Richard C. Anderson (nacido en 1934) es un americano psicólogo educativo que ha publicado la investigación influyente en los niños la lectura , el vocabulario de crecimiento, y la historia de las discusiones que promueven el pensamiento. Es director del Centro para el Estudio de la Lectura y profesor emérito de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . Anderson es un ex presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa .
Anderson también es profesor en la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Normal Nacional de Taiwán y presidente de China Children's Books .
Biografía
Anderson nació en River Falls, Wisconsin. [1] Un ex profesor y administrador escolar, Anderson se educó en la Universidad de Harvard . Se ha desempeñado como presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y ha sido elegido miembro de la Academia Nacional de Educación . Con sus colegas, Anderson ha publicado 200 libros y artículos, en particular Becoming a Nation of Readers (con Elfrieda "Freddy" Hiebert, Judith A. Scott, Ian AG Wilkinson), uno de los libros más leídos de todos los tiempos en el campo de la alfabetización. Los intereses de investigación actuales de Anderson incluyen enfoques para la discusión en el aula que promueven el desarrollo social e intelectual de los niños; análisis comparativo de aprender a leer chino e inglés; y lectura y políticas públicas.
Honores.
Miembro de la Asociación Americana de Psicología, 1966;
Beca Fulbright Hayes, Universidad de Leeds, Leeds, Inglaterra, 1971 1972;
Premio Palmer O. Johnson, en 1974 y nuevamente en 1979, de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa por un trabajo de investigación sobresaliente;
Miembro del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento, Stanford, 1979 1980;
Elegido miembro de la Academia Nacional de Educación, 1979;
Premio a la Investigación Distinguida, Asociación Internacional de Lectura, 1982;
Presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, 1983;
Presidente de la Academia Nacional de Educación — Comisión de Lectura del Instituto Nacional de Educación, 1984-1985;
Beca, Sociedad Japonesa para la Promoción de la Ciencia, Universidad de Tokio, 1987;
Premio Oscar O. Causey, otorgado anualmente por la Conferencia Nacional de Lectura por contribuciones destacadas a la investigación de la lectura, 1987;
Becario universitario en la Universidad de Illinois, 1988;
Honrado por Benchmark School en su vigésimo aniversario por contribuciones excepcionales a la escuela, 1990;
Elegido al Salón de la Fama de Lectura, 1991;
Citación al mérito William S. Gray, el más alto honor de la Asociación Internacional de Lectura, 1992;
Premio de Contribuciones Distinguidas a la Investigación Educativa, Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, 1994;
Premio al Servicio Destacado en el Campo de la Educación, otorgado anualmente por la Universidad de Lehigh, 1994;
Primer profesor invitado de Guy Bond, Universidad de Minnesota, 1996;
Premio Edward L. Thorndike, otorgado anualmente por la Asociación Estadounidense de Psicología por sus contribuciones distinguidas durante toda su carrera al estudio psicológico de la educación, 1997;
Beca de Canterbury, Universidad de Canterbury, 1999;
Premio Sylvia Scribner, de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, que honra la investigación actual que representa un avance significativo en la comprensión del aprendizaje y la instrucción, 2006;
Galería de Científicos, Federación de Asociaciones de Ciencias del Cerebro y del Comportamiento, en reconocimiento a científicos de alto nivel eminentes que han hecho contribuciones importantes y duraderas a las ciencias de la mente, el cerebro y el comportamiento, 2011;
Conferencia y celebración del legado de Richard C. Anderson, Universidad de Illinois, 2012;
Premio Inaugural a la Trayectoria, Universidad de Illinois, 2012;
Becario invitado Boyd Lubker, Western Kentucky University, 2013;
Referencias
- ^ Conferencia nacional de lectura (1988). Anuario de la Conferencia Nacional de Lectura, Volumen 37. Texas Christian University Press.
| Oficinas educativas | ||
|---|---|---|
| Precedido por William Cooley | Presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa 1983-1984 | Sucedido por Lee Shulman |
