bilingües: buenas prácticas en el aula de primaria . Clevedon, Avon: Multilingual Matters Ltd. p. 155. ISBN 1853592943.
  2. ^ Lofty, John Sylvester (2006). Sabiduría tranquila: Maestros en los Estados Unidos e Inglaterra hablan sobre estándares, práctica y profesionalismo . Nueva York: Peter Lang. pag. 27. ISBN 0820470511.
  3. ^ Edwards, A .; Westgate, DPG (2005). Investigating Classroom Talk, segunda edición . Londres: The Falmer Press. pag. 6. ISBN 0203975715.
  4. ^ Alexander, Robin John (2013). "Mejora de la oralidad y la charla en el aula" (PDF) . Universidad White Rose . Consultado el 13 de abril de 2019 .
  • Oracy Matters: The Development of Talking and Listening in Education por Maggie MacLure (Editor), Terry Phillips (Editor), Andrew Wilkinson (Editor) (Open University Press, 1 de junio de 1988) ISBN 0-335-15855-2 

Enlaces externos


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