El déficit cognitivo es un término inclusivo para describir cualquier característica que actúe como una barrera para el proceso cognitivo . [1]
Déficit cognitivo | |
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Otros nombres | Deterioro cognitivo |
Especialidad | Psiquiatría |
El término puede describir
- déficits en la inteligencia general (como con discapacidades intelectuales ),
- déficits específicos y restringidos en las capacidades cognitivas (como en trastornos del aprendizaje como la dislexia ),
- déficits neuropsicológicos (como en la atención , la memoria de trabajo o la función ejecutiva ),
- o puede describir deterioro inducido por fármacos en la cognición y la memoria (tal como la observada con el alcohol , los glucocorticoides , [2] y las benzodiazepinas . [3] )
Causa
Por lo general, se refiere a una característica duradera, a diferencia de un nivel de conciencia alterado , que puede ser agudo y reversible. Los déficits cognitivos pueden ser innatos o estar causados por factores ambientales como lesiones cerebrales , trastornos neurológicos o enfermedades mentales . [4] [5]
Poner en pantalla
La detección del deterioro cognitivo en personas mayores de 65 años sin síntomas no tiene un beneficio claro en comparación con el daño a partir de 2020. [6]
Tratamiento
Las personas mayores con deterioro cognitivo parecen mejorar algo con la fototerapia . [7]
Otros hallazgos
Aunque uno esperaría que el deterioro cognitivo tuviera efectos importantes en el desempeño laboral , parece que hay poca o ninguna correlación entre la salud y el desempeño laboral. Con la excepción de los trabajos de dependencia cognitiva, como el controlador de tráfico aéreo, el atleta profesional u otros trabajos de élite, la edad no parece afectar el desempeño laboral. Esto obviamente entra en conflicto con las pruebas cognitivas dadas, por lo que el asunto se ha investigado más a fondo. Una posible razón para esta conclusión es la rara necesidad de que una persona rinda al máximo. Existe una diferencia entre el funcionamiento típico, es decir, el nivel normal de funcionamiento para la vida diaria, y el funcionamiento máximo, es decir, lo que las pruebas cognitivas observan como nuestro nivel máximo de funcionamiento. A medida que disminuye la capacidad cognitiva máxima que podemos lograr, es posible que en realidad no afecte nuestra vida diaria, que solo requiere el nivel normal. [8]
Algunos estudios han indicado que el hambre infantil podría tener un efecto protector sobre el deterioro cognitivo. Una posible explicación es que la aparición de cambios en el cuerpo relacionados con la edad puede retrasarse debido a la restricción de calorías . Otra posible explicación es el efecto de supervivencia selectiva, ya que los participantes del estudio que tuvieron una infancia con hambre tienden a ser los más saludables de su época. [9]
Ver también
Referencias
- ^ Coren, Stanley; Lawrence M. Ward; James T. Enns (1999). Sensación y Percepción . Ortesis de Harcourt . pag. 9. ISBN 0-470-00226-3.
- ^ Belanoff, Joseph K .; Gross, Kristin; Yager, Alison; Schatzberg, Alan F. (2001). "Corticosteroides y cognición". J Psychiatr Res . 35 (3): 127–45. doi : 10.1016 / s0022-3956 (01) 00018-8 . PMID 11461709 .
- ^ Kalachnik, JE .; Hanzel, TE .; Sevenich, R .; Más duro, SR. (Septiembre de 2002). "Efectos secundarios conductuales de las benzodiazepinas: revisión e implicaciones para las personas con retraso mental". Soy J Ment Retard . 107 (5): 376–410. doi : 10.1352 / 0895-8017 (2002) 107 <0376: BBSERA> 2.0.CO; 2 . ISSN 0895-8017 . PMID 12186578 .
- ^ Hockenbury, Don y Sandy (2004). Descubriendo la psicología . Digno de los editores. ISBN 0-7167-5704-4.[ página necesaria ]
- ^ Fried, Yehuda; Joseph Agassi (1976). Paranoia: un estudio en diagnóstico . Boston Studies in the Philosophy of Science, 50. ISBN 90-277-0704-9.[ página necesaria ]
- ^ Grupo de trabajo de servicios preventivos de EE. Owens, DK; Davidson, KW; Krist, AH; Barry, MJ; Cabana, M; Caughey, AB; Doubeni, CA; Epling JW, Jr; Kubik, M; Landefeld, CS; Mangione, CM; Pbert, L; Silverstein, M; Simon, MA; Tseng, CW; Wong, JB (25 de febrero de 2020). "Detección de deterioro cognitivo en adultos mayores: declaración de recomendación del grupo de trabajo de servicios preventivos de Estados Unidos" . JAMA . 323 (8): 757–763. doi : 10.1001 / jama.2020.0435 . PMID 32096858 .
- ^ Chiu, HL; Chan, PT; Chu, H; Hsiao, SS; Liu, D; Lin, CH; Chou, KR (octubre de 2017). "Efectividad de la terapia de luz en personas con deficiencias cognitivas: un metaanálisis de ensayos controlados aleatorios". Revista de la Sociedad Americana de Geriatría . 65 (10): 2227–2234. doi : 10.1111 / jgs.14990 . PMID 28734045 . S2CID 802232 .
- ^ Salthouse, Timothy (10 de enero de 2012). "Consecuencias de la disminución cognitiva relacionada con la edad" . Revisión anual de psicología . 63 (1): 201–226. doi : 10.1146 / annurev-psych-120710-100328 . PMC 3632788 . PMID 21740223 .
- ^ Barnes, LL; Wilson, RS; Everson-Rose, SA; Hayward, MD; Evans, DA; Mendes de Leon, CF (26 de octubre de 2015). "Efectos de la adversidad en la vida temprana sobre el deterioro cognitivo en los afroamericanos mayores y los blancos" . Neurología . 79 (24): 2321–7. doi : 10.1212 / WNL.0b013e318278b607 . PMC 3578376 . PMID 23233682 .
Otras lecturas
- Das, JP; Naglieri, JA; Kirby, JR (1994). Evaluación de procesos cognitivos . Needham Heights, MA, EE.UU .: Allyn & Bacon. ISBN 0-205-14164-1.
- Das, JP (2002). Una mejor mirada a la inteligencia. Direcciones actuales en psicología, 11, 28–32.
- Goldstein, Gerald; Beers, Susan, eds (2004). Manual completo de evaluación psicológica: Volumen I: Evaluación intelectual y neurológica. Hoboken (Nueva Jersey): John Wiley & Sons.
- Kaufman, Alan S. (2000). "Capítulo 20: Pruebas de inteligencia". En Sternberg, Robert J. (ed.). Manual de inteligencia . Cambridge: Cambridge University Press. págs. 445–476. ISBN 978-0-521-59648-0. Resumen Lay (22 de julio de 2013).
- Naglieri, Jack A .; Otero, Tulio M. (2012). "Capítulo 15: El sistema de evaluación cognitiva: de la teoría a la práctica". En Flanagan, Dawn P .; Harrison, Patti L. (eds.). Evaluación intelectual contemporánea: teorías, pruebas y problemas (tercera ed.). Nueva York (NY): Guilford Press . págs. 376–399. ISBN 978-1-60918-995-2. Resumen Lay (29 de marzo de 2014).
- Sattler, Jerome M. (2008). Evaluación de los niños: fundamentos cognitivos. La Mesa (CA): Jerome M. Sattler, editor.
- Urbina, Susana (2004). Fundamentos de las pruebas psicológicas . John Wiley e hijos. ISBN 978-0-471-41978-5. Resumen Lay (10 de octubre de 2013).
- Urbina, Susana (2011). "Capítulo 2: Pruebas de inteligencia". En Sternberg, Robert J .; Kaufman, Scott Barry (eds.). El Manual de inteligencia de Cambridge . Cambridge: Cambridge University Press. págs. 20–38. ISBN 978-0-521-73911-5. Lay resumen (9 de febrero de 2012).
enlaces externos
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