Los estadounidenses con discapacidades son un grupo minoritario importante en los Estados Unidos , que representan una quinta parte de la población general y más de la mitad de los estadounidenses mayores de ochenta años. [1] [2] Existe una historia compleja que subyace a los Estados Unidos y su relación con su población discapacitada, con un gran progreso en el último siglo para mejorar el sustento de los ciudadanos discapacitados a través de leyes que brindan protecciones y beneficios. [3] Más notablemente, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades es una política integral contra la discriminación que trabaja para proteger a los estadounidenses con discapacidades en entornos públicos y en el lugar de trabajo. [1]
Definiciones
Según la Junta Asesora del Seguro Social , cuando el gobierno federal comenzó a proporcionar fondos para los programas estatales de asistencia por discapacidad, los beneficiarios elegibles se definieron como los que debían estar "total y permanentemente discapacitados". [4] En 1956, esta definición fue ampliada por el Programa de Seguro por Discapacidad para describir la discapacidad como la "incapacidad para participar en cualquier actividad lucrativa sustancial debido a cualquier impedimento físico o mental médicamente determinable que se puede esperar que resulte en la muerte o de duración prolongada e indefinida ". [4] Los críticos indicaron que este lenguaje limitaba el concepto de discapacidad a un ámbito ocupacional, y se adoptaron definiciones más holísticas a medida que pasaba el tiempo. [5] El consenso moderno sobre la discapacidad dentro de los ámbitos gubernamentales, médicos y sociológicos en los Estados Unidos es que incluye impedimentos que incapacitan física o mentalmente a las personas para participar en actividades importantes de la vida, o la percepción de poseer tal impedimento. [6] [7] Por ejemplo, en un estudio de 2013, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) evaluaron la discapacidad en cinco dimensiones: visión, cognición, movilidad, autocuidado y vida independiente. [8] Las condiciones específicas que caen bajo este paraguas varían circunstancialmente, sin embargo, está ampliamente aceptado que la discapacidad incluye, pero no se limita a lo siguiente: [5] [6]
- Autismo
- Afecciones autoinmunes (por ejemplo , lupus , fibromialgia , artritis reumatoide , VIH / SIDA )
- Ceguera o visión deficiente
- Cáncer
- Enfermedad cardiovascular o cardíaca
- Enfermedad celíaca
- Parálisis cerebral
- Sordos o con problemas de audición
- Depresión o ansiedad
- Diabetes
- Epilepsia
- Trastornos gastrointestinales (por ejemplo, enfermedad de Crohn , IBS )
- Discapacidad intelectual
- Extremidades faltantes o extremidades faltantes parcialmente
- Afecciones del sistema nervioso (por ejemplo, migrañas , EM, enfermedad de Parkinson )
- Condiciones psiquiátricas (por ejemplo, trastorno bipolar , trastorno depresivo mayor , trastorno de estrés postraumático , esquizofrenia )
Historia
A nivel federal, la legislación relativa a la discapacidad fue limitada en los siglos XVIII y XIX, con leyes notables en ese momento que incluían una ley para el alivio de los marineros enfermos y discapacitados , que fue firmada por John Adams en 1798. [3] En el A principios de la década de 1900, se aprobaron leyes de esterilización eugenésica en varios estados, que permitían a los gobiernos realizar esterilizaciones forzadas en personas con trastornos mentales. [3] El caso Buck v Bell de la Corte Suprema de 1927 confirmó la constitucionalidad de tal legislación, que fueron prohibidas casi medio siglo después con la Legislación Federal de Esterilización de 1978, aunque se han aprovechado las lagunas con tales esterilizaciones que continúan en los tiempos modernos. [3] El florecimiento de la legislación sobre los derechos de las personas con discapacidad en la década de 1900 se produjo después de la Primera Guerra Mundial con el establecimiento por parte del Congreso de los Programas de Rehabilitación, que proporcionaban educación y apoyo sanitario a los veteranos en recuperación. [3] Se produjo un progreso significativo en la década de 1930 con la elección presidencial de Franklin D. Roosevelt , quien estaba físicamente discapacitado, y su señalización de la Ley de Seguridad Social . [3] [9]
El progreso hacia la justicia de la discapacidad vino de la mano del movimiento de derechos civiles en la segunda mitad del siglo XX. [3] En 1961, el American National Standards Institute publicó un documento sobre las limitaciones de accesibilidad de los edificios para personas con discapacidades físicas, que apoyó la aprobación de la Architectural Barriers Act de 1968 y alentó a varios estados a adoptar una legislación de accesibilidad inclusiva en los años 70. [3] Además, en la década de 1960, se aprobaron Medicaid y la Ley de Construcción de Instalaciones de Retraso Mental y Centros Comunitarios de Salud Mental , asignando fondos para la atención médica y el desarrollo de consejos estatales, marcos de defensa y vías de educación postsecundaria para ciudadanos discapacitados. [3] [9] En la década de 1970 se promulgó una importante legislación contra la discriminación con la derogación de la última " ley fea ", que permitía a las fuerzas del orden encarcelar a personas que parecían discapacitadas, así como la Ley de rehabilitación de 1973 y la educación para personas con discapacidades. Ley (IDEA) que impedía que las instituciones que recibían fondos públicos discriminaran sobre el estado de discapacidad. [3] [9] La década de 1980 supervisó un movimiento adicional hacia la accesibilidad con la aprobación de la Ley de Acceso de Transportistas Aéreos , la Ley de Enmiendas de Vivienda Justa y la Ley de Asistencia Relacionada con la Tecnología para Personas con Discapacidades y justicia con la creación de los Derechos Civiles de Ley de Personas Institucionalizadas (CRIPA). [9]
En 1990, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) sirvió como un proyecto de ley histórico que describe protecciones y adaptaciones más integrales para la comunidad discapacitada, con otra legislación, introducida más tarde esa década, como la Ley de Telecomunicaciones y la Ley de Boleto para Trabajar y Mejora de Incentivos Laborales. (TWWIIA) ampliando la ADA. [9] El turno del Millenium supervisó casos cruciales de la Corte Suprema como Olmstead v. LC y Tennessee v. Lane, que defendieron los derechos de las personas con discapacidad delineados a nivel federal. [10]
Demografía
Según el estado de discapacidad: 2019 - Resumen del censo de 2019, aproximadamente el 20% de los estadounidenses tienen una o más discapacidades psicológicas o físicas diagnosticadas :
El censo de 2000 contó con 49,7 millones de personas con algún tipo de enfermedad o discapacidad de larga duración. Representaban el 19,3 por ciento de los 257,2 millones de personas que tenían 5 años o más en la población civil no institucionalizada, o casi una persona de cada cinco ... " [11]
Este porcentaje varía dependiendo de cómo se definan las discapacidades . Puede ser útil señalar que la discapacidad en los Estados Unidos se clasifica en diferentes tipos de impedimentos físicos o mentales, entre los que se incluyen la capacidad para funcionar físicamente, el estado mental, incluidas las habilidades para tomar decisiones y la memoria, la capacidad de la vista, si son autónomos. suficiente, y finalmente, si dependen de alguien para ayudarlos a realizar las tareas [ cita requerida ] . Según el Informe del Censo 97-5 , "Aproximadamente 1 de cada 5 estadounidenses tiene algún tipo de discapacidad y 1 de cada 10 tiene una discapacidad grave. Esta estadística no solo afecta a las personas discapacitadas, sino que las personas con discapacidad no solo sufren desventajas, sino que también hacer a sus hijos o posiblemente a sus nietos, ya que potencialmente pueden enfrentarse a desventajas en el cuidado de la salud y en la educación ". [12]
La Oficina del Censo de los Estados Unidos está legalmente encargada de desarrollar información sobre el tipo y la prevalencia de la discapacidad en la población. Las estadísticas revelan que el porcentaje más alto de personas con discapacidad reside en áreas del sur como Texas, Florida, Mississippi y en cualquier parte de la costa sur. Los estados que incluyen la menor cantidad de personas discapacitadas son las áreas occidentales, entre las que se incluyen Wyoming, Colorado y Utah. Estas personas discapacitadas están protegidas por tres leyes principales. Incluyen la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, la Ley de Educación para Personas con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación . [13] El propósito principal de recopilar datos de la ACS sobre discapacidad es ayudar al Congreso de los Estados Unidos a determinar la asignación de fondos federales e informar las políticas. [14] También se utiliza para identificar las características de la población discapacitada de los Estados Unidos. [15] Determinar el número y la ubicación geográfica de las personas con discapacidad es fundamental para las políticas destinadas a proporcionar servicios como el transporte público. [dieciséis]
La ACS no mide directamente la discapacidad [17]. Hay otros estudios de encuestas más pequeños que brindan información sobre la discapacidad en los EE. UU. Mientras que los estudios como la Encuesta Nacional de Salud [18] el Estudio de Salud y Jubilación , [19] el Sistema de Vigilancia de Factores de Riesgo Conductuales , [20] y de la salud, envejecimiento y composición corporal (Salud ABC) Estudio [21] se utilizan para inferir valiosas características de salud relacionadas con la discapacidad en la población de EE. UU. [22] [23] [24] Si bien las respuestas a estos elementos se denominan comúnmente "discapacidad", se podría argumentar que utiliza informes propios y indirectos para evaluar la capacidad percibida para realizar tareas funcionales. Las publicaciones existentes han delineado detalles sobre la población de EE. UU. Con respecto a la discapacidad mediante el uso de información de la ACS. [25] [26] [27] Las publicaciones también han descrito problemas con los datos de discapacidad en la ACS. [28] [29] [30] [31] La investigación sobre la discapacidad continúa mejorando, [32] [33] y se encuentran posibles soluciones para los desafíos metodológicos actuales. [34] [35] Debido a la singularidad, con respecto al financiamiento y la política federal, los investigadores de varios campos (por ejemplo, sociología, epidemiología y gobierno) hacen un amplio uso de los datos de la ACS para comprender mejor la discapacidad en los EE. UU. [36]
afroamericano
Según el censo de los EE. UU. De 2000, la comunidad afroamericana tiene la tasa más alta de discapacidad en los Estados Unidos con un 20,8 por ciento, un poco más alta que la tasa general de discapacidad del 19,4%. [37] Dadas estas estadísticas, se puede sugerir que los afroamericanos con discapacidades experimentan el subempleo , el desempleo y la falta de educación más graves en comparación con otros grupos de discapacidades. [38] Por ejemplo, la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense de 2015 indica que los afroamericanos que tienen discapacidades viven en la pobreza a una tasa de 1,5 a 2 veces mayor que otros grupos raciales en Estados Unidos. [39]
Justicia penal
Los datos obtenidos en la Encuesta Nacional Longitudinal de la Juventud indican que los hombres negros con discapacidades tienen la mayor probabilidad acumulada de ser arrestados a los 28 años, en contraste con otros con diferente sexo, discapacidad o condición racial. [40] Con respecto a las mujeres afroamericanas que reingresan a la sociedad después de cumplir una condena , un artículo de JHCPCU identificó la discapacidad, más específicamente el estado VIH / VHC positivo, como un factor importante correlacionado con un menor uso de varios modos de atención médica, como alternativa y emergencia. cuidado. [41] Los llamamientos para la reforma de los derechos civiles y la justicia penal con el movimiento Black Lives Matter han puesto de manifiesto cómo las personas negras con discapacidades experimentan desproporcionadamente la violencia policial. [42] [43] Los casos citados como brutalidad policial, como el asesinato en 2018 de Marcus-David Peters, un hombre negro desarmado que atraviesa una crisis de salud mental, han motivado legislación como la Respuesta de Concientización sobre la Salud Mental de Virginia y los Servicios de Comprensión Comunitaria (MARCUS) alerta, que requeriría que los casos de angustia mental individual sean atendidos tanto por la policía como por profesionales de la salud mental. [44] Imágenes virales del asesinato de Walter Wallace , un hombre negro con antecedentes de enfermedad mental que fue asesinado durante un encuentro con la policía, han ayudado a que el movimiento Black Disabled Lives Matter sea conocido por el público. [45] [46] [47]
Educación
El trabajo publicado en el Journal of African American History sugiere que las consecuencias duraderas de la segregación y la separación de las aulas de educación especial pueden tener un efecto compuesto negativo en la calidad de la educación de los estudiantes afroamericanos con discapacidades. [48] Un artículo en Harvard Educational Review sugiere que la pedagogía educativa diseñada para "polinizar de forma cruzada" a través de coaliciones de raza y discapacidad es una forma eficaz de combatir la exclusión que afecta particularmente a los niños negros discapacitados. [49]
Empleo
Según un estudio publicado en el Journal of Disability Policy , las personas negras con discapacidades experimentan un desempleo significativamente más alto y salarios mensuales más bajos en comparación con la comunidad de discapacitados en general y la población en general. [50] Un artículo de investigación en el Journal of Applied Rehabilitation Counseling informó que los profesionales del asesoramiento identificaron que el estado de discapacidad puede limitar las perspectivas de empleo de los delincuentes negros y latinos que buscan oportunidades laborales. [51]
Cuidado de la salud
Los afroamericanos discapacitados enfrentan barreras para recibir atención médica integral para abordar sus condiciones de salud preexistentes. [52] [53] En estudios publicados en Journals of Applied Gerontology se observó que las mujeres afroamericanas de edad avanzada enfrentan una mayor probabilidad de adquirir discapacidad en comparación con sus contrapartes blancas y, además, es más probable que dependan de medicaid para su cobertura. [52] [53] Los mismos artículos de revistas establecieron una correlación entre no tener seguro o utilizar la cobertura de Medicaid con mayores niveles de discapacidad. [53] Con respecto a los jóvenes discapacitados, se encontró que al controlar por estatus socioeconómico y de seguro, los niños hispanos y negros con discapacidades tenían menos probabilidades de haber recibido atención médica especializada en comparación con los niños de otros orígenes raciales según una investigación publicada en el revista PEDIATRICS . [54]
Disparidades
Discriminación en el empleo
La Ley de Rehabilitación de los Estados Unidos de 1973 requiere que todas las organizaciones que reciben fondos del gobierno proporcionen programas y servicios de accesibilidad. Una ley más reciente, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (ADA), que entró en vigor en 1992, prohíbe a los empleadores privados, los gobiernos estatales y locales, las agencias de empleo y los sindicatos discriminar a las personas calificadas con discapacidades en los procedimientos de solicitud de empleo . contratación, despido, ascenso, compensación, capacitación laboral o en los términos, condiciones y privilegios del empleo. Esto incluye organizaciones como comercios minoristas, cines y restaurantes. Deben hacer ajustes razonables para personas con necesidades diferentes. La protección se extiende a cualquier persona con (A) un impedimento físico o mental que limite sustancialmente una o más de las principales actividades de la vida de un individuo, (B) un historial de dicho impedimento o (C) que se considere que tiene dicho impedimento . Se considera que el segundo y tercer criterio garantizan la protección contra la discriminación injusta basada en una percepción de riesgo, simplemente porque alguien tiene un historial de discapacidad o parece tener una discapacidad o enfermedad (por ejemplo, características que pueden tomarse erróneamente como signos de una enfermedad). . Las leyes de protección del empleo hacen que la discriminación contra personas calificadas con una discapacidad sea ilegal y también pueden requerir la provisión de ajustes razonables. [55] Las adaptaciones razonables incluyen cambios en el entorno físico, como hacer que las instalaciones sean más accesibles, pero también incluyen una mayor flexibilidad laboral como la reestructuración del trabajo, horarios de trabajo a tiempo parcial o modificados o reasignación a un puesto vacante. Aunque muchos tienen actitudes más ilustradas e informadas que en años anteriores, la palabra "discapacidad" tiene pocas connotaciones positivas para la mayoría de los empleadores. Las actitudes negativas de los empleadores hacia los posibles empleados con discapacidades pueden provocar malentendidos y discriminación. [56]
Disparidades sanitarias
La paradoja de la discapacidad, un concepto que reconoce la tendencia de las personas sin discapacidades a percibir que sus contrapartes discapacitadas tienen medios de vida más pobres de lo que las personas discapacitadas se verían a sí mismos, se perpetúa en los entornos de atención médica, con una investigación publicada en el Manual de estudios de discapacidad que identifica que los profesionales otorgan menos puntuaciones de calidad de vida para las personas discapacitadas que lo haría un miembro de la población general. [57] Un artículo en el Kennedy Institute of Ethics Journal expresa que, como consecuencia, los médicos suelen acudir a las consultas con percepciones rígidas y sesgadas de las discapacidades de sus pacientes. [58] Anita Ho, una especialista en bioética, sostiene que una mayor confianza del médico puede afectar negativamente a las personas discapacitadas en este sentido, ya que aumenta la probabilidad de que los pacientes desconfíen de sus médicos o, por el contrario, depositen una fe excesiva en la percepción de su proveedor de atención sobre su condición. [59] La disparidad en el acceso a la atención médica también afecta a las poblaciones discapacitadas, por ejemplo, la mayoría de las áreas rurales, especialmente en la región de las Grandes Llanuras , tienen poca o ninguna infraestructura de apoyo médico organizada por el gobierno para la población indigente con discapacidad permanente, lo que resulta en discapacidad en los Estados Unidos. no solo afecta a las personas física y mentalmente, sino también a nivel socioeconómico. [60]
Pobreza
Las investigaciones sobre el "nexo entre pobreza y discapacidad" [61] [62] [63] [64] han demostrado sistemáticamente que la pobreza y la discapacidad están correlacionadas para todos los grupos étnicos y raciales en los Estados Unidos. La estabilidad financiera de las personas con discapacidades disminuiría la dependencia de los programas de apoyo gubernamentales. [65] [66] [67] [68] Se han realizado estudios con los datos de la Oficina del Censo de EE. UU. Para examinar la alta prevalencia de discapacidades entre los beneficiarios de la asistencia social. [69] El trece por ciento de las familias con hijos menores de 18 años, que también reciben prestaciones sociales, tenían al menos un hijo con una discapacidad. [69] Las familias con ingresos por debajo del doble de la línea de pobreza tenían un 50% más de probabilidades de tener un hijo con una discapacidad que las familias con ingresos más altos. [69] Los niños con discapacidades de familias con ingresos familiares anuales superiores a 50.000 dólares tenían más probabilidades de asistir a la educación superior. [70]
Las investigaciones sugieren que la educación superior tiene un impacto en las oportunidades de empleo e ingresos para las personas con discapacidad. [65] [71] [72] [73] También se observa oportunidades de empleo y salarios casi equívocos para las personas con discapacidades frente a sus compañeros sin discapacidades. [71] [74] Si bien solo una quinta parte de las personas en los Estados Unidos tiene al menos un título universitario de cuatro años, algunos estudios señalan que poseer un título de cuatro años es la diferencia entre la seguridad laboral absoluta y el desempleo. [71] [74]
Recursos públicos
Administracion de la Seguridad Social
La Administración del Seguro Social de los Estados Unidos (SSA) define la discapacidad en términos de la incapacidad de un individuo para realizar una actividad lucrativa sustancial (SGA), por lo que significa "trabajo que paga el salario mínimo o mejor". La agencia empareja SGA con una lista de condiciones médicas que califican a las personas para los beneficios por discapacidad . Las personas discapacitadas recibirán un seguro y esto asegura que siempre se les pagará cuando deban ausentarse del trabajo o no puedan trabajar debido a la gravedad de su enfermedad. El SSDI y el SSI son ambos programas de seguridad social que ayudarán con los pagos.
La SSA pone a disposición de los estadounidenses discapacitados dos formas de beneficios por discapacidad: Seguro de discapacidad del Seguro Social (SSDI) y Seguridad de ingresos suplementarios (SSI). En resumen, el SSDI es un programa que es útil en el sentido de que es como asistencia social, pero debe haber podido trabajar suficientes horas a lo largo de su vida y debe haber pagado impuestos de seguridad social para ser aprobado. Este beneficio es más útil para quienes no tienen discapacidades o enfermedades graves porque quienes están inmóviles no habrán podido trabajar. Lo bueno de este beneficio no solo beneficia al individuo, sino que también beneficiará a los miembros de su familia. Para profundizar más, el Seguro Social paga beneficios por discapacidad a los ciudadanos que han trabajado lo suficiente y tienen una condición médica que les ha impedido trabajar o se espera que les impida trabajar durante al menos 12 meses o terminar en muerte. Mirando el SSI, el seguro de SSI o el programa de Seguro Social, están ahí para pagar beneficios individuales que no podrían haber trabajado o que tienen poco capital. Sin embargo, para ambos seguros, la discapacidad del individuo requiere la misma aprobación. [75]
Algunas ayudas terminan si el beneficiario comienza a trabajar. Si esa asistencia (como el cuidado personal o el transporte) es necesaria para el trabajo, crea una trampa de bienestar donde no es posible trabajar a pesar de estar potencialmente dispuesto y ser capaz. [76] Algunos programas ofrecen incentivos para trabajar. [77]
Educación
K-12
Antes de que se aprobara la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , los niños con discapacidades estaban en riesgo de no recibir una educación pública gratuita y apropiada, pero cada ley que protege a las personas discapacitadas protege diferentes criterios que incluyen la diferenciación en las escuelas, la ley por la cual las escuelas deben estar al día sobre la ley K-12 y ofrecer un servicio igual para el público que extienda cualquier servicio. Para que IDEA se aplique, primero se debe determinar que el niño puede beneficiarse de la educación pública. Este beneficio no se limita exclusivamente a los niños en edad escolar, sino que se aplica a los niños con discapacidad desde la infancia.
Debido al estigma social de la discapacidad, los niños a veces son tratados como niños discapacitados y no se los incluye en actividades en las que otros niños pudieron participar. Sin embargo, para estas personas con cualquier tipo de discapacidad, como discapacidades de aprendizaje o discapacidades físicas, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades las cubre. Esta ley garantiza que nadie sea discriminado más allá de su propio hogar, lo que incluye el trabajo, la escuela y cualquier lugar público. Los lugares que no cubre incluirán áreas sancionadas o privadas, incluida la casa. [78] Los educadores pueden hacer que los estudiantes con discapacidades tengan expectativas más bajas, lo que afecta su futuro logro educativo. Aunque su futuro puede verse afectado, la ley K-12 es amplia entre la educación y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación ayudará a aclararla. Esta ley garantiza que las personas que asistieron a las escuelas, que juegan en los equipos deportivos de la escuela o que asisten a cualquier evento dentro o fuera del campus estarán protegidas, a menos que la escuela no esté financiada por el gobierno. Estos estudiantes deben recibir compromisos que otros estudiantes pueden no recibir debido a sus discapacidades. [79]
Según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , el distrito escolar debe proporcionar a cada niño discapacitado un Plan de Educación Individualizado (IEP). El IEP es compilado por un equipo de administradores y tutores escolares y puede incluir un defensor de niños, consejeros, terapeutas ocupacionales u otros especialistas. La Ley de Educación para Personas con Discapacidades garantiza que se eliminen todas las tarifas de escolarización, pero estos niños deben ser aprobados por IDEA y deben estar en una determinada categoría de discapacidades. Esta ley permite que se evalúe a cualquier estudiante o niño y se proporcionan incentivos adicionales que pueden aplicarse a su condición. El IEP también evalúa las metas para el niño y determina qué se debe hacer para que esas metas se cumplan. [80] Los niños con discapacidades que no tienen un padre o tutor que defienda en su nombre no reciben un servicio tan bueno en el sistema educativo como sus compañeros con defensores de los padres o tutores. [79] [81]
La preparación para la transición de la educación K-12 a la educación postsecundaria o una carrera profesional se escribió inicialmente en IDEA para comenzar a los 12 años, pero en la ley existente, la preparación para la transición no comienza hasta los 16 años. comenzar la preparación para la transición, se sabe que los estudiantes con discapacidades reciben preparación para la transición a una edad más temprana, ya que los estados pueden exigir una edad más temprana, o el equipo del IEP puede determinar que una edad más temprana es apropiada para comenzar la preparación para la transición del estudiante. [82] Algunos estudiantes con discapacidades han notado que no reciben ninguna preparación para la transición. Los servicios de transición deben diseñarse para estar orientados a los resultados en lugar de orientarse a los resultados. Esto es para asegurar que los servicios de transición estén diseñados para el éxito del estudiante. [82] Se espera que los estudiantes asistan a sus reuniones de planificación de transición con el IEP, pero no todos los estudiantes lo hacen. Algunos asisten, pero generalmente no asumen un papel de liderazgo, solo el catorce por ciento lo hace. [82] Esto coloca a los estudiantes con discapacidad en un papel pasivo en lugar de un papel de agente en sus propios planes de vida. [83] En un estudio de 2007 de una institución de educación superior ubicada en el medio oeste de los Estados Unidos , se encontró que un tercio de los estudiantes con discapacidades sentían que faltaba su preparación para la transición. Muchos en este grupo desconocían las leyes relativas a la discapacidad y la educación superior. [84] Esto los deja sin una comprensión de sus necesidades de aprendizaje e incapaces de defenderse por sí mismos.
Educación más alta
La autodefensa juega un papel importante en el éxito de los estudiantes con discapacidades en la educación superior. [70] Si bien el examen de las habilidades de autodefensa se ha limitado en gran medida al impacto en entornos académicos, las habilidades de autodefensa, o la falta de ellas, también impactan situaciones no académicas. Un estudio de 2004 señaló que solo el 3 por ciento de los estudiantes con discapacidades tenían capacitación en autodefensa. [85] Los estudiantes con discapacidades que confían en su identidad de discapacidad y habilidades de autodefensa son más propensos a revelar sus discapacidades y defender sus necesidades cuando interactúan con el profesorado y el personal. También se brinda servicio de defensa a los estudiantes, ya que el personal de diferentes programas ayuda a los instructores en la universidad a comprender las necesidades de los discapacitados que asisten a sus clases. Tanto es así que cuando los estudiantes discapacitados necesitan más tiempo para completar su curso, se hacen algunos arreglos para atender a dichos estudiantes. [86] Los estudiantes con discapacidades que se sintieron avergonzados de su identidad de discapacidad y no entendieron sus necesidades, ya que los estudiantes buscaron en la facultad y el personal soluciones para las necesidades de adaptación. [84] La educación ayuda a los estudiantes con discapacidades a aprender habilidades de autodefensa que afectan su capacidad para defender su salud, seguros y otras necesidades. [79]
A pesar de que IDEA y la Sección 504 brindan apoyo para la educación de personas con discapacidades, los resultados educativos de las personas con discapacidades varían significativamente de los resultados de las personas sin discapacidades. [79] Después de la escuela secundaria, un estudio de 2005 encontró que los estudiantes con discapacidades se inscriben en educación postsecundaria, ya sea universitaria, escuela técnica o vocacional, a una tasa del 46% en comparación con la tasa del 63% para estudiantes sin discapacidades. [79] Esta tasa ha aumentado un 23% desde 1990, cuando se aprobó la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 . [79] Específicamente en las instituciones de educación superior que otorgan títulos de cuatro años, el 27% de los estudiantes con discapacidades asisten en comparación con el 54% de los estudiantes sin discapacidades. [71] La finalización de la escuela secundaria y la matriculación en la educación postsecundaria varían según el tipo de discapacidad. [79]
Los estudiantes con discapacidades son responsables de defender sus adaptaciones y necesidades como estudiantes en entornos de educación superior. Muchas instituciones de educación superior tienen personal para trabajar con estudiantes con discapacidades en sus solicitudes de adaptación. [87] Las instituciones de educación superior varían en el proceso para obtener adaptaciones y adaptaciones proporcionadas. [87] Los miembros del personal de las instituciones de educación superior pueden recomendar adaptaciones. Los miembros de la facultad, sin embargo, pueden optar por variar o no implementar las adaptaciones basándose en preocupaciones de debilitar la integridad académica del curso o arriesgar la posibilidad de solicitudes de adaptaciones interminables. [84] [83] Al trabajar con miembros de la facultad sobre adaptaciones, casi la mitad de los estudiantes con discapacidades recordaron haber recibido una respuesta negativa, mientras que la otra mitad sintió que sus miembros de la facultad se estaban adaptando. [84] [83]
Para las personas con discapacidades, tener un título universitario de cuatro años proporciona importantes ventajas laborales y salariales. [71] [88] [89]
Exención de empleo y salario mínimo
Los ciudadanos discapacitados en los Estados Unidos reciben el seguro de Medicare y los beneficios de la seguridad social en diversos grados. Para aquellos que buscan empleo por razones terapéuticas o económicas, se aplica la Ley de Normas Laborales Justas de 1938. Esta ley fue un intento de facilitar el gran número de militares discapacitados que regresan del frente "en la medida necesaria para evitar la reducción de las oportunidades de empleo". [90] La Sección 14 (c) proporciona a los empleadores un método para pagar a sus empleados discapacitados menos del salario mínimo federal aplicable. El Secretario de Trabajo emite certificados que alinean los salarios con la productividad del empleado.
En la actualidad, hay 420.000 empleados según el artículo 14 (c) que reciben un salario inferior al salario mínimo de $ 7,25 por hora. [91] Administrativamente, el salario de los discapacitados se fijó informalmente en el 75%. Quienes trabajan en centros de trabajo protegidos no tienen un piso mínimo para su salario. La Ley de salarios justos para trabajadores con discapacidades se propuso en 2013 para derogar §14 (c), pero no fue aprobada.
Seguro
Es ilegal que las aseguradoras de California se nieguen a proporcionar un seguro de automóvil a los conductores con la licencia adecuada únicamente porque tienen una discapacidad. [92] También es ilegal que se nieguen a proporcionar un seguro de automóvil "sobre la base de que el propietario del vehículo de motor que se va a asegurar es ciego", [93] pero se les permite excluir la cobertura por lesiones y daños incurridos mientras un El propietario ciego sin licencia está operando el vehículo (la ley aparentemente está estructurada para permitir que las personas ciegas compren y aseguren automóviles que sus amigos, familiares y cuidadores puedan conducir por ellos). [92]
Ver también
- Asociación Estadounidense de Personas con Discapacidades
- Lista de organizaciones de personas con discapacidad
- Cronología de los derechos de las personas con discapacidad en los Estados Unidos
- United Cerebral Palsy , organización sin fines de lucro que apoya a personas con todas las discapacidades
Referencias
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enlaces externos
- Datos de la Oficina del Censo sobre discapacidad
- No apto para el trabajo: el sorprendente aumento de la discapacidad en Estados Unidos (2013)