La educación en valores es el proceso mediante el cual las personas se entregan valores morales entre sí. Según Powney et al. [1] Puede ser una actividad que puede tener lugar en cualquier organización humana durante la cual las personas son asistidas por otras, que pueden ser mayores, en una condición experimentada para hacer explícita nuestra ética con el fin de evaluar la efectividad de estos valores y comportamientos asociados. para su propio bienestar y el de los demás a largo plazo, y para reflexionar y adquirir otros valores y comportamientos que reconozcan como más eficaces para el bienestar a largo plazo de sí mismos y de los demás. Existe una diferencia entre alfabetización y educación. [ aclaración necesaria ]
Ha habido muy poca investigación confiable sobre los resultados de las clases de educación en valores, pero hay algunos resultados preliminares alentadores. [2]
Una definición se refiere a él como el proceso que da a los jóvenes una iniciación en los valores, dándoles conocimiento de las reglas necesarias para funcionar en este modo de relacionarse con otras personas y para buscar el desarrollo en el estudiante de una comprensión de ciertos principios subyacentes, junto con la capacidad de aplicar estas reglas de manera inteligente y tener la disposición firme para hacerlo [3] Algunos investigadores utilizan el concepto de educación en valores como un paraguas de conceptos que incluye la educación moral y la educación ciudadana [4] [5] [6] Temas que Los valores que la educación puede abordar en diversos grados son el carácter , el desarrollo moral , la educación religiosa , el desarrollo espiritual , la educación ciudadana , el desarrollo personal , el desarrollo social y el desarrollo cultural . [7]
Existe una distinción adicional entre la educación en valores explícitos y la educación en valores implícitos [8] [9] donde:
- La educación en valores explícitos está asociada a aquellas diferentes pedagogías, métodos o programas que utilizan los profesores o educadores para crear experiencias de aprendizaje para los estudiantes en lo que respecta a cuestiones de valor.
Otra definición de educación en valores es "aprender sobre uno mismo y la sabiduría de la vida" de una manera autoexploratoria, sistemática y científica a través de la educación formal. Según CVGood'value la educación es el conjunto de todo el proceso mediante el cual una persona desarrolla habilidades y otras formas de comportamiento de los valores positivos en la sociedad en la que vive.
Concordancia en muchas "educaciones"
- Educación moral
Se supone que la moral como normas socio-legales-religiosas debe ayudar a las personas a comportarse de manera responsable. Sin embargo, no toda la moral conduce a un comportamiento responsable. La educación en valores puede mostrar qué morales son "malas" y cuáles son "buenas". El cambio de comportamiento proviene de preguntas confusas sobre el bien y el mal. [10] [11] [12] [13]
El psicólogo estadounidense Lawrence Kohlberg, que se especializó en la investigación sobre la educación moral y el razonamiento, y fue mejor conocido por su teoría de las etapas del desarrollo moral , creía que los niños debían estar en un entorno que permitiera la discusión abierta y pública de los conflictos y conflictos cotidianos. problemas para desarrollar su capacidad de razonamiento moral. [14] [15] [16]
- La formación del profesorado
Cross ha comenzado a documentar algunos intentos de formación de profesores. [17]
Esquemas multinacionales de educación en valores basados en la escuela
Programa de educación en valores de vida (LVEP)
Este proyecto de proporciones mundiales inspirado en el nuevo movimiento religioso denominado Universidad Espiritual Mundial Brahma Kumaris incorpora doce valores ( unidad , paz , felicidad, esperanza , humildad , sencillez , confianza , libertad , cooperación , honestidad , coraje , amor ), [ 18] y ha formado la base del enfoque de ética de toda la escuela en escuelas como West Kidlington Primary School, Kidlington , cuyo director, Neil Hawkes, y los coordinadores de educación en valores, Linda Heppenstall, utilizaron el trabajo y otros programas para ayudarlos a formar una escuela basada en valores. . [19] [20] El sitio web de LVEP enumera 54 países donde se llevan a cabo proyectos de educación en valores. [21]
Fundación Valores Humanos
La Fundación de Valores Humanos se estableció en 1995 para poner a disposición en todo el mundo, un programa integral con temas de valores para niños de 4 a 12 años titulado "Educación en valores humanos". Sus planes de lecciones con recursos completos utilizan técnicas de enseñanza conocidas de discusión, narración de cuentos, citas, canto en grupo, actividades para reforzar el aprendizaje y momentos de reflexión tranquila. Tras el éxito de "EHV", se publicó un segundo programa: Educación social y emocional ("SEE"), principalmente para las edades de 12 a 14+, pero también ha demostrado ser constructivo para los niños mayores identificados como susceptibles de beneficiarse de la ayuda para vivir. 'volver sobre la pista. Los programas permiten a los niños y jóvenes explorar y poner en práctica un amplio espectro de valores con el potencial de enriquecer sus vidas. A través del aprendizaje experiencial, con el tiempo, los participantes desarrollan una moralidad personal bien considerada, mientras adquieren habilidades emocionales y sociales invaluables para ayudarlos a llevar una vida feliz, plena y exitosa.
Educación del carácter
La educación del carácter es un término general que se usa generalmente para describir la enseñanza de los niños de una manera que los ayudará a desarrollarse como seres personales y sociales. Sin embargo, esta definición requiere investigación para explicar qué se entiende por "ser personal y social". Los conceptos que caen bajo este término incluyen aprendizaje social y emocional, razonamiento moral / desarrollo cognitivo, educación en habilidades para la vida, educación para la salud; prevención de la violencia, pensamiento crítico, razonamiento ético y resolución y mediación de conflictos. Lickona (1996) menciona once principios de la educación del carácter exitosa. [22] Parece que se aplicó en el Reino Unido [23] y los Estados Unidos [24].
Ciencia de la vida
Science of Living (Jeevan Vigyan; Jeevan = Life y Vigyan = Science) es un programa detallado que complementa el enfoque educativo actual con un aprendizaje espiritual y basado en valores. Si bien el desarrollo físico y mental es necesario para el crecimiento de un estudiante, Jeevan Vigyan agrega un tercer pilar, el de la inteligencia emocional y la moralidad (o valores), a la educación en las escuelas y universidades. Una combinación de teoría y práctica, Jeevan Vigyan se basa en los descubrimientos de diversas ciencias de la vida y de la nutrición. Se sabe que nuestro sistema nervioso parasimpático y el sistema endocrinal son los impulsores de nuestras emociones y nuestro comportamiento. Estos centros biológicos pueden ser influenciados por la Ciencia de la Vida a través de un sistema de ejercicios yóguicos, ejercicios de respiración, meditación y contemplación. La fuente de inspiración de Science of Living es Jain Acharya Ganadhipati Shri Tulsi (1914-1997). Sus pensamientos fueron desarrollados y expandidos aún más por Acharya Shri Mahapragya (1920-2010). Actualmente, Muni Shri Kishan Lal Ji, bajo el liderazgo de Acharya Shri Mahashraman, es el Director de SOL .; [25] [26]
Ejemplos de educación en valores de todo el mundo
Taylor [27] ofrece una descripción completa de la educación en valores en 26 países europeos.
Australia
El gobierno australiano financia actualmente la educación en valores en sus escuelas, con sus propias publicaciones y la financiación de foros escolares sobre educación en valores en todos los niveles de la educación. También ayuda a ser una mejor persona. [28] En 2007 se celebró una conferencia sobre "Educación moral y valores australianos" en la Universidad de Monash . [29]
India
Actualmente, el gobierno indio promueve la educación en valores en sus escuelas. El Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos ha dado un paso firme para introducir valores entre las escuelas y los centros de formación de maestros. Además, la India es conocida como la tierra de la introducción de valores. India es rica en diversidad.
Indonesia
Una característica clave de la educación en Indonesia son los cinco principios de Pancasila . [30]
Japón
A los estudiantes de primaria y secundaria de primero a noveno grado se les enseñará la importancia de la vida, escuchar a los demás con opiniones diferentes, ser justos, respetar su país y aprender sobre culturas extranjeras.
Singapur
Todas las instituciones de formación de docentes de Singapur tienen planes de estudio para aprender a enseñar programas de educación cívica y moral, pero los estudiantes no los toman tan en serio como deberían debido a la falta de evaluación. Se ha dicho que la razón es la falta de enfoques de enseñanza innovadores como la pedagogía del discurso. [31]
Eslovenia
Existe una asignatura escolar obligatoria que incluye la vertiente de educación en valores y Cultura y Ética Ciudadana. Se imparte en 7º u 8º curso de primaria. Además de esto, hay dos asignaturas optativas que se ocupan en parte de la educación en valores: Religiones y Ética (para 7º, 8º y 9º grado) y Filosofía para niños (Pensamiento crítico, Exploración ética, Yo y el otro; para 7º, 8º y 9º grado). Noveno grado). El sistema educativo esloveno no requiere una formación especial en el campo de la educación en valores para los profesores que imparten las materias mencionadas.
Suecia
La educación en valores forma parte de las escuelas suecas. Mientras que los planes de estudio formales tratan de educar a los estudiantes para que sean ciudadanos democráticos competentes mediante la práctica de la participación de los estudiantes, los estudios cualitativos han demostrado que en la vida escolar cotidiana, la educación en valores y la democracia escolar a menudo parecían reducirse a una disciplina tradicional con un alto enfoque en las reglas y regulaciones. [32] [33] [34] Esto a su vez evoca algunas críticas entre los estudiantes. [35] [36] [37] [38] La mayoría de las investigaciones sobre educación en valores en Suecia se realizan mediante métodos cualitativos, especialmente estudios etnográficos o de campo, así como estudios de grupos focales y entrevistas. [37] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54 ] [55] [56] [57] [32] [58] [59] Algunos estudios se han realizado mediante encuestas y otros métodos cuantitativos. [60] [61] [62] Además, se ha realizado un trabajo teórico con raíces en Dewey y Habermas sobre democracia deliberativa y conversaciones deliberativas en las escuelas. [63] [64] [65] [66] [67]
Tailandia
En Tailandia, los valores se han enseñado tradicionalmente en el contexto de la educación religiosa budista. Desde 1982 ha habido un renacimiento de los valores aplicados como una actividad extracurricular adecuada para estudiantes budistas, musulmanes y cristianos por igual para preparar a los estudiantes tailandeses para los efectos de la globalización. [68]
Reino Unido
Desde 1988, el gobierno británico, aunque no lo reconoce ni lo llama educación en valores, ha promovido y respetado los valores en forma de desarrollo espiritual, moral, social y cultural (SMSCD) dejando la iniciativa a las escuelas individuales para decidir cómo se deben cumplir los estándares de educación en valores. . No está claro si existen estándares de educación en valores.
El gobierno y los sistemas escolares estatales nunca lo han llamado "educación en valores". Los cursos de educación en valores en Gran Bretaña pueden implementarse en forma de campañas respaldadas por el gobierno, como aspectos sociales y emocionales del aprendizaje (SEAL, [69]), pero los expertos locales los imparten con mayor frecuencia en forma de LVEP. [ Cita requerida ]
Un director de Cornualles ha obtenido reconocimiento nacional por su trabajo sobre el desarrollo del carácter y las "virtudes" en la escuela Kehelland Village [70], basada en las enseñanzas bahá'ís. Se le pidió que desarrollara la sección principal del paquete de Educación del Carácter de la Universidad de Birmingham para usar con el plan de estudios nacional. [71]
Ver también
- Psicología Educacional
- Trastornos emocionales y del comportamiento.
- Ética
- Educación holística
- Psicología moral
- Filosofia politica
- Preescolar
- Psicología Social
- Socialización
- Sociedad de valores en la educación superior
- Sociología
- Educación especial
- Valor (ética)
Referencias
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